- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осенне развлечение для детей младшего и среднего возраста ДОУ «Приключение Стёпки растрёпки»
Сценарий осеннего развлечения для детей младших и средних групп.
«Приключение Стёпки-Растрёпки в осеннем лесу»
Программное содержание.
Закреплять представления детей об осенних изменениях в природе. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту осенней природы. Развивать внимание, координацию движений. Развивать наглядно-образное мышление: мыслительные операции анализа, сравнения, общения. Совершенствовать умение решать познавательные задачи. Вызвать интерес к совместному выполнению заданий, развивать навыки совместной деятельности.
Ведущая. Дети, посмотрите, вместе со мной к нам залетел осенний листочек. В какой я его покрасила цвет?
Дети. Золотой, жёлтый.
Ведущая.Этот листок приглашает вас в сказочное царство.
Танец с осенними листочками
Ведущая.Ребята, отгадайте загадку:
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Маму – земляникой,
Алёну – костяникой,
Андрейку – орешком,
Юлю – сыроежкой,
Марину – малиной,
Ваню – хворостиной.
Дети.Это лес!
Ведущая. А где же хозяйка леса – Осень золотая? Позовём её все вместе!
Дети.Осень, Осень, появись,
С нами в танце закружись!
Входит Осень.
Осень.Я – Осень, лету на смену иду,
Осенние краски с собою несу.
Здравствуйте, ребята, вы меня узнали?
Я,- хозяйка леса, берегу его чистоту и красоту. Тихо в моём лесу, только слышно, как ветерок шумит да листочки шуршат. Отгадайте мои загадки.
Круглый, зрелый, загорелый,
Он попался на зубок –
Расколоться все не мог.
А попал под молоток,
Хрустнул раз и треснул бок.
(Орех)
У кого есть шляпка без головы,
Нога, без сапога? (Гриб)
Дети отгадывают загадки.
Вот мы с вами и оказались в осеннем лесу. Давайте понюхаем, чем пахнет?
Дети.Осенней листвой!
Осень. Ребята! Возьмите по паре листьев. Сколько листьев возьмёт каждый из вас? А пара листьев это сколько? ( Ответы детей.)
Для вас музыка играет,
Плясать листочки приглашает.
Гости, вы здесь не случайно
Вот вам листочки, получайте! Осень отдаёт листья ребятам и приглашает их на поляну.
Оркестр
Игра «Ветерок и дворник»
По окончании игры, дети кладут на пол листья. Звучит фонограмма – шум леса.
Осень.
Весной вырастают,
Осенью опадают, что это?
Дети.Листья!
Проводится игра « Собери листочки»
Осень приглашает трех ребят собрать листья.
Осень.А хотите посмотреть, кто живет в моем лесу?
Инсценируется песенка «Жил в лесу колючий ёжик»
Ёж.
Я – обыкновенный ёжик,
Ёжик маленький, ну что же!
Я больших зверей не хуже,
Потому что лесу нужен!
Осенняя игра
Осень.Ребята, можно вырывать растения и грибы с корнем?(Нет.) Можно шуметь в лесу? (Нет.) А собирать в лесу грибы? (Да.)Наблюдать за насекомыми?(Да.) А разрушать муравейники? (Нет.)Можно брать детенышей диких животных и уносить их домой? (Нет.) Почему? (Потому, что дома нет таких условий, как в лесу. Лес их дом.) Но иногда сюда приходят безобразники. Устраивают здесь такой беспорядок! Вот и сейчас, слышите, кто-то так шумит?
Вбегает Стёпка-Растрёпка.
Стёпка-Растрёпка.Я люблю в лесу гулять!
Птиц пугать, зверей гонять!
Всё вокруг бросать, ломать,
Насекомых обижать!
Осень. Ты кто такой, почему так шумишь?
Стёпка.Я Стёпка-Растрёпка.
Осень.Ребята, вы догадались, почему его так зовут?(Дети отвечают).Ты наверно, целый день бездельничаешь. Тебе даже умыться да причесаться лень!
Стёпка.Это у меня причёска такая! Называется «Воронье гнездо». И дел у меня в лесу видимо-невидимо! Да я их столько сегодня переделал! Вот, например, костёр в лесу разводил, чтоб тепло было. Ты же, Осень,ветром холодным дуешь.
Осень(детям)
Раз – присядка, два – прыжок
И опять – присядка,
А потом опять прыжок,
Заячья зарядка.
Осень показывает и выполняет движения, дети повторяют за ней.
Физминутка
Осень.
И волчата, как проснутся,
Очень любят потянуться.
Обязательно зевнут,
Ловко хвостиком махнут.
А лисята спинки выгнут
И неслышно с места спрыгнут,
Перед тем как прогуляться,
Начинают умываться.
Ну, а Мишка косолапый
Широко разводит лапы –
То одну, то обе вместе,
Долго топчется на месте.
Все дышите. Не дышите!
Все в порядке, отдохните.
Л. Липецкая
Осень выводит на середину зала Белочку (девочка).
Осень.Вот белочка – резвушка!
Мы ее сказать попросим,
Как она встречает осень?
Белка.
Я орешки собираю
И на зиму запасаю.
Ими всех вас угощаю!
Белочка угощает орешками всех детей.
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412972-osenne-razvlechenie-dlja-detej-mladshego-i-sr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.