Проектная деятельность в младшей группе на тему «Игрушки»

Краткосрочный проект в младшей группе

«Игрушки»

Видпроекта: краткосрочный

Актуальностьпроекта:

Поводом организовать и провести этот проект послужило то, что замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться с взрослыми и сверстниками, а ведь общение в значительной степени обогащает чувственную сферу.

Игра для ребенка – основной вид деятельности, в результате которой он познает мир. В игре ребенок действует, выражая свое отношение к жизни.                  

Игры – необходимое занятие для ребенка, в них он обыкновенно приучается к тем действиям, которые ложатся в основание его привычек и обычаев, причем эти занятия бывают связаны с чувством удовольствия, интереса.

Игры помогают детям понять, какое место они занимают в мире, снижают их неуверенность в себе.

Игры помогают детям понять, какое место они занимают в мире, снижают их неуверенность в себе. В игре дети создают контролируемое пространство действия, в котором используют все свои навыки. В четких рамках игры они могут экспериментировать, выстраивать социальные отношения, примерять на себя разные роли, нападать или защищаться, брать инициативу на себя или передавать ее другим, выигрывать или проигрывать.

С помощью игр дети готовят себя к жизни в мире взрослых, в мире их целей и проблем.

В каждом возрасте ребенку нужны различные по своей тематике назначению игрушки:

• сюжетные(куклы, фигурки животных, мебель, посуда);

• технические(транспортные, конструкторы, технические агрегаты);

• игрушки - «орудия труда» (совочек, молоток, отвертка, щетка для подметания, игрушечки грабли с лопаткой - одним словом, игрушки, имитирующие простейшие средства труда взрослых);

• игрушки — забавы;

• театральные, музыкальные, спортивные игрушки для детей всех возрастов.

• крупногабаритные игрушки, с которыми ребенок играет не на столе, не на ковре или диване, а на просторной площадке двора или в большом зале для игр (самокаты, детские педальные автомобили, трактора, большие легко трансформирующиеся конструкции для строительства во дворе способствуют борьбе с гиподинамией, учат ребенка движениям и ориентировке в пространстве).

Задачипроекта:

1. создание условий для формирования у детей целостной картины мира через познавательно-исследовательскую деятельность

2. Теоретически и экспериментально обосновать педагогические условия, обеспечивающие в своей совокупности успешность развития эмоциональной отзывчивости у детей в процессе формирования познавательной активности к игрушкам.

3. накапливать и обогащать эмоциональный опыт, развивать речь, обогащать словарь.

Этапы реализации проекта:

I.Подготовительный этап:

1. Определение педагогами темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.

2.Изучить психолого-педагогическую литературу на тему:

“Особенности развития игровой деятельности детей младшего возраста”.

II. Основной этап реализации проекта:

ПЛАН ПРОЕКТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

«Наша Таня»

1. Рассматривание картины Е. Батуриной«Спасаем мяч».

Чтение стихотворения А. Барто «Наша Таня».

2. Игра с куклой «Угостим куклу чаем».

3. Подвижная игра «Прокати мяч через ворота»

«Зайка»

1. Подвижная игра «Зайка серенький сидит и ушами шевелит».

3. Чтение стихотворения А. Барто «Зайка».

«Машина»

1. Обследование машины.

2. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

3. Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик».

4. Рисование «колеса для машины».

«Самолет»

1. Обследование самолета.

2. Чтение А. Барто «Самолет».

3. Подвижная игра «Самолеты».

«Мишка»

1. Обследование мишки.

2. Чтение стихотворения А. Барто «Уронили мишку на пол…».

3. Подвижная игра «Мишка по лесу идет….».

III. Заключительный этап.

•Фотоколлаж:«Я играю».

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:

1. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята.

2. Дети проявляли интерес и желание играть с игрушками;

Литература:

1. Е. А. Косаковская «Игрушка в жизни ребенка».2005г.

2. Л. С. Киселева, Т. А. Данилина «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения»2011г.

3. А. Барто «Игрушки» 2000г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413531-proektnaja-dejatelnost-v-mladshej-gruppe-na-t