Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
25.06.2020
Творческое наследие М. Ю. Лермонтова как художника
Презентация к уроку литературы «Творческое наследие М.Ю.Лермонтова как художника».
Рассматривая портрет М. Ю. Лермонтова, возникает вопрос: «Почему все воспринимают М. Ю. Лермонтова только как великого классика, поэта русской литературы»? И в курсе школьной программы мы тоже изучаем его творчество как поэта и прозаика. Необходимо взглянуть на Лермонтова с другой стороны.
Каждый вид искусства обладает собственными средствами художественного воздействия на человека. Литература выражает себя словом, музыка – звуком, живопись – цветом, линией.
Искусство вечно, и чем больше мы будем знать о нём, тем духовно выше мы станем, особенно в столь непростое, противоречивое время.
В данной работе отражены:
- талант и многогранность натуры М.Ю.Лермонтова.
- развитие художественных способностей Лермонтова в разные периоды жизни.
- основные темы живописного искусства М.Ю.Лермонтова.
Рассматривая портрет М. Ю. Лермонтова, возникает вопрос: «Почему все воспринимают М. Ю. Лермонтова только как великого классика, поэта русской литературы»? И в курсе школьной программы мы тоже изучаем его творчество как поэта и прозаика. Необходимо взглянуть на Лермонтова с другой стороны.
Каждый вид искусства обладает собственными средствами художественного воздействия на человека. Литература выражает себя словом, музыка – звуком, живопись – цветом, линией.
Искусство вечно, и чем больше мы будем знать о нём, тем духовно выше мы станем, особенно в столь непростое, противоречивое время.
В данной работе отражены:
- талант и многогранность натуры М.Ю.Лермонтова.
- развитие художественных способностей Лермонтова в разные периоды жизни.
- основные темы живописного искусства М.Ю.Лермонтова.
Оценить
245
0
245
0
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
Курсы переподготовки
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.