Конспект внеклассного занятия «Добро и зло»

ГКОУ СКОШИ № 52

КОНСПЕКТ

внеклассного мероприятия

Воспитатель: Сивова Л.Н.

г. Москва

Тема: «Добро и зло».

Цель:«Уточнить и расширить представления учащихся о добре и зле».

Задачи:1. Расширение кругозора.

2. Развитие памяти, речи, слуха и воображения.

3. Воспитание нравственных качеств учащихся.

4. Воспитание стремления к самосовершенствованию.

Оборудование: доска, указка, бумага, карандаши, бланки с заданиями.

План:

(Фонетическая зарядка)

Вступление.

Притча. Презентация.

Ребус.

Ситуации: «Как поступишь ты?».

«Добрый и злой». Соедини стрелками.

Физминутка.

Криптограмма.

Пословицы о добре и зле.

Мини-плакат «Добро».

Итог.

Сканы прилагаются.

Ход занятия.

(Орг. момент)

Какое сегодня число?

Какой день недели?

Какое время года?

Какая сегодня погода?

Фонетическая зарядка.

Добро, добрый, добренький.

Зло, злой, злющий.

Добрые дела, добрые поступки.

Дети думают, что надо делать добрые дела.

Добро лучше, чем зло.

Сегодня, дети, мы поговорим о добре и зле. Добро – это то, что хорошо оценивается людьми, что помогает человеку стать лучше, помогает ему развиваться, достигать успехов. Зло – это то, что разрушает жизнь человека. Зло – это унижение, подавление. Зло ведет к гибели, к отчуждению людей друг от друга. Мы не хотели бы зло испытать на себе. Послушайте притчу.

Притча об индейце и волках

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:

"В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь ......

Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность .....".

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:

- А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Ответьте на вопросы:

Притча утверждает, что есть люди хорошие и есть люди плохие. Так ли это?

Как ты понимаешь выражение «кормить волка»?

(Дети отвечают)

Каждый из Вас должен сам определить, какого волка кормить. Вы сами будете решать, как вам жить, поступать. Каждый имеет право выбора.

Теперь расшифруйте ребус. Задание у Вас на столе. (см. в приложении)

(Дети читают, что получилось)

Следующее задание. Ситуации. Отметьте, что выберете Вы. (Дети работают)

- Прочитайте, приведите свои примеры.

А сейчас, дети, надо соединить стрелками понятие и прилагательные, ему соответствующие.

(Дети работают)

А сейчас давайте разомнемся:

- Вы, наверное, устали?

Ну тогда все дружно встали.

Руками похлопали, ногами потопали.

Покружились, повертелись.

И на место все уселись.

Следующее задание. Расшифруй известную фразу (афоризм).

(Дети работают)

- Прочитайте, что получилось.

А сейчас мы посмотрим, какие пословицы о добре и зле Вы знаете. Вам нужно соединить начало и конец пословиц.

- Кто хочет прочитать?

(Дети отвечают по желанию)

Хорошо, дети. А как отличить добро от зла? Человек учится этому всю жизнь. В детстве мы наблюдаем за поступками взрослых, учимся на их и своих ошибках. Но учиться быть добрым – это труд. Так давайте трудиться над собой!

А сейчас у нас творческое задание. Нарисуйте мини-плакат на тему «Что такое добро!».

(Дети рисуют)

Молодцы! Хорошо работали.

(Плакаты вывешиваются на доске)

Что Вы сегодня узнали?(Ответы детей)

Спасибо, занятие окончено.

Приложение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412811-konspekt-vneklassnogo-zanjatija-dobro-i-zlo