- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок памяти «Судьба кубанской женщины»
Цели: воспитание патриотизма, чувства любви и гражданского долга к Родине, гордости за свою страну.
Данный материал можно использовать как во внеурочной деятельности, так и на уроках истории, кубановедения.
Урок памяти "Судьба кубанской женщины"
Подготовила:
учитель истории МБОУ ООШ № 26
Пащенко Ю.А.
Цели: воспитание патриотизма, чувства любви и гражданского долга к Родине, гордости за свою страну.
Оборудование:презентация «Семья Степановых»
ХОД УРОКА:
Учитель: В этом году наша страна отмечает 75 – летие со дня Великой Победы над фашизмом. Давно уже осыпались и заросли травой окопы, густо обступил тальник огневые позиции. Но подвиги наших дедов и прадедов неподвластны времени. Бессмертны подвиги солдат и партизан, окропивших нашу землю своей кровью.
И пусть страна не узнала подробностей героических подвигов своих солдат, но воины сделали главное: своей смертью обессмертили нашу Родину, защитили жизнь.
Есть в русском языке такие великие слова, которые будят в человеке, его душе и сознании неясные стихи и чувства, полные тайн и святости. К таким словам я отношу и слово “судьба”. В моём понимании “судьба” - это одновременно и от мира, и от людей, и от земли, и от Бога, от самого себя, и от провидения и от слепого случая. Вечное и сиюминутное, прошлое и будущее, возвышенное и грешное, счастливое и печальное – всё это в огромном слове СУДЬБА. И всё же, когда говорят “женская судьба”, имея ввиду русскую женщину, эти слова (хотим мы того или нет) произносятся с особой интонацией. К памяти и сердцу невольно подступает предчувствие тревоги, а слово “счастье” уходит куда-то в тень. Наш урок памяти “Судьбы двух кубанских женщин” - своеобразный мостик благодарной памяти и долга, переброшенный через наше время из прошлого в будущее, свидетельствует о неразрывности истории, сотканной из множества судеб кубанских и российских женщин.
Ученик 1: Человечество вечно потому, что вечен его родник - материнство.
Зелёная земля, голубые звёзды, яркое солнце подарены каждому из нас вместе с жизнью нашими мамами.
Ученик 2: Себя без остатка отдают они нам, чтобы мы были счастливы. Больше всего они ненавидят войну, потому что на войне погибают их дети. Больше всего матери российской земли дорожат честью и свободой своей страны. Ради этого, ради жизни и мира, посылали они на смертный бой своих детей.
Ученик 3: Как ни велики гении, вожди, герои, но выше всех их стоит МАТЬ, потому, что все они всего лишь её дети. В близких, родных чертах своих мам мы видим образ матери – Родины. Под её взглядом мы всегда и везде. В каждом нашем деле – её дела. В каждой нашей песне – её радость. В каждой нашей слезинке – её горе.
В каждом нашем подвиге – её подвиг.
Ученик 4: Как же велико должно быть её сердце, чтобы вместить всю радость и всё горе мира.
Вы – Россия, Вы – Родина,
След слезы на щеке.
Епистиния Фёдоровна,
В белом-белом платке.
Учитель:(показывая портрет Е.Ф. Степановой).
Имя простой кубанской женщины Епистинии Фёдоровны Степановой известно всему миру. Её материнский подвиг – в ореоле славы и бессмертия. На алтарь Великой Победы мать-героиня отдала жизни девяти своих сыновей. Дружная, работящая семья Степановых проживала на хуторе Первое Мая – ныне хутор Ольховский Тимашевского района Краснодарского края. В пылу Гражданской войны погиб первый сын Епистинии Фёдоровны – Александр. Ему было семнадцать. Но беда не сломила Степановых. Сыновья работали в колхозе – плотник, учётчик, хлебороб. По вечерам под крышей дома Степановых часто звучала музыка. Братья играли на баяне, скрипке, гитаре, балалайке, мандолине.
Ученик 1: Война. Перекрестила мать в дорогу сынов. Стояла пшеница у порога. Стеной-стена. Они пошли, в глаза ей взглянув, в полынь, ковыль. Темнели дальние дороги, взметнулась пыль.Их след далёкий объяла мгла. Мать долго слушала кукушку, но та – лгала.Нет, не для войны растила она сыновей, не для горя, а на радость себе и людям, для счастья, для Родины. До последнего своего часа ждала мать сыновей с войны, надеялась, верила.Епистиния Фёдоровна постоянно думала о сыновьях и не верила, что никогда не прижмёт их к своему сердцу, не услышит ласковое “мама”.
Учитель: На Холхин-Голе погиб Фёдор, на Курской дуге – Илья, на Украине погиб партизанский разведчик Василий, на белорусской земле сложил свою голову Иван, Павел пропал без вести на Брянском фронте, Филипп испытал все муки фашистского концлагеря. Самый младший сын Епистинии Фёдоровны Александр, названный именем погибшего старшего брата, одним из первых форсировал Днепр и ценой невероятных усилий вместе со своими бойцами удерживал плацдарм на правом берегу. На подступах к Киеву было отбито шесть яростных атак врага. Степанов остался один, один отражал и седьмую атаку. Когда из пыли, поднятой танками, показалась вражеская цепь, он бил по ней до тех пор, пока работал автомат. Потом, зажав в кулаке последнюю гранату, шагнул навстречу немецким солдатам, взорвав себя и окружающих врагов. За этот подвиг двадцатилетний Александр Степанов был удостоен звания Героя Советского Союза. Его именем названы улицы в городе Тимашевске, хуторе Ольховском, станице Днепровской. Только Николай, поднявшись с госпитальной койки, когда на земле уже стоял мир, вернулся августовским днём сорок пятого года в родной хутор. Он прошёл по улице, которая была когда-то тесна ему с братьями, и постучал в дверь опустевшего дома Степановых. Но и под материнской крышей война настигла солдата – он умер от фронтовых ран. Судьба братьев Степановых потрясает. Редко когда на долю одной семьи выпадают все испытания войны. Сыновья поделили те беды между собой, мать же одна несла их в своём сердце до конца жизни.
Ученик 2:
Давно отгремела, затихла война,
Лишь в памяти эхом грохочет,
И памятью дом этот будет стоять,
У мира на вахте бессменной.
Из этого дома Великая Мать,
Ушла с сыновьями в бессмертье.
Ученик 3: Епистиния Фёдоровна похоронена в станице Днепровской на мемориале погибших в боях за Родину. На мраморных плитах мемориала высечены имена кубанцев, не вернувшихся с полей битв в родную станицу. И первыми – имена братьев Степановых – сыновей Епистинии Фёдоровны, СОЛДАТСКОЙ МАТЕРИ. Каждый год в своё время приходит на землю весна. Вспыхнут на клумбах красные тюльпаны и если среди них попадётся чёрный, знайте – это сердце МАТЕРИ расцвело из бутона скорби.
Ученик 4: Вырастет и созреет урожай, родятся дети, новые мамы будут петь им колыбельные песни и складывать про себя их судьбы. Но пусть не повторится судьба сыновей Епистинии Фёдоровны.
Прошла война, прошла беда,
Но боль взывает к людям:
“ Давайте, люди, никогда,
Об этом не забудем!”
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413984-urok-pamjati-sudba-kubanskoj-zhenschiny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.