Урок по теме «Закрепление изученного. Таблица умножения и деления на 2.» 2 класс

Предмет: математика

Класс: 2 Г класс

Тема урока: Закрепление изученного. Таблица умножения и деления на 2.

Цель: закреплять знание табличных случаев умножения и деления с числом 2; развивать умения решать задачи.

Задачи:

Образовательные:

Закрепление табличных случаев умножения и деления на 2

Закрепление умения решать задачи изученных видов

Совершенствование вычислительных навыков, навыков устного счёта

Совершенствование умения работать в коллективе, в паре и самостоятельно

Развивающие:

Развитие наблюдательности, внимания, памяти, логического мышления

Активизация умственной деятельности

Развитие коммуникативных умений

Воспитательные:

Воспитание умения слушать, общаться, стремление сознательно соблюдать дисциплину

Воспитание ответственности и добросовестного отношения к работе, уважительных и доброжелательных отношений к товарищам.

Оборудование

для учащихся: сигнальные карточки, карандаш, ручка, тетрадь, пассажирский билет, карточки для работы

для учителя: компьютер, мультимедийные проектор, интерактивная доска, презентация, карточки-ключи для проверки, карточки для работы в группах, парах, индивидуальные карточки для уч-ся, кармашки для рефлексии.

Ход урока

I.Введение в урок. Орг. Момент. Слайд №1

Вот опять звенит звонок

Приглашает на урок.

Будем дружно мы считать,

И делить и умножать.

II. Самоопределение к деятельности.

а*2 а:2

-С чем будем работать на уроке?

(С таблицей умножения и деления с числом 2) Слайд №2

III. Актуализация знаний.

-Сегодня наш урок будет не совсем обычным. Я думаю, все вы любите путешествовать, поэтому приглашаю совершить путешествие. В этом путешествии вам понадобятся ваши знания по теме «Умножение и деление на 2». Пожелаем же друг  другу  счастливого пути.

1. Устный счёт.

-На каком транспорте отправимся в путешествие, мы сейчас решим.

а) Математический диктант (устно)

Первое слагаемое - 9, второе слагаемое -10. Чему равна сумма? (19)-С

Уменьшаемое 50, вычитаемое 49. Найдите разность. (1)-А

1^й множитель-2, 2^ймножитель -7. Найдите произведение. (14)-М

1^й множитель-8, 2^ймножитель -2. Найдите произведение. (16)-О

1^е слагаемое-10, 2^еслагаемое -3. Найдите сумму. (13)-Л

Делимое 14, делитель 2. Чему равно частное? (7)-Ё

1^й множитель-10, 2^ймножитель -2. Найдите произведение. (20)-Т

Запишем ответы - 19, 1, 14, 16, 13,7,20 Слайд №3

2. Игра «Шифровщик» Слайд №4

- А теперь давайте расшифруем слово, которое у нас получилось. Вспомните в алфавите букву, которая соответствует по порядку каждому из этих чисел. Какое получится слово? (Самолёт) Слайд №5

- В наше сегодняшнее путешествие мы отправимся на самолёте. Мы совершим немало занимательных и интересных посадок, на каждой из которых вас ждут нелегкие испытания.

3. Игра «Купи билет».

- Для того чтобы сесть в самолёт, необходимо предъявить билет, купленный в кассе. Решив пример, вы получаете право сесть в самолёт.

Цепочка примеров. (Карточка на парте для каждого ученика.)

Ну, что же, все заняли свои места. Тогда полетели!

IV. Основная часть.

1.Работа в тетради

-Отправление самолёта отметим записью сегодняшнего числа и классной работы в тетрадь.

2.Знакомство с маршрутом

Мы отправляемся со станции «Школьная».

Каждый из вас будет оценивать своё пребывание на определённой посадке. Обратите внимание на критерии оценки. +, -

3. 1 станция –«Внимание» - задание на внимание Слайд №6.

- Мы с вами совершаем посадку на станцииВНИМАНИЯ. (Вывешивается на доску карточка с названием станции).

- На этой станции нам надо выполнить задание, но быть очень внимательными и не попасть в ловушку.

На доске: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

- Вам нужно выписать только те числа, которые делятся на 2.

- На доске нужно обвести в кружок те числа, которые делятся на 2 (один ученик у доски).

- Произнесите только эти числа (дети называют обведенные в кружок числа)

- Как называются эти числа? ( Четные).

- Молодцы! Вы отлично справились с этим заданием. Оцените себя (на полях). Продолжаем наше путешествие и отправляемся дальше в путь.

4. 2 станция «Вычислительная» - решение выражений на умножение и деление (фронтальная работа) Слайд №7.Работа в парах.

-Совсем немного пролетели, и попали в зону облаков, из-за них не видно даже название станции, на которую мы прибыли, поэтому нужно разогнать облака, чтобы вновь выглянуло солнце.

На карточках примеры. 1 ученик решает на доске, убирая тучки.

3 *2 = 6 8 * 2 = 16 7 * 2 = 14

6 : … = 3 16 : … = 2 14 : … =2

… : 3 = 2 … : 2 = 8 … : 2 = 7

-Оцените свою работу.

V. Физминутка. Чударики- Самолёт Слайд №8

( https://www.youtube.com/watch?v=ZnZSAx0lFHg )

VI. Закреплениеизученного.

1.Станция «Задачкина» ( карточку на доску). Слайд №9.

Работа в группах.

Решение задач.

1 группа- с. 84, №5.

2 группа- с. 85, №1.

3 группа- с. 85, №2.

4 группа- с. 85, №8.

5 группа- с. 89, №14.

Проверка решения задач. (выслушиваются все 5 групп).

_Оцените свою работу. (+, -)

2.Станция «Сравнительная» (карточку на доску). Слайд №10.

Учебник с. 85, №4. Работаем на доске и в тетрадях.

-Оцените работу +, -

VII. Итог урока. Рефлексия. Слайд №11.

- Наше путешествие окончено. Мы возвращаемся на станцию «Школьная».(карточку на доску).

-Что мы закрепили на уроке?

-Чему учились?

-Поднимите зеленый кружочек те, кто со всеми заданиями справился. (все +)

-Поднимите желтый кружочек те, кто допустил 1-2 ошибки в выполнении заданий.

-Поднимите красный кружочек те, кто допустил 3 и более ошибок. Надо быть внимательнее, повторить изученный материал.

VIII. Домашнее задание. Слайд №12. (запись на доске).

Таблица оценивания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412065-urok-po-teme-zakreplenie-izuchennogo-tablica-