Большая музыка для маленького человека» Тематический музыкальный вечер для младших школьников, посвящённый 175-летию П. И. Чайковского

Ведущая: Здравствуйте, ребята!

  Сегодня вы услышите музыку из «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского. «Детский альбом» - это 24 легких пьесы, такие знакомые и гениальные в своей простоте. Они были написаны более ста лет тому назад. В этом детском альбоме вы встретите интересных героев и услышите много занимательных музыкальных рассказов.

     Пётр Ильич сочинил эту музыку для своего племянника – Володи Давыдова. И вот, что интересно. Сколько прошло времени, сменилось много поколений, а эта музыка не стареет. Почему? Потому что, несмотря на прошедшее время, главными ценностями  в жизни являются – любовь, мама, семья, дети!

     И всегда девочки будут играть в куклы, а мальчики - в солдатиков, и будут слушать сказки о Бабе-Яге, богатырях, Василисе Прекрасной и Кощее Бессмертном.

     Сегодня для вас прозвучит музыка из «Детского альбома» П.И. Чайковского, в котором изображен целый день из жизни ребенка, прожитый им с утра до вечера, с его играми, радостями и печалями, мечтами и сказками.

Антон:Бом, бом, Тили-бом!

             Открывается альбом… Тихо-тихо рядом сядем,

             Не простой, а музыкальный, Входит музыка в наш дом,

             То весёлый, то печальный, В удивительном наряде,

             Сочиненный для ребят, Разноцветном, голубом.

             Много лет тому назад.

Ольга:     Петр Ильич Чайковский жил 100 с лишним лет назад, а в то время все люди были верующими, верили в Бога.

Ведущая: Как вы думаете, с чего начинается день верующего человека? С молитвы!

Ольга:     Ее читает ребенок дома, сразу после сна.

Итак, зимний день ещё только занимается. В тихой комнате полумрак. Так легче остаться наедине с собой, привести в порядок мысли, вслушаться в себя. Неторопливо, спокойно и светло звучит хорал – напутствие автора перед дальней дорогой.

№1. Звучит «Утренняя молитва».

На инструмент кладётся Молитвенник.

/После прослушивания ученики произносят какое-то доброе пожелание людям, которое он произнёс бы в своём обращении к Богу, к природе, ко взрослым/.

Антон: Зимнее утро, мороз. Окна украшены узорами, встает красное большое солнце, в печах трещат дрова, няня будит, тормошит. А впереди – целый день, в котором и мама, и папа, братья с сестренками, и учитель, и музыка, горка с санками и много, много всяких приятностей.

Ольга:     За окном вьюга кружится, надо вставать, а вам так не хочется, зябко… Птички на морозе мерзнут, хотят укрыться, а вьюга все метет и метет…И вдруг ребячий гомон, суматоха, озорство, искрящиеся как льдинки на солнце, звонкие созвучия стремительно взлетают, а затем словно скользят по накатанной горке. Быть может, это картинка из стихотворения А.С. Пушкина?

/Читает Миронов Святослав, ученик 1-го класса/

Вот - бегает дворовый мальчик,

В салазки Жучку посадив,

Себя в коня преобразив,
Шалун уж заморозил пальчик;
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно…

№2. Звучит «Зимнее утро» .

Ольга:     А вот и мальчишечьи забавы! Представьте себе, что вы взяли палочку, сели на нее верхом, и… Да это же игра в лошадки!

Антон:Он на лошадку свою златогривую сел и помчался по дому, по комнате,

             Мимо стола, этажерки и тумбочки, мимо кота, на диване лежащего,

             Мимо сидящей с вязанием бабушки, мимо мяча и коробки с игрушками.

Ольга:     Музыка звучит игриво, легко, негромко.

№ 3. Звучит «Игра в лошадки».

/ученик имитирует езду на игрушечной лошадке. Дети в зале цокают/.

Ольга:     Вдоволь наигравшись, мальчишки устроились в углу на ковре и стали играть с игрушечными деревянными солдатиками:

Чётко чеканят твёрдый шаг – нет, не страшен им лютый враг

С барабаном, ровным строем маршируют, как герои.

Не смотрите, что малы – они в боях закалены!

№ 4. Звучит «Марш деревянных солдатиков»/на фортепиано выставляются деревянные солдатики/.

Любому ребёнку не терпится начать свои игры. Сейчас вы сразу догадаетесь, кто играет в детской. Пьеса наполнена безостановочным, непрерывным движением. Конечно, это играют мальчики. Вслушайтесь: мажорный лад, ровные короткие длительности, упругий пульс, быстрый темп – и ни одной паузы! Как будто на одном дыхании домчались лошадки из конца в конец комнаты. Какой необыкновенный марш! Слышна даже дробь барабанщика. Солдатики идут тесным строем, выполняют различные команды. Деревянные фигурки ещё оживут вновь в балете «Щелкунчик», в сражении против Мышиного Короля, и тогда фанфары возвестят победу Добра.

Ольга:  Без сомнений, любимые игрушки у девочек всех времён – это куклы. Все девочки играют в «дочки-матери».  У сестры заболела любимая кукла Маша. Что-то сломалось в старой игрушке, её движения неловки и жалки. В музыке вы услышите печальные интонации, как будто, плачет девочка. Как тонко Чайковский передал детские эмоции: резким контрастом к звучащей ранее музыке появляется тёмный и печальный минорный лад. Медленный темп, долгие звуки – все средства воплощают скорбь и отчаяние. Хочется помочь, но нечем.

№ 5. «Болезнь куклы» вокал Чекшина Наташа, концертмейстер Константинова Оля.

/Ансамбль девочек сопровождает пение слогами: Кап-кап, Ах-Ох, Тук-тук, имитируя слёзы, страдание куклы и девочки биение кукольного сердца/

Девочка на сцене изображает печальную сцену ухаживания за сломанной больной куклой. Учитель берёт сломанную куклу и выносит из зала.

Антон: Маленькая хозяйка так переживала, что родители пообещали подарить ей новую куклу. Горе забыто, и, не в силах сдержать радость, девочка кружится по комнате вместе

с новой куклой.

Ольга:     Ах, мама, мама, неужели

                Куклу скоро привезут?

                Ах, мама, мама, в самом деле

                Кукла скоро будет тут?

№ 6. «Новая кукла» вокал Чекшина Наташа

На сцене девочки танцуют, передавая друг другу новую нарядную куклу, рассматривая её и восхищаясь.

Антон: Вот и долгожданные гости. В эти вечера часто устраивались балы,

танцевали все – и взрослые и дети. А сестра так была счастлива, что у неё есть новая кукла, и она закружилась с ней в вальсе… и при этом, напевала светлую, радостную, лёгкую песенку. Вальс у Чайковского был, безусловно, любимым танцем. Он был близок душе автора. Вальс вы всегда узнаете сразу по его музыкальному размеру- он трёхдольный, т.к. передаёт не шаг, а кружение (раз-два-три).

№ 7. «Полька».

Но игры играми, а пора приступать к занятиям. Сегодня в распорядке дня нашего героя – танцевальные занятия. Обучение танцам было обязательным в дворянских семьях, также как и музыке. Ведь во взрослой жизни воспитанникам предстояло посещать балы. Полька – это вовсе не польский танец, как вы подумали, а чешский. Это был любимый детский танец, потому что основа его движений – прыжки и подскоки.

Антон:

Полька в зале зазвучала, всюду радость, звонкий смех,

Это лёгкий, яркий танец в этот час подружит всех!

/Дети исполняют танец «Польку»/.

Ольга:     После польки гости ещё долго танцевали. Танцевали они и вальс, и гордый иностранец танец – «мазурку». И вдруг среди иноземных мелодий за окном зазвучал русский наигрыш плясовой песни «Камаринская». Что не говори, а родная сторонка всего милее русскому сердцу! Нельзя не любить русскую музыку с её безудержной удалью, задором и озорством!

Антон:Её любят все, да как же её не любить, ведь она такая близкая и родная. В этой музыке слышно как протяжно поёт гармошка, и весело бренчит балалайка, и тут же никто не может усидеть на месте – все пускаются в пляс.

/Мальчики в русских народных костюмах танцуют вприсядку/.

№ 8, 9. Русская – «Мужик на гармошке играет» и «Камаринская»

Детям в зале раздают деревянные ложки для сопровождения музыки.

Антон:  До чего сегодня весело у нас –

               Под Камаринскую все пустились в пляс.

               Пляшет мама, пляшет папа, пляшу я,

               Пляшут сёстры, пляшет вся моя семья.

Антон: Тут гости так отплясали свои ноги, что устали… Сели за стол, и стали слушать разные истории о путешествиях – кто-то побывал в Англии, кто в Индии, кто в Америке.

Ольга:     И их разговор остановился на прекраснейшей стране Франции. Послушайте «Старинную французскую песню». Это песня печальная и тихая, похожа на «колыбельную», словно мама поёт и качает ребёнка.

/На сцене имитация укачивания в люльке ребёнка уставшей матерью/.

№ 10. Исполняет школьный хор.

Антон: А сейчас мы побываем в солнечной тёплой Италии. «Итальянская» песня певучая, радостная, солнечная, как сама Италия.

№ 11. Исполняет школьный хор.

Антон: Приходит время прощаться с гостями и родителями и отправляться в детскую, где заботливая няня прочитает молитву, расскажет сказку и уложит детей. Послушайте, какую сказку рассказала няня в «Детском альбоме» Чайковского. Отрывистые, колючие звуки, короткие фразы, напряжённые интонации, резкие акценты.

Ольга:     Пришло время слушать нянину сказку. Все дети любят страшные сказки, чтобы сердце замирало, чтобы мурашки бежали по коже! Современные дети любят их не меньше, чем племянники П.И. Чайковского. А про кого будет наша сказка?

Антон: А отгадай загадку!

Кто там? Кто там летит в вышине?

Кто там, в тёмной ночной глубине?

Кто там воет, кто там стонет,

Кто метлою тучи гонит?

Ольга:     Это Баба-Яга, костяная нога, ей кружить под луной очень грустно одной,

Потому-то она всю-то ночку без сна, заунывно поёт и из дома зовёт.

№ 12. «Баба-Яга» исполняет Ильина Наташа.

Антон:  Вот и закончится день, и перед сном мама, папа и дети читают молитву.

Ольга:     Благодарю тебя, Господи, за прекрасный день,

         За детство, за игрушки,  за папу и маму,

          За друзей, за то, что мы есть.

№ 13. «В церкви» исполняет школьный хор. /Горят несколько церковных свечей/.

Ведущая:  На этом месте мы закроем Детский альбом П.И. Чайковского. Вот и окончен день Володи Давыдова. Маленький человек скоро повзрослеет. Как сложится его жизнь дальше? Наступит пора отрочества, мир перестанет быть уютным и замкнутым. Но мы верим, что рядом всегда будет настоящая Большая Музыка.

О чём же вам рассказала музыка «Детского альбома»?

/ Зрители отвечают  - «О жизни ребёнка с утра до вечера»/.

А сейчас ребята давайте вспомним, какие пьесы из «Детского альбома» П.И. Чайковского вы сегодня услышали:

/Пьесу про страшную Бабу-Ягу, и пьесы про куклу, про замечательные игры детей в лошадку и в деревянных солдатиков. Мы побывали в разных странах, пели и танцевали/.

Для вас играли, танцевали и пели дети нашей школы. А сейчас мы с вами прощаемся.

Спасибо за внимание! До новых встреч!        

/Аплодисменты/.

Презентация выставки рисунков к понравившейся пьесе «Детского альбома».

Просмотр фрагментов м/ф «Детский альбом».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414739-bolshaja-muzyka-dlja-malenkogo-cheloveka-tema