Технологическая карта по технологии на тему: «Подснежники»

Тема урока

Подснежники

Класс

4А

Место урока в разделе

Открытка

Тип урока

Овладение новыми знаниями

Цели урока

Изготовление открытки из цветной бумаги

Задачи урока

-Формировать умение детей изготавливать открытку своими руками.
-Развивать умения детей выполнять работу пошагово, согласно намеченного плана. Развивать глазомер, мышление, воображение, мелкую моторику рук.
-Воспитывать эстетический вкус детей.

Планируемые результаты изучения темы

Предметные

Метапредметные

Личностные

-Рассказать интересные факты про подснежники
-Создавать простые композиции на заданную тему
-Соединять детали при помощи клея
-Экономно расходовать материал

Познавательные УУД
-Реализовывать собственные творческие замыслы

-Умение отгадывать загадки.
-Стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

РегулятивныеУУД

-Применять полученные знания на практике.
-Самостоятельное формулирование темы и цели урока

КоммуникативныеУУД

-Вступать в диалог, высказывать свое предположение

-Формирование умения слушать учителя.
-Развивать воображение, мышление и речь.
-Развитие чувства прекрасного, воображения и эстетического чувства
-Воспитание уважительного отношения к творчеству- как своему, так и других людей
-Осуществлять саморефлексию.

Ресурсы

Учебно-методическое сопровождение

Дидактические материалы

ИКТ, ЦОР

Наглядный образец, цветная бумага, клей, ножницы, цветной картон

Компьютер, презентация

Межпредметные связи

Окружающий мир

Организация пространства

Фронтальная, индивидуальная

Этапы урока

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Организационный момент

Здравствуйте ребята! Меня зовут Элина Ришатовна, и я проведу у вас сегодня урок технологии.
Проверьте, пожалуйста, вашу готовность к уроку. У вас на столах должны лежать: цветная бумага, клей, ножницы, цветной картон.

Отвечают

К:
- Участвовать в диалоге с учителем.

2.Актуализация знаний

А теперь приступим к уроку. Вы любите сказки? Сейчас я вам расскажу очень интересную сказку. Только слушать нужно очень внимательно.
Однажды старуха-Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю Весну. Все цветы испугались угрозы Зимы, кроме одного, который выпрямил свой стебелек и продавил брешь в толстом снежном покрывале. Увидело Солнце его лепестки и согрело землю теплом, открыв дорогу Весне.
Как вы думаете, о каком цветке говорится в сказке?

Слушают

О подснежниках

Л:
- Формирование умения слушать учителя.

П:

3. 3.Изучение нового материала и постановка цели урока

Правильно, это подснежник – расти, он начинает под снегом и появляется ранней весной, не боится ни холода, ни морозов, ни сильного ветра. Вот такой он закаленный!
Почему подснежник так называется?
Послушайте, "под-снежник". Потому что он растет из-под снега. Этот маленький цветочек может выдержать даже мороз до 10 градусов.
А еще его называют вестником весны. Кто увидит голубые или белые цветы подснежника, понимает, что весна пришла! А летом подснежник опять спрячется в своей луковке, что находится в земле, будет в ней отдыхать и набираться сил, чтобы перезимовать зиму и пораньше проснуться раннею весной.

Отвечают

Рассказать интересные факты про подснежники

Л:
- Умение высказывать свои мысли.

К:
- Участвовать в диалоге с учителем.

П:
- Отвечать на поставленные вопросы

4.Физминутка

Теперь, мы с вами немного отдохнем.
Солнце, солнце высоко
(На цыпочках руки тянем вверх)
Нам от солнышка тепло
(Легкие поглаживания руками по лицу).
Тает снег от лучей, (Приседание)
Звонко побежал ручей,
(Бег на месте).
Вы за ручейком бегите,
Лужи все перешагните,
(Ходьба на месте).

Повторяют движения за учителем

5.Закрепление полученных знаний

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на сегодняшнем занятии?
Сегодня я предлагаю вам сделать подснежник в технике аппликация.
Давайте посмотрим, из каких материалов выполнено данное изделие?
Правильно, а теперь повторим технику безопасности при работе с ножницами и клеем:

1.Передавать ножницы кольцами вперед.
2.Не резать на ходу.
3.Держать ножницы в закрытом виде.
4.Не подходить к товарищам с ножницами.
5.Клей не нюхать клей.
6.Не оставлять клей открытым.
7.Не смазывать клеем руки товарища и свои.

Хорошо, теперь преступим к работе.

1.Подготовить лист картона.
2.Вырезать шаблон.
3.Приложить шаблон к ватному диску, обвести и вырезать.
4.Отрезать трубочки разной длинны.
5.Приклеить вырезанные ватные диски и трубочки к листу картона.
Вот вы и сделали свои красивые подснежники. Теперь давайте положим их перед собой и посмотрим, какие чудесные подснежники у нас получились.

(Отвечают)

(Выполняют)

Л:
- Развивать чувства прекрасного.
- Умение высказывать свои мысли.
- Формирование умения слушать учителя.

К:
- Формировать умение выполнять творческую работу, используя информацию, полученную на уроке
- Участвовать в диалоге с учителем.

Р:
- Умение применять полученные знания на практике  

П:
- Отвечать на поставленные вопросы

6.Итог. Рефлексия

Скажите, почему подснежникам дали такое название?
Что вам больше всего запомнилось на уроке?
У кого возникли трудности?
Молодцы, вы все отлично справились. А теперь приводим в порядок своё рабочее место, убираем все на места.

(Отвечают)

(Убирают свои рабочие места)

Л:
- Умение осуществлять саморефлексию
- Умение высказывать свои мысли.

Р:
- Формулирование, высказывание и обоснование своих мыслей.

П:
- Отвечать на поставленные вопросы