Программа внеурочной деятельности «Мир профессий»

Введение

Программа внеурочной деятельности «Мир профессий» рассчитана на 3 года и предназначена для обучающихся 1-3 классов.

Программа включает три раздела:

• «Результаты освоения курса внеурочной деятельности».

• «Содержание курса внеурочной деятельности» с указанием форм организации и видов деятельности.

• «Тематическое планирование».

Рабочая программа разработана в соответствии с:

• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями от 07.05.2013 г., 02.07.2013 г.; 23.07.2013 г., 25.11.2013 г., 03.02.2014 г., 05.05.2014 г., 27.05.2014 г., 04.06.2014 г., 28.06.2014 г., 21.07.2014 г., 31.12.2014 г., 06.04.2015 г., 02.05.2015 г., 29.06.2015 г., 13.07.2015 г., 14.12.2015 г., 29.12.2015 г., 30.12.2015 г., 02.03.2016 г., 02.06.2016 г., 03.07.2016 г., 01.05.2017 г., 29.07.2017 г., 29. 12.2017 г.);

• Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 (с изменениями и дополнениями от 29.12.2014 г. № 1644; 31.12.2015 г. № 1577);

• Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я.Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. - М. Просвещение, 2014;

• Приказом Минобрнауки Российской Федерации от 04.10.2010г. № 986, г. Москва «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

• СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях» (утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.11.2015 N81 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

•Образовательной программой «Азбука профессий» – О.В. Маргарян.

•Основной образовательной программой основного общего образования ГБОУ ООШ № 19.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

• широкая мотивационная основа деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

• интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Метапредметные:

Познавательные:

• приобретать начальные знания о профессиях типа «Человек–человек», «Человек–техника», «Человек–художественный образ», «Человек–природа».

• анализировать (в том числе выделять главное, разделять на части) и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения;

- сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема, тезисы).

Регулятивные:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других субъектов;

- различать способ и результат действия.

Коммуникативные:

- излагать свое мнение (в монологе, диалоге, полилоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии;

- понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде;

- различать в речи другого мнения, доказательства, факты;

- корректировать свое мнение под воздействием контраргументов, достойно признавать его ошибочность;

- создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно;

- осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей;

- организовывать работу в паре, группе (самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать решения);

- преодолевать конфликты – договариваться с людьми, уметь взглянуть на ситуацию с позиции другого;

- использовать ИКТ как инструмент для достижения своих целей.

Данная программа предоставляет возможность планомерно достигать ожидаемыхвоспитательныхрезультатов разного уровня.

Результаты первого уровня (приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни). Элементарные социальные знания школьники получают уже тогда, когда только начинают осваивать многообразный мир профессий. Обучающиеся знакомятся с окружающим их социальным миром и с жизнью людей, встречаются с очевидцами исторических событий, представителями тех или иных профессий.

Результаты второгоуровня (получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества). Формирование позитивных отношений школьников к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом осуществляется благодаря активизации межличностных отношений друг с другом. Приобретение опыта работы с информацией: опыта самостоятельного поиска, систематизации и ее оформления. В различных ситуациях у детей появляется возможность проявить себя с лучшей стороны, сохранив веру в себя и уважение к другим членам коллектива.

Результаты третьего уровня (приобретение школьниками опыта самостоятельного социального действия). Школьники имеют реальную возможность выхода в пространство общественного действия. К этому времени у детей сформирована мотивация к изменению себя и приобретение необходимых внутренних качеств. Обучающиеся приобретают опыт исследовательской и проектной деятельности, готовят публичные мини выступления.

Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации сообщений, участие в конкурсах по разным направлениям.

Содержание курса внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности «В мире профессий» разработана на основе авторской программы «Азбука профессий» автора О.В. Маргарян и представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для обучающихся начальных классов.

Данный курс дает информацию о мире профессий, знакомство с профессиями своих родителей, cформированности умения и навыки общего труда на пользу людям, о культуре труда; расширит знания о производственной деятельности людей, о технике, о воспитании уважения к людям труда, понимании значения труда в жизни человека. Труд, как целесообразная деятельность человека, направленная на создание материальных и культурных ценностей; труд как основа и непременное условие жизнедеятельности человека; труд как средство развития мышления, способностей, интересов человека, приобретения знаний, умений и навыков, совершенствования воли и формирования характера.

Структура занятий:

1.Разминка (задания, рассчитанные на проверку сообразительности, быстроты реакции, готовности памяти).

2.Знакомство с профессией, которой посвящен урок (коллективное обсуждение)

- что я знаю об этой профессии;

- что должны уметь люди, занимающиеся этой профессией;

- какие изучаемые предметы помогают обрести эту профессию;

- что нового я узнал об этой профессии от родителей, знакомых, из книг и телепередач.

3. Выполнение развивающих упражнений в соответствии с рассматриваемой способностью и профессией.

4.Самостоятельная оценка своих способностей (что не получилось и почему).

Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определённой профессии, поэтому дети имеют возможность расширить свои представления о мире профессий, а также в силу возрастных особенностей исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.

Виды деятельности обучающихся:

1. Исследовательская деятельность.

2. Творческая деятельность.

3. Игровая деятельность.

4. Проблемно-ценностное общение.

Цель программы: формирование у обучающихся знаний о мире профессий и создание условий для успешной профориентации младших школьников в будущем.

Задачи курса:

- расширение у детей представлений о разнообразии профессий на основе характерных трудовых процессов и результатов труда;

- расширение знаний детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе;

- активизацияв речи слова, родовые понятия и видовые обобщения, связанные с темой, учить выражать свое отношение к той или иной профессии.

- воспитание у обучающихся чувства уважения к труду взрослых;

- расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире, создание положительной основы для воспитания социально-личностных чувств;

- воспитание физических, психологических, социальных качеств, необходимых для полноценного развития личности;

- формирование основных этических норм и понятий как условия правильного восприятия, анализа и оценки окружающей жизни;

- формирование активной жизненной позиции.

В ходе реализации программы внеурочной деятельности школьников используются следующие организационные формы: практическое занятие, дискуссия, самостоятельная работа, творческий практикум, экскурсия, встречи с представителями различных профессий, презентация. В организации учебно-познавательной деятельности учащихся планируется коллективная, индивидуальная, групповая, работа в парах.

Виды деятельности обучающихся:

- исследовательская деятельность;

- творческая деятельность;

- игровая деятельность;

- проблемно-ценностное общение.

Программа внеурочной деятельности «Мир профессий» разработана в соответствии с возрастными особенностями детей младшего школьного возраста и предполагает проведение занятий количеством 16,5 часов в год (1 класс), 34 часа (2,3, 4 классы). Итого: 135 часов. Срок реализации – 4 года.

1 класс (33 ч.)

Тема 1. Введение в мир профессий (3 ч.)

Зачем человек трудится? (1 ч.).

Кем я хочу стать? (2 ч.).

Тема 2. Человек – человек (7 ч.)

Профессия – учитель (2 ч.).

Профессия – библиотекарь (1 ч.).

Профессия – продавец (1 ч.).

Профессия – парикмахер (1 ч.).

Профессия – повар (1 ч.).

Профессия – врач (1 ч.).

Тема 3. Человек – техника (5 ч.)

Профессия – водитель (1 ч.).

Профессия – космонавт (1 ч.).

Профессия – инженер (1 ч.).

Профессия – программист (1 ч.).

Профессия – строитель (1 ч.).

Тема 4. Человек – художественный образ (4 ч.)

Профессия –художник (1 ч.).

Профессия – актер (2 ч.).

Профессия – писатель (1 ч.).

Тема 5. Проект «Азбука профессий» (9 ч.)

Организационное занятие. Предъявление заданий группам (1 ч.).

Представление мини-проектов на буквы А-Д (2 ч.).

Представление мини-проектов на буквы Е-К (2 ч.).

Представление мини-проектов на буквы Л-Р (2 ч.).

Представление мини-проектов на буквы С-Я (2 ч.).

Оформление результатов проекта (1 ч.).

Тема 6. Профессия моих родителей (3 ч.)

Кем работают мои родители? (2 ч.).

Встреча с родителями (1 ч.).

Тема 7. Мы подводим итоги (2 ч.)

Что мы узнали? Чему научились? (1 ч.)

Все профессии важны, все профессии нужны! (1 ч.)

Тематическое планирование

Согласно учебному плану ГБОУ ООШ № 19 на реализацию программы внеурочной деятельности «Мир профессий» в 1 классе отводится 0,5 часа в неделю, итого 16,5 часов в год.

2 класс (34 ч.)

Тема 1. Вводное занятие (1 ч.)

Мир профессий большой, труд в почете любой! (1 ч.).

Тема 2. Профессии, связанные с природой(6 ч.)

Мы – строители будущего! (1 ч.).

Беречь природу – это важно! (1 ч.).

Профессия «садовод» (1 ч.).

Кто работает на полях (1 ч.).

В сельском хозяйстве (1 ч.).

По земле, под землёй, по воде, по воздуху (1 ч.).

Тема 3. Профессии наших мам (9 ч.)

Мы идем в магазин (1 ч.).

Мы в аптеке (1 ч.).

Моя мама – врач (1 ч.).

Моя мама – повар (1 ч.).

Домашний помощник (1 ч.).

В парикмахерской (1 ч.).

Кулинарный поединок (2 ч.).

Мама – учитель (1 ч.).

Тема 4. Профессии наших пап (8 ч.)

Веселые мастерские (1 ч.).

Кто следит за порядком на дороге (1 ч.).

Строительные специальности (1 ч.).

Знакомство с промышленными профессиями (1 ч.).

Куда уходят поезда (1 ч.).

Откуда в доме свет (1 ч.).

Истоки трудолюбия (1 ч.).

Угадай профессию (1 ч.).

Тема 5. Профессии, связанные с путешествиями (8 ч.)

Профессия летчик (1 ч.).

Профессия стюардесса (1 ч.).

По морям, по волнам (1 ч.).

Космическое путешествие (1 ч.).

Мои земляки в мире творческих профессий (4 ч.).

Тема 6. Мы подводим итоги (2 ч.)

Что мы узнали? Чему научились? (1 ч.).

Труд в почете любой, мир профессий большой! (1 ч.).

Тематическое планирование

Согласно учебному плану ГБОУ ООШ № 19 на реализацию программы внеурочной деятельности «Мир профессий» во 2 классе отводится 1 час в неделю, итого 34 часов в год.

3 класс (34 ч.)

Тема 1. Введение в мир профессий (5 ч.)

Зачем человек трудится? (1 ч.).

Какие профессии ты знаешь (1 ч.).

Мир интересных профессий (1 ч.).

Чем пахнут ремесла? (1 ч.).

Кем я хочу стать? (1 ч.).

Тема 2. Профессии в школе (3 ч.)

Профессия – учитель (1 ч.).

Каких профессий «не хватает в школе?» (1 ч.).

Профессия – библиотекарь (1 ч.).

Тема 3. Знакомство с различными профессиями (19 ч.)

Профессия – воспитатель детского сада (2 ч.).

Профессия – пекарь (2 ч.).

Профессия – повар (2 ч.).

Профессия – архитектор (2 ч.).

Профессия – врач (1 ч.).

Профессия – следователь (1 ч.).

«Следствие ведут третьеклассники!» (1 ч.)

Профессия – биолог (1 ч.).

Профессия – водитель автомобиля (1 ч.).

«Ты – водитель, я – пешеход» (1 ч.).

Профессия – бухгалтер (1 ч.).

Профессия мастер сельскохозяйственного производства. Фермер (1 ч.).

Профессия «Мастер – цветовод» (1 ч.).

Профессия – юрист (1 ч.).

Профессия – художник (1 ч.)

Тема 4. Профессия моих родителей (5 ч.)

Кем работают мои родители? (2 ч.)

«Мама – домохозяйка» (1 ч.).

Встреча с родителями (2 ч.).

Тема 5. Итоговые занятия (2 ч.)

Викторина «Что мы узнали?» (1 ч.).

Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны!» (1 ч.).

Тематическое планирование

Согласно учебному плану ГБОУ ООШ № 19 на реализацию программы внеурочной деятельности «Мир профессий» в 3 классе отводится 1 час в неделю, итого 34 часов в год.

4 класс (34 ч.)

Тема 1. Введение в мир профессий (2 ч.)

Профессии моего города (2 ч.).

Тема 2. Кем хотели быть мои родители, кем буду я? (3 ч.)

Кем хотела быть мама? (1 ч.).

Кем хотел быть папа? (1 ч.).

Кем хочу быть я? (1 ч.).

Тема 3. Кто ведет нас по дороге знаний? (4 ч.)

Кто ведет нас по дороге знаний? (2 ч.).

Кто такой библиотекарь? (2 ч.).

Тема 4. Золотые руки мастера (8 ч.)

Что «умеют» мои бабушки (1 ч.).

Профессии в моей семье (1 ч.).

Чему я хочу научиться (2 ч.).

Что меня ждет? (2 ч.).

«Трудимся» в школе (2 ч.).

Тема 5. Что такое искусство? (9 ч.)

Профессия музыкант (1 ч.).

Профессия вокалист, певец эстрады, солист (2 ч.).

Актер кукольного театра (2 ч.).

Я – артист! (4 ч.).

Тема 6. Мы – часть природы (5 ч.)

Сельскохозяйственные профессии (2 ч.).

Кем трудятся в деревне? (3 ч.).

Тема 7. Все профессии нужны, все профессии важны (3 ч.)

Викторина «Обобщение знаний о профессиях» (1 ч.).

Все профессии нужны, все профессии важны (2 ч.).

Тематическое планирование

Согласно учебному плану ГБОУ ООШ № 19 на реализацию программы внеурочной деятельности «Мир профессий» в 4 классе отводится 1 час в неделю, итого 34 часов в год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414072-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-mir-profes