Мастерская общения «Мир наших ценностей»

Мастерская общения"Мир наших ценностей "

Цель: формирование у воспитанников нравственных ценностей и норм, дружелюбия и вежливости, уважения и чуткости по отношению к другим людям, привитие хороших манер.

Форма проведения: час-размышление – мастерская общения.

«Хорошие манеры состоят

из мелких самопожертвований».

Р. Эмерсен

ХОД ПРОВЕДЕНИЯ:

«Старик-моряк говорит о море».

Море – как человек!

Известный поэт Расул Рза сравнил человека с морем.

Человек всегда бывает разным, намного сложней и противоречивей, чем порой хотелось бы окружающим его людям. Человек не обладатель какого-то одного качества – хорошего или плохого. Человек – это ансамбль качеств.

Когда мы впервые встречаемся с человеком в первый раз, то у нас, безусловно, складывается определённое мнение о нём. Мы можем наделить его всеми хорошими чертами, а можем и в чём-то усомниться.

Но когда мы встречаемся с любым новым человеком, мы, прежде всего, обращаем внимание на его манеры.

– Каким другим словом можно назвать хорошие манеры человека?

Хорошие манеры человека мы называем этикетом.

Этикет – это свод правил поведения и общения, принятых в обществе, в определённых социальных группах.

«Этикет – совокупность правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения к людям … составная часть внешней культуры». (Словарь по этике. М., 1975, с. 377).

– А кто из вас знает, ребята, где и когда появилось это слово?

Слово «этикет» французского происхождения, обозначает – «ярлык, этикетка, порядок поведения какой-то церемонии».

На одном из пышных и изысканных приёмов у короля Людовика XIV, имевшего громкое прозвище Король-Солнце и необычайно любившего пышность, гостям вручили карточки с перечислением некоторых обязательных правил поведения. От французского названия карточек – «этикеток» и произошло слово «этикет».

Этикет связан с моралью общества.

Одним из проявления связей является его сословный характер, отражающий классовые различия.

Первый трактат о поведении, изданный в 1204 г., был составлен испанским монахом (как вы думаете – для кого?) для духовенства. На основе этой книги выходят позднее пособия по этикету и в других странах Европы.

Первое такое пособие вРоссиипоявилось в1717 г. по велению(догадались – кого?)ПетраI и называлось«Юности честное зерцало, или Показания к житейскому поведению» предназначалось (для кого?) для детей дворян, получавших артиллерийское и морское образование за рубежом.

Современный этикет складывался на протяжении веков, отражая лучшие нравственные традиции разных народов, то доброе и мудрое, что сохраняли и передавали из поколения в поколение обитатели Земли. В основе эти правила носят всеобщий характер, хотя народы каждой страны вносят в этикет свои особенности, зависящие от национальных, этнических традиций.

В каждой стране есть свои народные традиции, связанные с этикетом.

Понятие этикета менялось в разные эпохи, как менялись исторические ситуации, в которых оказывались люди.

Многие, наверное, слышали о:

Каждая нация, обладая собственной неповторимостью, вносила свой вклад в сокровищницу общечеловеческих ценностей.

Например, издревле известен российский обычай (какой?) гостеприимства и хлебосольства, который живёт несмотря ни на какие трудности.

Скандинавы первыми внесли в общепринятый этикет правило – предоставлять самые почётные места за столом женщинам и наиболее уважаемым людям. У них и для произнесения тостов имелись тщательно разработанные правила.

Народы Кавказа подарили этикету обычай уважительного отношения к старшим и женщине. Он идёт из древности: при появлении пожилого человека все встают, а женщине стоило бросить платок, чтобы остановить схватку мужчин.

Многие правила этикета имели глубокий нравственный смысл, о котором мы уже не вспоминаем: правило – снимать в помещении головной убор появилось в средние века. Готовясь к бою или отправляясь в дорогу, рыцарь облачался в железные доспехи. Когда же путник сворачивал на огонёк, чтобы найти ночлег, он снимал шлем. Это означало, что я тебе доверяю, вот моя обнажённая голова.

То же самое можно сказать и о пожатии руки. Сняв рукавицу, человек как бы показывает, что у него в руке нет оружия. Сейчас тоже перед пожатием руки принято снимать перчатку, что говорит о том, что я подаю тебе чистую, тёплую руку.

По-разному люди отмечают встречу с другим человеком.

– Какие приветствия вам известны?

«Здравствуйте», «Здоров ли ваш скот?» (у кочевых народов), «Бог в помощь!» (работающему человеку на Руси), «Улов на рыбу!» (рыболову).

Уклониться от приветствия или не ответить на него во все времена и у всех народов считалось проявлением невоспитанности и неуважения к окружающим. Ведь в приветствии выражено внимание к другому человеку, доброжелательность.

– Как вы думаете, ребята, из чего состоит этикет?

Этикет СОСТОИТ из:

правил, которые охватывают поведение в общественных местах;

формы обращения;

приветствий;

манер;

стиля одежды.

Этикет требует от человека вести себя соответственно ситуации, в согласии с нормами, принятыми в данном обществе.

Нередко можно встретиться с утверждением, что этикет относится только к внешним манерам поведения.

– Вы согласны с этим утверждением?

Это распространённое заблуждение, что этикет – внешняя форма.

К сожалению, встречаются люди, которые пользуются правилами этикета только тогда, когда считают нужным.

ПРИМЕРЫ:

Есть ученики, которые проявляют себя обходительными и вежливыми: почтительно здороваются с учителями, извиняются, если причинят кому-либо беспокойство, но случается и так, что дома, в общении с родными, он бывает резким, невнимательным и грубым. Для таких людей нормы этикета – только маска, которую они надевают, чтобы выглядеть воспитанными.

Но важно БЫТЬ, а не казаться воспитанным, культурным человеком. Воспринимать этикет надо не только как свод внешних правил поведения, а как отражение внутренней, нравственной культуры и следовать правилам его по убеждению, по привычке, а не напоказ.

Нормы этикета в отличие от норм морали более условны, носят характер своего рода соглашения о том, как проявить внимание и доброжелательность по отношению к окружающим, сохранить достоинство и в то же время не унизить, не поставить в неловкое положение того, с кем общаетесь.

В основе подлинной вежливости лежит: доброжелательность, чувство меры, такт.

Древняя мудрость:«Веди себя с другими так, как хотел бы, чтобы другие вели себя с тобой».

РЕШЕНИЕПРОБЛЕМНЫХСИТУАЦИЙ:

Твоя задача – прочитав текст карточки, ты приглашаешь к участию необходимое для тебя количество человек и разыгрываешь прописанную ситуацию.

Если окончательное решение не прописано, право выбора действия за тобой. Поступи, как считаешь нужным. А ребята решат – правильно ты поступил или нет.

1.Ты идёшь со своим другом по улице. Вам навстречу идёт человек – тебе незнакомый, но твой друг с ним здоровается. Твои действия – как ты поступаешь в этом случае?

2.Ты заходишь в кабинет, где кроме твоего классного руководителя, находятся ещё два педагога. Но ты здороваешься только с классным руководителем.

3.Ты заходишь в свой классный кабинет 14 февраля – день Святого Валентина, и в присутствии всех ребят начинаешь избирательно вручать небольшие презенты только трём товарищам.

4.Перемена. Каждый из одноклассников занимается, чем хочет. Кто-то общается, кто-то шутит, смеётся, бегает. Но одна девочка сидит за партой, положив голову на руки. Возможно, она плачет или спит?

5.На перемене ты стоишь в кругу одноклассников. Подходит учитель и говорит, что ты как самый лучший из класса, должен помочь перенести книги и журналы, и тогда тебя наградят грамотой. Все ребята отвернулись. Твои действия.

6. Тебе необходимо забрать сестрёнку из детского сада. Подходишь к садику, и видишь двух женщин, которые ругаются в проходе и не дают тебе пройти. Время ограничено. Твои действия.

7.Твой друг знакомит тебя со своим другом и приглашает пойти погулять. Вам не понравился новый знакомый. Но в то же время хочется прогуляться со своим другом. Как поступишь?

8.Ты иногда помогаешь своей соседке – старенькой бабушке – купить продуктов, когда идёте в магазин. Твои друзья всё время над тобой посмеиваются. Твои действия? Каким образом ты изменишь ситуацию, если тебе неприятны насмешки товарищей.

ЗАДАНИЕ: Но, как мы с вами сказали, с каждым отдельно взятым человеком нужна своя линия поведения. Попробуем вместе решить, как именно необходимо себя вести с человеком того или иного характера.

Я называю качества человека, а вы предполагаете, как себя надо вести.

Есть забавная ИСТОРИЯ о происхождении хороших манер.

Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей не каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу – так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с края, мёрзли. Ежи всё никак не могли отыскать золотую середину – то они кололи друг друга иголками, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. Словом, всё как у людей. Потом всё же договорились. Погрелся в середине – иди на край. И снова жди своей очереди.

– Какое правило можно вывести из этой поучительной истории?

Вы должны усвоить очень важное ПРАВИЛО – этикет нынешний должен отличаться уважением к человеку и ещё большим уважением к женщине, девочке, матери.

Существуют различные виды этикета: служебный, деловой, дипломатический, военный, врачебный, педагогический.

Этикет регулирует манеры. МАНЕРЫ – способ держать себя, внешняя форма поведения.

– Как вы думаете, ребята, что относится к манерам?

К манерам относятся: речь, жестикуляция, мимика, походка.

Многое о человеке может сказать и походка.

Ни один писатель не обходится без упоминания о походке, чтобы охарактеризовать своего героя.

Воспитанный человек не стоит вразвалку, не сидит на стуле, развалившись, не закладывает руки в карманы, не оглушает окружающих громким голосом.

– Знаете ли вы, ребята, что обозначает слово «вежливость»?

Слово «вежливость» произошло от слова «вежа» – знаток. Употребляется исключительно к людям, знающим приличия.

«Невежа» – человек, который не знает приличий.

«Не кажется ли вам, – спрашиваетМ. Анчаров, что единственное, что делает человека человеком, это вовсе не способность вычислять и анализировать, и делать выбор – это умеют делать машины. Не приспособляемость – это умеют делать даже бациллы, не кажется ли вам, что человека делает человеком только его способность к сочувствию, распространяющаяся на окружающих?»

Задание: «способность к сочувствию» – подберите любой термин к этому чувству.

Этика, душевность, сострадание, милосердие, совесть, взаимопонимание – любым словом назовите термин, о котором мы говорили, но наблюдение останется верным: всё человеческое связано у человека с этим, всё звериное или машинное – с отсутствием этого. Чего этого? Человечности.

Следовательно, мало знать правила вежливости. Надо стремиться всеми силами сделать хорошее для других, прийти на помощь.

Борьба с грубостью – это тоже вежливость.

Чуткость к людям, связанная с вежливым обращением, порождает деликатность. Тактичный человек отмечен неуёмным желанием нести добро и радость людям. Он никого не поставит в неудобное положение, всегда стремится делать так, чтобы не причинить боль другим людям.

Вежливость, такт, приличия и другие формы общения – только человеку присущие качества, они должны вытекать из поступков, размышлений так же естественно и просто, как человек учится, трудится, дышит. Пока мы не поймём этой истины, нам будет трудно жить среди людей.

ПОУЧИТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ О ВОРОТАХ САДА.

Жил-был юноша с дурным характером. Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал: «Забивай гвоздь в ворота сада каждый раз, когда потеряешь терпение или поругаешься с кем-либо, или обидишь кого-либо».

В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада. В последующие дни он научился контролировать количество забитых гвоздей, уменьшая его изо дня в день: понял, что проще контролировать себя, чем забивать гвозди.

Наконец, наступил день, когда юноша не забил ни одного гвоздя в ворота сада. Тогда он пришёл к отцу и сказал ему эту новость. Отец сказал юноше: «Теперь вынимай из ворот один гвоздь каждый раз, когда не потеряешь терпения».

Наступил день, когда юноша смог сказать отцу, что вытащил все гвозди. Отец подвёл сына к садовым воротам и сказал: «Сын, ты прекрасно себя вёл, но посмотри, сколько дырок осталось на воротах! Никогда они уже не будут такими, как прежде. Когда ты с кем-то ругаешься или на кого-то орёшь, или кого-то обижаешь, или говоришь ему неприятные вещи, ты оставляешь ему такие же раны, как те, что на воротах.

Можешь вонзить в человека нож, а потом вытащить его, но всегда останется рана. И будет совсем неважно, сколько раз ты попросишь прощения – рана всё равно останется. Рана, нанесённая словами, причиняет ту же боль, что и физическая».

ИГРОВОЕ ЗАДАНИЕ:

Написаны карточкис одинаковым предложением:

«Привет! Ну и что, удалось контрольную удачно написать? Какую оценку получил?»

и указанием интонации, с которой необходимо произнести данную фразу.

Задача: Некоторые ребята получают карточки, но не показывают интонацию, с какой надо произнести фразу, а другие должны угадать – с какой интонацией произнесена указанная фраза.

В:Надеюсь, что вежливость, такт, деликатность будут сопровождать вас всю жизнь и на вашем пути будут только доброта и взаимная вежливость. Пусть ваш путь состоит из успешных и добрых поступков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413953-masterskaja-obschenija-mir-nashih-cennostej