- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий открытия спортивно-оздоровительной площадки «Разноцветное лето»
Сценарий открытия спортивно-оздоровительной площадки
«Разноцветное лето»
2012г.
Муз. рук. Пермякова Е.С.
Лето: Здравствуйте ребята, воспитатели, родители и гости! А как вы думаете кто я? Правильно, я – Лето.
Сколько тепла во мне
И сколько же света!
Лето стучится
К нам в окна с утра:
- Вставай, детвора!
Я всех вас умою
Водою речною
И солнцем согрею!
Растите скорее!
А сейчас я предлагаю всем нам отправиться в увлекательное путешествие! Вы готовы?
Дети: Да.
Лето: Тогда выстраиваемся змейкой и отправляемся на станцию «Экологическая»
Дети выстраиваются змейкой и бегают по всему периметру площадки.
Станция «Экологическая»
Морковь: Здравствуйте ребята, вы меня узнали? Правильно, я Морковь - хозяйка этого огорода, как хорошо, что лето ко мне пришло. Я уже всё сделала, всё посадила, осталось только травку засеять и вы ребята мне в этом поможете. Сейчас я всем раздам овёс, леечки и мы будем сажать.
Молодцы ребята справились, настоящие садоводы! А что бы наш огород рос быстрее, спойте песенку скорее!
Исполняется всеми группами песня
Морковь: Какие же вы талантливые ребята, настоящие артисты, с такой песней у меня точно всё вырастет.
Лето: А теперь мы попрощаемся с Морковью и поедем дальше, на станцию «Больница»
Дети выстраиваются змейкой и бегают по всему периметру площадки.
Станция «Больница»
Айболит: Здравствуйте, ребята! Есть ли среди вас грязнули, неумытые, непричесанные дети? (Ответ). Сейчас проверю! Грязнуль на празднике быть не должно! (Ходит, проверяет.) Молодцы, все чистые, опрятные! Поднимите руки, кто дружит с водой? А теперь скажите, вы чистите зубы каждый день? Молодцы! Слушайте тогда загадки:
Гладко, душисто, моет чисто. (Мыло)
Хожу, брожу не по лесам, а по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей. (Расческа)
Если руки наши в ваксе, если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг, снимет грязь с лица и рук? (Вода.)
Айболит: Правильно, ребята! И расческа, и мыло, и вода помогают нам быть чистыми. А где чистота, там и здоровье!
Лето: Спасибо добрый доктор Айболит за хорошие советы. До свидания, мы поехали на станцию «Почта»
Дети выстраиваются змейкой и бегают по всему периметру площадки.
Станция «Почта»
Почтальон Печкин: Добрый день девочки и мальчики, здравствуй Лето! Я - почтальон Печкин, ребята, а кто такой почтальон вы знаете? (ответы детей) Правильно я разношу по домам письма, телеграммы, газеты, журналы, а что это у меня в руках? (показывает большой конверт), (ответы детей). Сейчас я приглашаю 6 желающих нарисовать самый большой и красивый конверт.
(выносятся мольберты)
Печкин: Ой, какие красивые конверты, вы настоящие художники. Я напишу об этом письмо, положу его в эти замечательные конверты и отправлю всем, всем, всем, что бы каждый знал какие в Коньке – Горбуньке дети!
Лето: Спасибо тебе большое Почтальон Печкин, нам пора прощаться, мы спешим на следующую станцию «Театр».
Печкин: До свидания друзья!
Дети выстраиваются змейкой и бегают по всему периметру площадки.
Станция «Театр»
Черепаха Тортила: Здравствуйте друзья, узнали вы меня? Молодцы. Сейчас садитесь, я расскажу вам одну историю.
Сценарий спектакля «Радуга»
Тортила: Солнце в небе светит ярко,
Но в густой тени не жарко.
Тут и там пищат птенцы-
Леса новые жильцы.
В золотых цветах опушка,
Пчёлы водят хоровод.
В камышах кричит лягушка,
Из-за речки дождь идёт.
Меняется музыка, грохочет гром, солнышко закрывается тучкой.
Тортила: Налетели тучки злые,
Красно солнышко закрыли.
Дождик льёт, как из ведра,
Носа высунуть нельзя.
А в лесу, рассуждая меж собой
Собрался народ лесной.
Лиса: Что нам делать?
Сорока: Как тут быть?
Заяц: Как же дождик победить?
Тортила: Встал тут мишка косолапый грозно топнул своей лапой.
Медведь (возмущённо): Хватит звери слёзы лить
Будем радугу мы мастерить!
Тортила: Мишка по лесу пошёл,
На малинный след набрёл.
Звери: Ты уж, мишенька, быстрей,
Не томи своих друзей.
Сорока: Миша, Миша к нам идет,
И малинку он несёт.
Медведь: (Идёт, показывает корзину с малиной, и говорит) Я набрал малины красной,
Для нашей радуги прекрасной.
Тортила: И принёс медведь корзину,
Полную малины.
Выложил он лучик красный
Для нашей радуги прекрасной.
Медведь ставит корзинку возле красного лучика, загорается красный лучик.
Медведь: Лучик красный выложил я
Полюбуйтесь-ка, друзья!
Заяц: Ах, друзья мои, простите
Место мне вы уступите
Побегу я в огород,
Где морковь моя растет.
Заяц под музыку скачет в огород к грядке с морковью.
Тортила: Зайка - прыг, зайка - скок.
Прыгнул зайка в огород.
Собирает он морковь, приговаривая:
Заяц: За кудрявую косу,
Её из норки я тащу.
Вот оранжевый нос, в землю крепко он врос.
(Показывает морковь, под музыку скачет к радуге, ставит корзинку с морковкой рядом с малиной.)
Рядом с красненькой малинкой
Я морковку положу
Луч оранжевый для радуги
Я в гости приглашу.
(Загорается оранжевый лучик)
Луч оранжевый выложил я,
Полюбуйтесь-ка друзья!
Лиса: Ну и я вам помогу
Лучик жёлтый поищу.
Соберу я жёлтых
Полевых цветов
Засияет лучик-
Золотых лугов.
Тортила: В полевых цветах опушка,
Пчёлы водят хоровод,
Ходит рыжая плутовка
Одуванчики там рвёт.
Лиса под музыку рвёт цветы и возвращается к полянке.
Лиса: Вот и мой букет готов,
Он из жёлтеньких цветов.
Разложу я их дугой
Этот лучик будет мой.
Показывает букет, ставит рядом с морковью.
Лучик жёлтый выложила я, полюбуйтесь-ка, друзья.
Тортила: И сорока-белобока, не осталась в стороне.
Сорока (возмущённо):Почему из- за дождя
Тут страдаю я?
Мне и кашу варить,
Мне и деток кормить.
Я летаю высоко,
Всё я вижу далеко.
Я листочков наберу,
В луч зелёный принесу.
Под музыку собирает листочки с дерева, идёт к радуге, открыв зелёный луч.
Сорока: Лучик зелененький выложила я, полюбуйтесь-ка друзья.
Тортила: Мышка высунула нос,
И понять не может.
Мышка (удивлённо): Целый день солнца ждешь,
А приходит серый дождь.
Серый дождь плакучий,
Из чёрной-чёрной тучи.
Медведь: Мышка, мышка - серое пальтишко,
Мастерим мы радугу
На лесной полянке,
Не хватает лучика
Для радужной арки.
Мышка (показывает): Колокольчик - нежный цвет нам поможет - спору нет.
Тортила: Мышка тихо идёт, колокольчики несёт.
Ставит рядом с листочками, открывается голубой лучик.
Мышка: Луч голубенький выложила я, полюбуйтесь-ка, друзья!
Тортила: Рыженькая белочка, прячется в дупло
Белка (из дупла):Поскорей бы солнышко яркое взошло.
Ленту синюю в траве
Никто не замечает.
Лента, лента, помоги,
От дождя ты нас спаси.
Берёт ленточку, открывается синий лучик.
Лучик синий выложила я,
Полюбуйтесь-ка, друзья!
Тортила: Вылез Ёжик из травы.
Ёжик: Про меня забыли вы
У меня иголок много,
Будет вам моя подмога
1,2,3,4,5- фиалки я иду искать
Играет музыка, ёжик собирает фиалки.
Дело движется к концу,
Луч последний,
Я своим друзьям несу.
Ставит фиалки, открывается фиолетовый лучик.
Лучик фиолетовый выложил я, полюбуйтесь-ка, друзья!
Звери выходят из под ёлки, любуются радугой.
Тортила: Радужная арка, засверкала ярко,
Разукрасила траву, расцветила синеву.
Звери (хором): Дождик, дождик, хватит лить землю и зверей мочить.
Тортила: Блещет радуга – дуга,
Сквозь неё видны луга.
Солнце золотое над землей зашло.
Стало всюду празднично, радостно, тепло.
Торила: Ну что ребята, вам понравилась моя история? (ответы детей)
Лето: Нам, правда, очень понравилось, спасибо Черепаха Тортила. Друзья, а наше путешествие не заканчивается, строимся змейкой и отправляемся на станцию «Магазин»
Дети выстраиваются змейкой и бегают по всему периметру площадки.
Станция «Магазин»
Кот Леопольд: Добрый день мальчики и девочки! Я Кот Леопольд, посмотрите какой у меня красивый магазин, здесь я продаю овощи, фрукты, конфеты… есть у меня так же куклы, для которых я иногда танцую. Давайте ребятишки потанцуем!
Исполняется всеми группами танец «Лето»
Кот Леопольд: Как красиво вы танцуете ребята!
Лето: Спасибо Кот Леопольд, детишки строимся змейкой, следующая станция «Спортивная»
Дети выстраиваются змейкой и бегают по всему периметру площадки.
Станция «Спортивная»
Обезьяна-Хулиганка: Здравствуйте ребята. Вот вы и добрались до меня! (смеётся ехидным голосом) Я Обезьянка – Хулиганка хочу устроить вам испытание, сложное, страшное испытание, я знаю, что вы с ним не справитесь и тогда, вся, вся, вся летняя площадка будет моей! Я всё лето буду здесь играть, прыгать, бегать, веселиться, а вам и шагу не дам сюда ступить!
Лето: Ой, ребята и что же нам теперь делать? Нужно пройти все испытания Обезьянки – Хулиганки что бы площадка стала нашей. Вы готовы?
Бег с препятствиями
Игра
Игра
Обезьяна-Хулиганка: Какие вы быстрые и ловкие ребята, ладно так и быть, площадка ваша на всё лето!
Лето: Давайте громко крикнем ура! Ребята, а у меня для вас есть подарок! Давайте пройдем на станцию «Кафе».
Дети выстраиваются змейкой и бегают по всему периметру площадки.
Станция «Кафе»
Лето угощает всех детей.
Лето: Хорошо мне было с вами ребята, но меня еще ждут другие детки, до новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41393-scenarij-otkrytija-sportivno-ozdorovitelnoj-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.