Технологическая карта «Мебельные товары»

Технологическая карта занятия 3

ППССЗ по специальности 38.02.05

МДК01.01 Основы управления ассортиментом товаров

Группа ТВ31,ТВ32

КУРС 3

ДАТА сентябрь

ТЕМА

Мебельные товары

ЦЕЛЬ

Образовательные: обеспечить усвоение студентами знаний факторов, формирующих качество мебельных товаров и ассортименту.

Воспитательные: воспитание бережливости и экономии;

Развивающие: развитие логического мышления, ответственности

Предметные Знания Зн1.-ассортимент товаров однородных групп определенного класса;

Зн2- потребительские свойства товаров; Зн3.-товароведные характеристики реализуемых товаров, их свойства и показатели

УменияУ 1-распознавать товары по ассортиментной принадлежности;

У 2-формировать торговый ассортимент по результатам анализа потребности в товарах;

У 3-применять средства и методы маркетинга для формирования спроса;

У 4-применять средства и методы маркетинга для стимулирования сбыта

Общие компетенцииОК2Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК4Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач ,профессионального и личностного развития

Профессиональные компетенцииПК 1.1. Выявлять потребность в мебельных товарах

Качества личности: самостоятельность, ответственность

Тип занятия

Комбинированный

Метод занятия

Опрос, лекция с элементами проблемного изложения

Ресурсы: Средства ИКТ

Дидактические средства

Литература

Нормативно-техническая документация, компьютер, проектор, презентация,

учебник Неверов А.Н. Товароведение и организация торговли непродовольственными товарами - М. Академия, 2018,с 378-397.

Динамика занятия

Основные этапы организации учебной деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность педагога

Деятельность обучающегося

Организационный

Преподаватель дистанционно приветствует студентов, отмечает отсутствующих.

Студенты слушают дистанционно преподавателя; отвечают на вопросы; задают вопросы о ходе работы на уроке.

Целевой

Подводит студентов к теме занятия.

Проводит актуализацию целей учебного занятия.

Оформление конспектов( тетрадей), записывают:

Дату

Тему

План урока

Мотивационный

Мотивирует студентов к познавательной деятельности,

социально ориентирует студентов на востребованность квалифицированного персонала на рынке труда.

Осмысливают предстоящую деятельность,

задают вопросы,высказывают свой мнение о необходимости овладения учебным материалом.

Содержательный

Формирует в процессе обсуждения интерес к теме занятия.Обращает внимание на своевременность представленногоматериала,логичность,системность.

Слушают лекцию преподавателя, смотрят презентацию, записывают основные понятия и определения в тетрадь. Задают свои вопросы, если они возникают.

Технологический

Координирует работу обучающихся по идентификации мебельных товаров

Контролирует понимание, проводит систематизацию знаний, умений, формирование компетенций

Анализирует активность студентов при

выполнении заданий самостоятельной работы на уроке

Определяют признаки классификации мебельных товаров

Контрольно-оценочный блок

Выводит на экран слайд с вопросами. Рассказывает о действиях студентов, о времени, данном для ответа на вопросы, критерии оценки.

Студенты активно отвечают на вопросы.

Раскрывают знание терминологии учебного занятия.

Рефлексивный

Организует обсуждение,проводит анализ учебного занятия,

Доводит до обучающихся свою точку зрения о результатах.

Оценивает достижение цели занятия.

Участвуют в оценке результатов занятии.

Высказывают свое мнение о достижении цели и его успешности.

Домашнее задание

Дает домашнее задание,готовит обучающихся к осознанному освоению содержания следующей темы данного раздела.

Записывают домашнее задание.