- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по Истории России 9 класс
Итоговая контрольная работа по Истории России 9 класс
1). Промышленный переворот в России начался в
1.1810-1820-е гг. 3. 1850-1860-е гг.
2.1830-1840-е гг. 4. 1870-1880-е гг.
2).Александр II подписал Манифест об отмене крепостного права в
1. 1860 г. 2. 1861 г. 3. 1862 г. 4. 1863 г
3).Принятие указа об обязанных крестьянах и реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселёва относится к царствованию
1. Александра I 2. Николая I 3. Александра II 4. Александра II
4).Какие из перечисленных ниже сражений относятся к Отечественной войне 1812 г.? |
1. битва под Малоярославцем; сражение на реке Березине 2. Полтавский бой; сражение у мыса Гангут |
3. битва на реке Рымник; взятие Измаила 4. оборона Севастополя; сражение на реке Чёрной |
5). Какая из перечисленных ниже реформ была проведена раньше остальных?
1. денежная реформа С.Ю. Витте
2. реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселёва
3. учреждение губернских и уездных земских учреждений
4. принятие устава о всесословной воинской повинности
6). Деятельность А. М. Горчакова, Д. А. Милютина, М. X. Рейтерна, связана с царствованием
1. Александра I 2. Николая I3. Александра II4. Александра III
7). Свод законов Российской империи был составлен
1. А. А. Аракчеевым 3. С. С. Уваровым
2. А. X. Бенкендорфом 4. М. М. Сперанским
8). Что стало последствием принятия Манифеста 17 октября 1905 г.?
1. национализация помещичьих земель
2. ограничение законодательной власти царя
3. введение республиканской формы правления в России
4. отказ партии эсеров от борьбы с самодержавием
9). Что было последствием реформы местного самоуправления 1860 гг.?
1. деление всей территории страны на губернии 3. отмена системы местничества
2. созыв первого Земского собора 4. создание системы земств
10). Чем было вызвано поражение России в Крымской войне?
1. низким моральным духом русской армии 3. быстрой сдачей Севастополя
2. экономической отсталостью России 4. внезапностью нападения Турции
11).Дайте краткую характеристику (причина и итог) следующим события начала XX вв.
- аграрная реформа,
- революция 1905-1907 гг.,
- создание государственной думы,
- русско-японская война.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412660-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-istorii-rossi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.