Олимпиада по курсу внеурочной деятельности «История и современность кубанского казачества»

Олимпиада по курсу «История и современность кубанского казачества»

Подготовила: учитель истории

Пащенко Ю.А.

Основными целями и задачами олимпиады являются:

Пропаганда научных знаний среди учащихся

Повышение познавательного интереса учащихся к изучаемому курсу

Создание необходимых условий для выявления одаренных учащихся

Активизация внеурочной работы по курсу

Активизация творческой деятельности учащихся.

Олимпиада для учащихся проводится в один тур, который состоит из двух раундов: тестовогои аналитического.

Целью тестового раунда является проверка знания участниками исторической номенклатуры, основных терминов, понятий, определений, изучаемых в курсе «Кубановедение».

Аналитический раунд должен помочь выявить у учащихся аналитические навыки: распознавание образов, определения логических цепочек и причинно-следственных связей.

Тестовый и аналитический раунды Олимпиады проводятся в письменной форме.

Тестовый раунд.

1. По какому принципу образован ряд? Дайте краткое пояснение.

1. Прочноокопская крепость, Усть-Лабинский, Кавказский, Темижбекский редуты.

2. Хан-Гирей, Шора Ногмов, Умар Берсей, Султан Казы-Гирей.

2. Заполните пропуски.

Согласно христианскому преданию, жителей Северо-Восточного Причерноморья крестил _______________________________. Уже в начале IV в. н.э. на территории __________________________________ возникает христианская епархия, которую возглавляет епископ ___________________________.

3. На фотографии Вы видите произведение ювелирного искусства – женское ручное украшение (и его фрагмент), найденное Е.Д. Фелицыным в 1888 г. в кургане Карагодеуашх (Закубанье). Ответьте на вопросы:

Какой древней культуре принадлежит это произведение?

Как называются изображения морских чудовищ на концах браслета?

По каким признакам можно определить их?

Какая культура создала эти образы?

4.Ответьте на вопрос:

1.Как называлась система оборонительных сооружений на южной и юго-восточной границах Русского государства XIV – XVII вв. для защиты от татарского нашествия. Состояла из лесных завалов, а в безлесной местности из рвов, земляных валов, частокола?

5. Определите, к каким векам относятся события.

А) Образование Кубанской области;

Б) Образование Кубанского Казачьего войска;

В) Возведение укрепления Лазаревское;

Г) Азовские походы Петра I;

Д) Расселение ногайских племён;

Е) Образование генуэзских колоний.

6. Кто из русских писателей 19 века, побывавших на Кубани, отразил зарождение капитализма в нашем крае в своих очерках?

7. Как называется самый большой полуостров в Краснодарском крае? Между какими морями он находится?

8. Ответьте на вопрос:

«Тихорецкая девушка закончила Дирижаблестроительный институт. В годы войны была командиром звена 46-го ночного бомбардировочного авиационного полка, после войны стала кинорежиссером, создала кинофильм «В небе ночные ведьмы». Кто это?

Аналитический раунд.

По фрагменту определите памятник монументального искусства. Назовите автора, время создания. Какова дальнейшая судьба памятника? Как называется представленная на иллюстрации скульптура, и чей образ в ней воплощен?

Ответы

Тестовый раунд

За каждый правильный ответ по 1 баллу.

Всего за тестовый раунд: максимум 20 баллов.

2. Памятник императрице Екатерине II, создан по проекту русского скульптора М.О. Микешина, скоропостижно умершего в 1896 г. Завершил работу по сооружению памятника скульптор Академии художеств Б.В. Эдуардс под непосредственным наблюдением особой войсковой строительной комиссии. Памятник открыт 6 мая 1907 г.

В ноябре 1920 г. по приказу областного ревкома разобран. Восстановлен в 2006 г. Скульпторы А.А. Аполлонов, В.Н. Антонов.

Скульптура «Кобзарь». Фигурой слепого кобзаря Микешин осуществил свою заветную мечту – создать скульптурный образ великого украинского поэта Тараса Шевченко.

Всего за аналитический раунд: максимум 10 баллов.

ИТОГО: максимум 30 баллов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413983-olimpiada-po-kursu-vneurochnoj-dejatelnosti-i