Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе по ФЭМП «Путешествие с Красной Шапочкой»

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе по ФЭМП «Путешествие с Красной Шапочкой»

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить у детей представления о форме (треугольная, квадратная, прямоугольная, овальная).

2. Упражнять в выделении одновременно трех свойств геометрических фигур (форма, цвет, размер).

3. Закреплять количественный счет, умение сравнивать числа в пределах 5, умение соотносить цифры с количеством предметов.

4. Упражнять детей в составлении целого из частей.

5. Закрепить знания частей суток.

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление, речь, внимание, память, мышление.

2. Развивать умение мыслить, рассуждать.

Воспитательные:

1. Воспитывать отзывчивость, заботу, доброту, желание помогать.

2. Поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация.

Материал: Куклы: Красная Шапочка, Волк, Бабушка (би-ба-бо). Домик для бабушки с нарисованным замком. Река, разрезанные пополам камни из бумаги.

Раздаточный материал: палочки Кюизенера, блоки Дьенеша. Картинки животных из геометрических фигур, ключи к домику, картинки с изображением грибов, елочек, цифры от одного до пяти.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, хотите отправиться в путешествие в сказку? (да) Но отправиться туда можно только при одном условии, если вы ответите на вопросы. Согласны? (да)

Ну, тогда слушайте:

- Что сейчас утро или день?

- Что наступает после вечера?

- Когда мы делаем зарядку?

- Когда мы садимся обедать?

- Когда вы уходите домой?

Воспитатель: Молодцы, теперь можно и в сказку отправляться, а в какую, узнаете, отгадав загадку:

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка знает имя свое,

А вы угадайте, зовут как ее? (Красная Шапочка)

А вот и сама Красная Шапочка.

Красная Шапочка: Здравствуйте!

Воспитатель: Здравствуй, Красная Шапочка. Ребята, а вы знаете, куда идет Красная шапочка?

Дети: К бабушке.

Воспитатель: Правильно. Бабушка заболела, и мама попросила Красную Шапочку навестить ее. Но Красная Шапочка не может сама этого сделать, потому что она еще маленькая и многого не знает. Хотите ей помочь?

Дети: Да.

Воспитатель: Красная Шапочка никогда не видела домик, в котором живет ее бабушка. Давайте ей покажем. Выложим домик из цветных палочек.

- Возьмите четыре оранжевые палочки и составьте их так, чтобы получился квадрат. Стены готовы!

- А из двух синих палочек постройте крышу. Какой формы получится крыша у дома?

- А что еще бывает у дома, кроме стен и крыши? Возьмите две розовые палочки и сделайте окно, из двух желтых палочек - дверь, из одной красной – трубу.

- Какой формы получилось окно, дверь, труба?

- Какого цвета крыша? Дверь? Окно?

Красная Шапочка: Ой, какие молодцы! Я и не знала, что домики бывают такими красивыми. Теперь я знаю, в каком домике живет моя бабушка. Пора идти!

Воспитатель: Красная Шапочка, подожди! А пирожки? Мы поможем тебе их приготовить. Ребята, перед вами лежат разные фигуры. Выберите, пожалуйста, из них только большие, круглые и красные. Это будут у нас «пирожки» с начинкой из малинового варенья.

Дети работают все вместе. Проверка.

Воспитатель: Пирожки готовы. Давайте мы их сложим в корзинку. Теперь можно идти к бабушке.

Красная Шапочка: На нашем пути препятствие – река. Как же нам переправиться на другую сторону реки?

Дети: нужно построить мост, переплыть.

Воспитатель: Молодцы! Много способов знаете. А я вижу камни. Возьмите по одной половинке камня и найдите ему пару, такую же цифру. А теперь составьте один большой камень. Какая геометрическая фигура получилась?

Дети с Красной шапочкой по большим камням переходят реку и попадают в лес.

Воспитатель: Как красиво в лесу. Везде цветочки, грибочки, птички поют. В лесу их встречает Волк.

Волк: Я давно поджидаю кого-нибудь. Куда идете? Что несете?

Дети сами рассказывают свою историю.

Волк: А я вас не пропущу, пока не поможете мне.

Воспитатель: А что нужно сделать?

Волк: Мне нужно посчитать все, что есть в моих владениях. Все грибы, все елки. Чтобы я не забыл это количество, возле каждой группы предметов положите цифры.

- Сколько грибов у Волка? (4)

- Какой цифрой обозначим количество грибочков? (4)

- Сколько елок? (5)

- Какой цифрой обозначили количество елок? (5)

- Чего меньше грибов или елок? На сколько меньше? (на 1).

- Чего больше? На сколько больше? (на 1).

- Что нужно сделать, чтобы грибов и елок было поровну, по 5? (добавить один грибок).

- Что мы теперь можем сказать о грибах и елочках? (их поровну, одинаково, по 5, сколько грибов, столько и ягод).

Волк: Молодцы, помогли, все пересчитали. А сейчас помогите лесным жителям грибы собрать.

Физкультминутка

Все зверушки на опушке (идут по кругу, взявшись за руки)

Ищут грузди и волнушки.

Белочки скакали, (скачут поскоками)

Рыжики срывали, («срывают грибы»)

Лисичка бежала, (бегут, как лиса)

Лисички собирала, («срывают грибы»)

Скакали зайчата, (скачут на двух ногах)

Искали опята, («срывают грибы»)

Медведь проходил, (идут вперевалку)

Мухомор раздавил (топают ногой)

- Все вместе собрали вот такие грибы (показ)

- Звери спрятались от вас. Найдите их.

Игра «Сложи животное». Из геометрических фигур выложите зверя.

- Какие животные у вас получились? (заяц, лиса, белка, медведь)

- Как можно одним словом назвать всех животных? (дикие животные)

- Расскажи, из каких геометрических фигур, ты, выложил животное?

Воспитатель: Волк, мы тебе помогли, со всеми заданиями справились. Нам пора к бабушке.

Волк: Спасибо за помощь. До свидания!

Воспитатель: Вот мы и пришли к дому бабушки. На двери замок. А ключи под ковриком. Их тут несколько.

- Давайте узнаем, какой ключ откроет замок?

Воспитатель: - Почему вы выбрали этот ключик?

Дети объясняют свой выбор.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Все сделали правильно, теперь заходите.

В кровати лежит бабушка.

Бабушка: Ой, кто пришел! Внученька моя, Красная Шапочка. И гости с тобой пожаловали! Спасибо, что не забыли про меня. А я тут приболела, и решила полежать немножко.

Воспитатель: Ты, бабушка лежи, а мы тебе расскажем, с чем нам пришлось столкнуться по дороге к тебе. Ребята, давайте вспомним, выполнение каких заданий помогло нам быстро дойти к бабушке?

Дети по очереди еще раз вспоминают, что делали на занятии.

Воспитатель: Красная Шапочка и бабушка хотят угостить вас конфетками за вашу помощь, доброту и отзывчивость. До свиданья, бабушка! До свиданья, Красная Шапочка!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41277-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja