Николай Фёдорович Катанов (викторина для учащихся 9 классов)

Тема: «Николай Федорович Катанов»

(Викторина «Интеллектуальный лабиринт» для учащихся 9-х классов)

Волкова Татьяна Ивановна,

МБОУ «Гимназия» г. Абакан, Республика Хакасия,

педагог-организатор ОБЖ,

учитель истории и обществозания.

«Да, Наука не знает границ и национальных рамок. Но ученый, несущий в себе нравственные ценности родного народа, осознает связь с ним и всегда так или иначе возвращает невидимый долг».

И.Л.Кызласов

Цели:

Помочь учащимся осознать глубину вклада Н.Ф.Катанова (первого ученого-хакаса) в мировую науку на основе самостоятельного подбора фактического материала по данной теме, вовлечь в поисковую, познавательную деятельность максимальное количество учеников и тем самым способствовать личностно-значимым переживаниям нелегкой жизни ученого.

Соревновательный и оценочный характер игры должен содействовать развитию важнейших умений находить в известном и знакомом неизвестные факты, дополнить полученные знания новыми фактами, выстроить хронологические ряды и образно обозначать даты.

Формирование патриотизма на примере жизнедеятельности Н.Ф.Катанова.

В данной викторине принимает участие три команды произвольной численности. За неделю до ее проведения учитель знакомит участников с сеткой викторины и темой резервных вопросов, дает пояснения. Предлагается список литературы для подготовки к викторине.

1.Гавриленко В., Казнь прокурора, Абакана, 2000.

2.Иванов С.Н., Никола Федорович Катанов, М., 1973.

3.История Хакасии, под ред. Л.Р.Кызласова, М., 1993.

4.Кокова И.Ф., Н.Ф.Катанов, Абакан, 1993.

5.Николай Федорович Катанов, Автобиография и библиография, Москва-Абакан, 2001.

Вопросы линии “X” связаны с фактами биографии Н.Ф.Катанова. Вопросы линии “Y” связаны с его научной деятельностью. Вопросы линии “Z” касаются его просветительской деятельности.

Преподаватель советует обратить внимание не только на интересные факты биографии, но и на факты его деятельности как ученого, преподавателя, общественного деятеля. Указания учителя могут быть и более конкретными, если уровень учеников недостаточно высок. Учитель также поясняет, что в зависимости от уровня сложности вопросы в викторине содержат в себе от одной до пяти подсказок. Если команда сможет заметить и правильно проанализировать их, она обязательно ответит на вопрос.

Перед началом игры команды разыгрывают право выбирать линию старта и стартовый вопрос, выполняя на время одно и тоже задание.

Например, требуется правильно соотнести, написанные на карточках события и даты и т.п.

1. 18621. Первая научная работа Катанова

2. 18762. Защита диссертации на степень магистра

3. 1883 3. Год рождения

4. 19034. Год поступления в гимназию

Ответы:1-3; 2-4; 3-1; 4-2.

Команда, которая раньше других правильно выполнит такое предварительное задание, начинает игру первой.

Учитель читает вопрос для зрителей, а команде дает карту с его записью.

Стартовый вопрос состоит из двух частей: основного вопроса (№1) и дополнительного (№2), который задается в случае неправильного ответа на основной (после хода соперников). Верно ответив на этот вопрос, команда выбирает тему следующего, пользуясь указателями - стрелками. В случае неправильного ответа команда возвращается на исходную позицию и после хода соперников пытается ответить на другой вопрос.

Команда, неправильно ответившая на все вопросы, которые она имеет право выбирать по указателям, выбывает из игры. В случае, если одна из команд выберет путь к вопросу, на который правильно ответили их соперники, следует воспользоваться одним из резервных вопросов (см.ниже). Побеждает та команда, первая ответившая на один из трех вопросов “линии финиша”.

Правильные ответы даны в скобках после каждого вопроса. Для удобства и наглядности можно воспользоваться фишками разного цвета, используя сему викторины как игровое поле. ВОПРОСЫ

Стартовый вопрос линии «Х». «Имя»

№ 1.Увидев у новорожденного маленький седоватый чубчик, бабушка воскликнула: «Пора!». Это и стало первым именем будущего ученого. Что означает «Пора» по-хакасски? (Сивый)

№ 2.Священник нарек младшего сына в семье Катановых «Николай». Что означает по-гречески это имя? (Победитель народов)

Стартовый вопрос линии «Y». «Первые шаги»

№ 1.Кто стал первым учителем Николая Федоровича Катанова, убедившим его заняться исследованием сагайских текстов?

(Андрей Кириллович Заводский-Краснопольский, учитель истории и географии Красноярской классической гимназии)

№ 2.Будучи учеником 7-го класса гимназии отправил свое первое исследование на 800 страницах в императорскую Академию Наук. Как назывался этот научный труд, не опубликованный до сих пор?

(«Грамматика сагайского наречия татарского языка»)

Стартовый вопрос линии «Z». «Начало»

№ 1.Назовите имя профессора, порекомендовавшего Катанова Н.Ф. министру народного просвещения графу И.Д.Делянову для устройства на работу в качестве преподавателя Казанского Университета?

(профессор В.Р.Розен)

№ 2.В 1894г. Катанов Н.Ф. поступает на службу в Казанский университет в качестве преподавателя турецко-татарских наречий в звании экстраординарного профессора. Что означала эта должность?

(Т.е. это была должность внештатного, не занимающего специальной кафедры профессора, он читал лишь необязательные курсы для желающих)

Вопросы по указателям

«Истинный учитель». Именно этого человека Н.Ф.Катанов в своей биографии называл своим первым истинным учителем.

(Иннокентий Каратанов, аскизский резидент золотопромышленника Петра Ивановича Кузнецова, давший читать ему книги из своей библиотеки по истории Сибири)

«Первая ступень». Как называлось первое учебное заведение, после окончания которого Н.Ф.Катанов смог продолжить дальнейшее обучение?

(Аскизское одноклассное училище Министерства народного просвещения, с 1869 по 1876гг. в нем обучался Н.Ф.Катанов)

«Первая публикация». Когда была опубликована и как называлась первая научная работа Катанова-гимназиста?

(В 1883г. “Описание шаманского бубна и костюма сагайского племени”, опубликована в книге Г.Н.Потанина “Очерки Северо-Западной Монголии”)

«Метод преподавания». Из воспоминаний профессора В.Н.Андерсона, ученика Катанова: «Попадая к какой-нибудь малоизвестной группе тюркского племени, он спрашивал о названиях разных предметов, по форме этих названий устанавливая звуковые соответствия с другими наречиями, и затем, к несказанному удивлению местных жителей начинал свободно разговаривать с ними на местном говоре». Катанов Н.Ф. использовал этот метод как преподаватель. Как он назывался? (Сравнительный метод)

«Пропагандист”.Николай Федорович бесповоротно объявил себя “пожизненным” членом этого общества и до конца жизни был его ярым пропагандистом. О каком обществе идет речь?

(Общество трезвости «Деятель», Н.Ф.Катанов был ярым пропагандистом общества трезвости)

«Университет».Известно, что в университете на факультете восточных языков была большая нагрузка. Сколько языков одновременно изучал Н.Ф.Катанов? (24)

«Легенда». Жива у тувинского народа такая песенка о Катанове.

«Сын татар, наш друг Николай,

Курит трубку дружбы с нами,

Сын бельтыров, друг Николай

Меняется подарками с нами».

В какой период времени могла появиться эта песня, с каким событием в жизни ученого она связана?

(Речь идет о первой экспедиции Н.Ф.Катанова в Сибирь и Восточный Туркестан 1889-1892 годах, где собирая шаманские мифы, гимны, атрибуты, он оставил в Туве память о себе навсегда)

«Подвижник».Н.Ф.Катанов говорил о директоре Минусинского музея Мартьянове Н.М. такие слова: “Это святой, это подвижник. Подвижник, вечно действующий”. Эти слова можно отнести и к самому Н.Ф.Катанову в какой области и почему?

(В области музейного дела, т.к. Катанов Н.Ф. практически создал музей археологии и нумизматики в Казани, пополнял коллекции Тобольского, Минусинского, Красноярского музеев)

«Помощница».Выпускница Минусинской гимназии, помощница мужа в переводах, душа общества. Как звали жену ученого?

(Александра Ивановна Тихонова, дочь чиновника почтового ведомства)

«Главный труд». В декабре 1903г., С-Петербург. В университетской аудитории №13 собрались маститые ученые. За какой труд Н.Ф.Катанову была присвоена степень магистра турецко-татарской словесности?

(“Опыт исследования урянхайского (тувинского) языка”)

«Редкий случай». Когда и каким образом Катанову Н.Ф. была присвоена степень доктора сравнительного языкознания?

(15 декабря 1907г. Министр просвещения утвердил Н.Ф.Катанова в степени доктора без защиты докторской диссертации. Это был редкий случай в научной практике)

«Катановская библиотека» «Я расстался с библиотекой, и у меня настроение такое, как будто я похоронил очень близкое мне существо» - писал Катанов. Где сегодня находится Катановская библиотека, насчитывающая 9 тысяч томов?

(В Самбульском университете. Ее купил в 1912 году премьер-министр Турции Хильми-паша)

«Археолог».В сборе археологических коллекций какого древнего царства принимал активное участие Н.Катанов? (Волжская Булгария)

«Ориенталистика».Что изучает эта наука, которой посвятил всю свою научную деятельность Н.Ф.Катанов?

(Это совокупность научных дисциплин, изучающих историю, экономику, языки, литературу, этнографию, искусство, религию, философию стран Востока)

«Декан».В каком институте Н.Ф.Катанов занимал должность декана с 1914 года?

(Северо-восточный археологический и этнографический институт в Казани)

«Приемный сын». Николай Гаврилович Катанов – приемный сын Н.Ф.Катанова был репрессирован в 1937г., приговорен к 20 годам каторжных работ, 1939г. Автор первых хакасских учебников умер в ГУЛАГе. В причастности к какой организации обвинялся Николай Гаврилович?

(«Контрреволюционная организация буржуазных националистов»)

Вопросы линии финиша

«Последний приют» На территории какого монастыря в г.Казани находится могила великого ученого?

(Спасо-Преображенский монастырь)

«Лингвистическая экспедиция». Он овладел почти всеми европейскими языками, многими восточными, знал древние и мертвые классические языки. Сколько языков народов мира использовал в своих трудах Н.Ф.Катанов? (114 языков)

«Именем его». В каком году Абаканскому педагогическому институту было присвоено имя Н.Ф.Катанова?

(13 мая 1992 года, в год 130-летия ученого)

Резервные вопросы

«Исток».Где родился Н.Ф.Катанов согласно его автобиографии?

(местность Изюм в 15 верстах от Аскиза)

«Ординарный профессор». В стенах какого учебного заведения Катанову было присвоено в 1915 году это высокое звание?

(В Духовной Академии г.Казани)

«Первый учитель». Кто был первым учителем будущего ученого в Аскизском одноклассном училище? (Дядя по отцу Ефим Катанов)

«Впервые».Какое событие, связанное с Катановым Н.Ф., произошло впервые за время существования Красноярской гимназии?

(Первая золотая медаль была вручена именно выпускнику Катанову)

«Известный учитель». Под руководством какого известного академика делал свои первые шаги студент Петербургского университета Н.Ф.Катанов? (Академика В.В.Радлова)

«Инородец».Кого причисляли к этой категории в России в XIX—нач.ХХв.?

(официальное название народов, обычно кочевых, проживающих в Казахстане и Сибири)

«Приснопамятные четверги» (по выражению Катанова). Какие события связаны с этим названием?

(Встречи-беседы на квартире общественного деятеля Н.М.Ядринцева студенческой молодежи, писателей, ученых)

«Европа».В каком году Н.Ф.Катанов отправляется в первую поездку за границу? (В 1900 году)

«Письма ссыльному». С каким политическим ссыльным вел активную переписку Н.Катанов с 1880 по 1904гг.?

(Э.К.Пекарским, отбывающим ссылку в Якутии)

Интеллектуальный лабиринт Н.Ф. Катанов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41302-nikolaj-fjodorovich-katanov-viktorina-dlja-uc