Проблемы речевого развития. Ведущие принципы формирования и совершенствования речевой деятельности в процессе изучения литературы

Проблемы речевого развития. Ведущие принципы формирования и совершенствования речевой деятельности в процессе изучения литературы.

Деятельностный подход к развитию речи учащихся в процессе занятий по литературе конкретизируется в следующих принципах совершенствования речевой деятельности:

взаимодействие нравственного воспитания, интеллектуального, художественно- эстетического и речевого развития школьников в процессе постижения литературы;

органическая взаимосвязь работы по развитию речи со всеми компонентами занятий по литературе, обеспечивающая как совершенствование речевой деятельности учащихся, так и углубление восприятия ими литературного материала;

разнообразие методических форм и приемов, стимулирующих творческую речевую деятельность учащихся на материале занятий по литературе;

соблюдение преемственности с содержанием и разновидностями речевой деятельности учащихся, осуществляемыми в начальных, средних и старших классах;

практическая направленность работы по развитию речи учащихся и приближение ее как к реальным жизненным ситуациям, так и к некоторым формам искусства;

систематический характер работы по совершенствованию речи школьников;

учет межпредметных связей литературы, русского языка, истории и других предметов в процессе организации речевой деятельности школьников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412807-problemy-rechevogo-razvitija-veduschie-princi