Рекомендации педагогам по работе с детьми по типам темперамента

Рекомендации педагогам

по работе с детьми по типам темперамента

Дети – холерики (активны, быстро берутся за дело и доводят его до конца; любят массовые игры и соревнования, активно и легко включаются в работу; им трудно совершать деятельность, требующую плавных движений, медленного и спокойного темпа;несдержанны, вспыльчивы, обидчивы)

Рекомендации педагогам:

·  Вырабатывать у ребенка умение тормозить себя, нежелательные реакции.

· Надо постоянно и настойчиво требовать спокойных и обдуманных ответов, спокойных и нерезких движений.

·  Воспитывать сдержанность в поведении и отношениях с товарищами и взрослыми.

·  В трудовой деятельности воспитывать последовательность, аккуратность и порядок в работе.

·  Поощрять инициативность.

·  Говорить подчеркнуто спокойным, тихим голосом.

Занятия и увлечения

Холерикам особенно рекомендуется заниматься подвижными видами спорта - это даст выход стремлению к лидерству, тренировки научат контролировать свои движения, рассчитывать силы. Холерику необходимо много жизненного пространства.

Чтобы компенсировать излишнюю торопливость и невнимательность, помогите ему осознать, что часто качество гораздо важнее скорости. Ваш девиз - лучше меньше, да лучше! Для укрепления тормозных процессов занимайтесь с ним конструированием, рисованием, ручным трудом, рукоделием. Помните, что вам придется постоянно следить за тем, чтобы он проверял свою работу и доделывал ее до конца. Старайтесь не раздражаться, если он отвлекается, и всячески поощряйте любое проявление старательности и терпения. Учите его проговаривать сначала вслух, потом про себя этапы работы и следовать своему плану.

Дети-сангвиники (отличаются большой живостью;всегдаготовы принять участие в любом деле и часто берутся сразу за многое; могут быстро охладеть к начатому делу; принимают активное участие в играх, в процессе игры могут менять свою роль;могут легко обидеться и заплакать, но обиды забывают быстро;эмоциональные переживания чаще неглубоки;подвижность нередко оборачивается отсутствием должной сосредоточенности, поспешностью)

Рекомендации педагогу:

·  Воспитывать усидчивость, устойчивые интересы, более серьезное отношение к любому делу.

·  Учить быть ответственным за свои обещания.

·  Дать почувствовать преимущества верности в дружбе, в симпатиях.

Занятия и увлечения.

Сангвиникам тоже необходим подвижный образ жизни, но в спорте они не будут сильно стремиться к результату. Их интересует сам процесс, найдите ему хорошего дружелюбного тренера и не старайтесь сделать из него профессионального спортсмена вопреки его желанию. Конструкторы, паззлы, рукоделие, конструирование моделей и другие игры, которые требуют внимания и тщательности, помогут развить собранность и аккуратность. С сангвиниками можно быть требовательным и, конечно, не следует перегибать при этом палку. Вы вполне можете попросить его переделать заново работу и оценить самому результат.

Не стоит поддерживать сангвиника в его стремлении к частой смене деятельности. Помогите ему глубже изучить предмет, которым он занялся. Обычно таким детям важно помочь перешагнуть порожек очередных затруднений, и они с новыми силами примутся за работу. Если этого не сделать, ребенок так и будет бросать очередное увлечение, как только оно потребует от него непривычных усилий.

Очень важно поощрять настойчивость таких детей, старательность и целеустремленность и постепенно повышать планку требований, добиваясь устойчивости и результативности.

Не позволяйте ему слишком часто пропускать занятия, если он посещает кружок, следите за тем, чтобы он не забывал про "мелочи" в работе, указывайте ему, насколько неряшливо и ненадежно выглядит его изделие, если оно выполнено без соблюдения "ненужных", по мнению ребенка, правил, терпеливо учите его оформлять домашнее задание или рисунок. И, конечно, хвалите его, радуйтесь его успехам, удивляйтесь результатам и рассказывайте, как интересно будет потом, когда он еще больше продвинется в своих занятиях.

Дети – флегматики (чувства слабо выражены; спокойное и ровное в поведение;малообщительные, никого не трогают, не задевают; если их вызывают на ссору, они обычно стараются ее избежать;не склонны к подвижным и шумным играм; не обидчивы)

Рекомендации педагогам и родителям:

·  Помочь преодолеть их некоторую леность.

·  Развивать большую подвижность и общительность.

·  Не допускать, чтобы они проявляли безразличие к деятельности, вялость, инертность.

·  Чаще заставлять работать на занятиях.

·  Вызывать у них эмоциональное отношение к тому, что делают они сами и их товарищи.

Занятия и увлечения

Не бойтесь доверять ребенку, он достаточно ответственен и основателен, чтобы выполнить порученное дело. Вашим девизом должна стать известная народная поговорка - тише едешь, дальше будешь. Правда, время от времени тормошите не в меру медлительного флегматика, чтобы он окончательно не заснул. Рассказывайте ему интересные новости из окружающего мира, развивайте творческое мышление рисованием, музыкой, шахматами. Его могут заинтересовать те виды спорта, которые не требуют быстрой реакции.

Дети – меланхолики (ведут себя тихо и скромно, часто смущаются, когда к ним обращаются с вопросами; их нелегко развеселить или обидеть, но вызванное чувство обиды у них сохраняется долго; не сразу берутся за работу или включаются в игру, но если возьмутся за какое-либо дело, то проявляют в этом постоянство и устойчивость)

Рекомендации педагогам и родителям:

·  Мягкость, тактичность, чуткость и доброжелательность в отношениях с этими детьми.

·  На уроках чаще спрашивать, создавая во время ответа спокойную обстановку.

·  Большую роль играют одобрение, похвала, подбадривание, что способствует укреплению веры в себя.

·  Развивая работоспособность, помнить, что эти ребята быстро переутомляются.

·  Развивать общительность.

Занятия и увлечения

 Меланхолик с трудом включается в коллективные игры, но, сумев преодолеть себя, с удовольствием веселится вместе со всеми. Помогите ему включиться в игру, научите его знакомиться, порепетируйте первые фразы, с которыми он подойдет к незнакомым сверстникам. Убедите его, что неудача не делает его хуже остальных. Ваш девиз в общении с меланхоликом - "Людям свойственно ошибаться".

Для меланхолика важно постоянно получать поддержку близких людей. Хвалите, хвалите и еще раз хвалите, ищите даже в неудачах позитивные моменты. Например, если что-то не удалось, хвалите его за то, что он вообще решился заняться этим делом. Переключайте его внимание на результат деятельности, а не на оценку. Просите продемонстрировать вам его достижения, восхищайтесь и радуйтесь за него. Подчеркивайте, что вы уверены в его силах и знаете, что он сможет справиться с задачей. Говорите ему об этом, напоминайте о прошлых успехах.

Научите его воспринимать ошибку как подсказку к будущим успехам, спокойно разберите без отрицательных оценок, в чем была неудача, и обсудите, как действовать в следующий раз. Поручайте ему дела, с которыми он наверняка справится и результат которых сможет оценить как можно больше окружающих. Если он рисует, сделайте с ним смешную стенгазету, играет - выучите с ним популярную песню. Это поможет ему набраться уверенности для решения более сложных задач.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413411-rekomendacii-pedagogam-po-rabote-s-detmi-po-t