- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературные персонажи и их создатели
« Литературные персонажи и их создатели». Кроссворд для урока внеклассного чтения в 4 классе.
Автор: Радченкова Тамара Ивановна, учитель начальных классов МКОУ Куйбышевская ООШ Петропавловского района Воронежской области
Описание: Предлагаемый мной материал создан для урока внеклассного чтения в 4 классе по серии книг «Золотая библиотека». Не секрет, что подрастающее поколение не любит читать, неохотно дружат с книгой. Я стараюсь всеми возможными приемами и способами вернуть книгу детям, привлечь внимание ребят к литературе. Созданный кроссворд позволяет выявить уровень читательской активности учащихся, разнообразить проведение уроков внеклассного чтения.
Назначение: материал рассчитан на учащихся 4-6 классов.
Цель: привитие любви и интереса к книге.
Задачи:
предметные:
формировать умения выбирать книгу для самостоятельного чтения; оценивать результаты своей читательской деятельности; пользоваться справочными источниками для получения необходимой информации;
метапредметные:
регулятивные- развивать умение формировать учебную задачу урока(целеполагание), планировать с учителем деятельности по изучению темы, раздела; умения объективно оценивать свою работу на уроке;
познавательные - совершенствовать умение анализировать прочитанное произведение, выделять в нём главную мысль;
коммуникативные - учить отвечать на вопросы на основе литературного текста, обсуждать и отстаивать свою точку зрения в группе, уметь доказать её правильность, допуская возможность иного мнения членов группы; воспитывать терпимое отношение к мнению членов группы, класса;
личностные- развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения , формировать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, осмысливать поступки литературных героев и сравнивать их со своими поступками.
Оборудование: выставка книг по теме урока; мультимедиапроектор, интерактивная доска, презентация « Литературные персонажи и их создатели»
Предварительная подготовка:
Учитель заранее доводит до учащихся список книг, которые они должны прочитать к уроку или уже прочитали и принести их в класс.
Список книг:
П. Трэверс «Мэри Поппинс», В.Губарев «Королевство кривых зеркал», Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали», Ю.Олеша «Три толстяка»
Предисловие:
Урок внеклассного чтения проходит по традиционному сценарию:
Беседа по выставке книг.
Путешествие по прочитанным книгам, выявление знаний детей, их оценка, анализ поступков героев.
Эти этапы учитель строит в зависимости от своих педагогических фантазий и желаний. На данных этапах применяются и викторины, и беседы, и творческие задания.
Я предлагаю кроссворд «Литературные персонажи и их создатели», который можно считать итогом работы, подводящим черту под всеми этапами урока, обобщающим знания детей по представленной теме.
К кроссворду составлена презентация, слайды которой демонстрируются в процессе разгадывания кроссворда.
Кроссворд «Литературные персонажи и их создатели»
По вертикали:
Шакал, враг Маугли (Табаки).
2.Добрая волшебница Розовой страны из сказочной повести А.Волкова « Волшебник Изумрудного города» ( Стелла)
4. Автор повести «Тим Талер, или Проданный смех» ( Крюс).
6. Персонаж сказки Джанни Родари, с которым Чиполлино познакомился в тёмной камере. (Крот)
7. Персонаж повести – сказки К.Коллоди, который догадался, что у Пиноккио ослиная лихорадка. (Сурок)
9. Владелец магазина разнокалиберных товаров из романа – сказки Н.Носова «Незнайка на луне». (Жулио)
11. Двойник Оли из повести – сказки «Королевство кривых зеркал». (Яло)
12. Маленький герой сказки В.Гауфа. (Мук)
14. Собака Доктора Айболита. (Авва).
16. Автор сказочной повести «Муфта, Полботинка и Моховая борода». (Рауд)
17. владелец балаганчика их книги Ю.Олеши «Три толстяка», в котором выступал гимнаст Тибул. (Бризак).
18. Пантера, друг Маугли. (Багира).
По горизонтали:
Автор стихотворений «Игрушка», «Верёвочка». (Барто).
Утка Доктора Айболита (Кика).
Хозяйка пёсика Эдуарда из сказочной повести П.Трэверс «Мери Поппинс» (Ларк)
8. Маленькая героиня сказки Г.Х.Андерсена (Ида).
10. Малышка, совершившая полет на Луну вместе со Знайкой. (Фуксия).
12. Герой повестей-сказок Я.Корчака . (Матиуш)
13. Король, отец «семи подземных королей». (Бофаро).
15. коротышка из книги Н. Носова «Незнайка в солнечном городе», в квартиру которого по ошибке забрёл милиционер. (Коржик).
17. Товарищ соломинки и уголька из сказки братьев Гримм . ( Боб).
19. Имя дочери хозяйки кондитерской в сказочной повести «Мери Поппинс». (Анни).
20. Зеркальщик из повести – сказки В.Губарева «Королевство кривых зеркал», которого Оля и Яло спасли из Башни смерти. (Гурд).
21. Автор книги «Необыкновенные приключения Карика и Вали» (Ларри)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413029--literaturnye-personazhi-i-ih-sozdateli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.