- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по Истории России 9 класс
Итоговая контрольная работа по Истории России 9 класс
1). Промышленный переворот в России начался в
1.1810-1820-е гг. 3. 1850-1860-е гг.
2.1830-1840-е гг. 4. 1870-1880-е гг.
2).Александр II подписал Манифест об отмене крепостного права в
1. 1860 г. 2. 1861 г. 3. 1862 г. 4. 1863 г
3).Принятие указа об обязанных крестьянах и реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселёва относится к царствованию
1. Александра I 2. Николая I 3. Александра II 4. Александра II
4).Какие из перечисленных ниже сражений относятся к Отечественной войне 1812 г.? |
1. битва под Малоярославцем; сражение на реке Березине 2. Полтавский бой; сражение у мыса Гангут |
3. битва на реке Рымник; взятие Измаила 4. оборона Севастополя; сражение на реке Чёрной |
5). Какая из перечисленных ниже реформ была проведена раньше остальных?
1. денежная реформа С.Ю. Витте
2. реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселёва
3. учреждение губернских и уездных земских учреждений
4. принятие устава о всесословной воинской повинности
6). Деятельность А. М. Горчакова, Д. А. Милютина, М. X. Рейтерна, связана с царствованием
1. Александра I 2. Николая I3. Александра II4. Александра III
7). Свод законов Российской империи был составлен
1. А. А. Аракчеевым 3. С. С. Уваровым
2. А. X. Бенкендорфом 4. М. М. Сперанским
8). Что стало последствием принятия Манифеста 17 октября 1905 г.?
1. национализация помещичьих земель
2. ограничение законодательной власти царя
3. введение республиканской формы правления в России
4. отказ партии эсеров от борьбы с самодержавием
9). Что было последствием реформы местного самоуправления 1860 гг.?
1. деление всей территории страны на губернии 3. отмена системы местничества
2. созыв первого Земского собора 4. создание системы земств
10). Чем было вызвано поражение России в Крымской войне?
1. низким моральным духом русской армии 3. быстрой сдачей Севастополя
2. экономической отсталостью России 4. внезапностью нападения Турции
11).Дайте краткую характеристику (причина и итог) следующим события начала XX вв.
- аграрная реформа,
- революция 1905-1907 гг.,
- создание государственной думы,
- русско-японская война.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412660-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-istorii-rossi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика дополнительного образования детей
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.