Тема проекта: «Расту здоровым!»

Тема проекта: «Расту здоровым!»
Цель проекта:
Обогащать знания детей и родителей о здоровом образе жизни.
Задачи проекта:
1.Обогащать знания детей и родителей о ЗОЖ.
2. Повысить стремление родителей и детей вести здоровый образ жизни, нести ответственность за собственное здоровье.
3. Приобщать родителей к активной, совместной деятельности с детьми нацеленной на сохранение и укрепление здоровья детей.
4. Приобщать родителей к активной, совместной деятельности с детьми нацеленной на сохранение и укрепление здоровья детей.
Участники проекта:
Воспитатели, дети, родители.
Ожидаемые результаты:
1. Расширение у детей и родителей представлений о здоровом образе жизни.
2. Формирование у детей и родителей желания и стремления вести здоровый образ жизни.
3. Благоприятная динамика в состоянии здоровья дошкольников (снижение числа случае в заболеваний, изменение группы здоровья в благоприятную сторону).
4. Улучшение показателей физического развития.
Актуальность проблемы:
1. Недостаточность знаний родителей о физических навыках и умениях детей.
2. Невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье.
3. Незаинтересованность родителей в организации двигательной деятельности детей.
Выполнение проекта.
В работе с детьми:
- Ежедневная профилактическая работа.
- Гимнастика пробуждения, «дорожка здоровья»
- Прогулки каждый день с подвижными играми.
- Утренняя гимнастика(дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия, зрения).
- Фитонциды – лук, чеснок.
- Пальчиковая гимнастика.
- Физкультминутки.
- Подвижные и спортивные игры.
- Самостоятельная двигательная деятельность.
Экспериментальная деятельность:
- Значение воздуха для организма.
- Где прячутся микробы?
Беседы:
- «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!»
- «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу!»
- «Мой режим дня»
- «Беседа о здоровье и чистоте»
- «Что такое хорошо, а что такое плохо»
Занятия:
- «Здоровяк и Растяпа»
- «Витамины и здоровый организм»
- «Страна волшебная – здоровье»
Сюжетно-ролевые игры:
- «Поликлиника», «Больница», «Аптека».
Дидактические игры:
- «Бывает – не бывает»
- «Подбери предметы»
- «Полезная и вредная еда»
- «Чудесный мешочек»
Подвижные игры:
- «Делай как я»
- «Ловишки»
- «С кочки на кочку»
Пальчиковые игры:
- «Мы капусту солим»
- «Пирожки»
- «Строем дом»
Чтение художественной литературы:
К. Чуковский «Мойдодыр», В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо», заучивание пословиц, поговорок о здоровье.
Выставка детских работ: «Витамины для ребят»
В работе с родителями:
- Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребёнка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
- Консультации: «Соблюдаем режим дня», «Азбука закаливания», «Внимание! Дети вам подражают», «Дыхание и здоровье», «Счастье движения».
- Родительское собрание: «Как приучать детей к здоровому образу жизни»
- Анкетирование родителей: «Здоровый образ жизни».
- Папки-передвижки: «Слух и зрение», «Дыши правильно».
- Круглый стул: «Охрана жизни и здоровья детей».
Результат проекта:
Проект «Расту здоровым!» разрешил проблему, реализовал поставленные задачи. У детей и родителей сформировались представления о здоровье своего организма, здоровом образе жизни, раскрыл значение оздоровительных мероприятий и двигательной деятельности. Родители поняли важность поставленной проблемы и пришли к выводу, что в ходе совместной работы, дети стали более активно включаться во все виды физической деятельности. Таким образом, разработанный в нашей группе двигательный режим обеспечивает постепенное повышение физических кондиций дошкольника, способствует коррекции телосложения, закаливанию организма дошкольника направленному на активное сопротивление простудным и инфекционным заболеваниям. На основе результатов своей работы мы можем утверждать, что вести работу по развитию двигательной активности детей необходимо и важно.

Проект   «Я расту здоровым»

Серьёзной проблемой, в последние годы становится малоподвижность детей. Они много сидят не только дома у телевизора и компьютера, но и на занятиях в детском саду. Это плохо сказывается на физическом здоровье детей. А нам хочется видеть детей здоровыми, бодрыми, ловкими, сильными и развитыми. В последнее время остро стоит проблема здоровья. Появилась тенденция к ухудшению здоровья среди детей. Достичь необходимого уровня интеллектуально – познавательного развития может только здоровый ребенок. Специально организованная досуговая деятельность является эффективным средством формирования здоровья и выработки правильных привычек дошкольников.

Различные физкультурные мероприятия способствуют формированию у детей ловкости, выносливости, смелости и других качеств сильной личности. Беседы, игры по теме помогают сформировать предпосылки к здоровому образу жизни. Продуктивная деятельность помогает детям отобразить свои впечатления.

Цель проекта.

Создание благоприятных условий для укрепления гармоничного физического развития ребенка. Формирование потребности в здоровом образе жизни.

Задачи проекта.

Оздоровительные:

Формирование положительного отношения к занятиям физкультурой.

Формирование элементарных знаний в области гигиены, медицины, физкультуры.

Формирование у детей необходимых двигательных навыков и умений, способствующих укреплению здоровья.

Воспитательные:

С помощью физических упражнений способствовать проявлению смелости, выносливости, терпения и уверенности в себе.

2,Создать условия для проявления положительных эмоций.

Образовательные:

Формировать и совершенствовать новые двигательные умения и навыки.

 Участники проекта: дети, воспитатели, родители

Продолжительность проекта: 1 неделя с 01.02. – 05.02.

Вид проекта: творческий, групповой, кратковременный.

Предполагаемый результат.

Расширение знаний детей о своем здоровье.

Желание заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.

Знакомство с ролью витаминов в жизни человека.

Знакомство с причинами болезней.

Знакомство с произведениями худ. литературы по теме.

Знакомство со строением тела человека.

Этапы реализации проекта.

Этапы

Содержание деятельности

Цель

Форма реализации

Период

Примечание

Организационный

 сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом 

:Фо  Формулирование проблемы;

Выбор способа решения.

Интернет,

Методическая литература,

беседы

01.02.16.

Планирование деятельности

 реализация проекта.

Провести мероприятия согласно плану

НОД. Совместная и самостоятельная деятельность.

Сотрудничество с родителями.

01.02.16. – 05.02.16.

Заключительный

Подведение итогов.

Оценить результативность проделанной работы.

«Весёлые старты» с гр. №6

05.02.16.

Этапы проекта:

Этапы

Деятельность

дети

родители

педагоги

Организационный

Беседы с детьми о здоровье

.

Информирование родителей о проекте: обсуждение темы проекта, выявление вариантов представления проекта.

-Подбор журналов,  литературы для индивидуальной работы родителям на тему «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу».

- Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения о маме)

- Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин и т. д.).

Создание  развивающей среды по проекту

Планирование деятельности

Самостоятельная и совместная творческая деятельность.

Работа над проектом по плану

Проведение совместной деятельности по плану.
 

Заключительный

Оформление фотоальбомов «Полезные продукты на столе»

Творческие работы с детьми

  Фотовыставка в группе по данной теме

Развлечение «Весёлые старты»

План реализации проекта

Сроки/дата

Совместная деятельность

Самостоятельна/ Свободная творческая деятельность

Совместная работа родителей с детьми

Образовательная деятельность в режимные моменты

Непосредственно – образовательная деятельность

01.02.

«С физкультурой дружить – эдоровым быть!»

Беседа с детьми «Что такое здоровье»;

загадки и пословицы о спорте;

работа в спортивном уголке: рассматривание альбома «Виды спорта».

Рисование «Мы со спортом крепко дружим!»

Д/и «Продолжи фразу», «Кому что нужно?», «Кто скажет больше слов о мяче (клюшке, лыжах, велосипеде и т. д.)».

П/и «Мой веселый звонкий мяч», «Коршун и наседка», «Перемени предмет», «Кто быстрее?»

Привлечение родителей к изготовлению чесночных бус для своего

ребенка;

02.02.

«Витамины на столе»

Беседа «Полезная пища».

Д/и «Откуда продукты к нам на стол пришли?», «Вредно – полезно», «Съедобное – несъедобное», «Дары природы».

Чтение пьесы «О пользе витаминов».

Загадки об овощах и фруктах.

Раскрашивание раскрасок

Лепка «Витамины на столе»

Консультация для родителей: «Питание детей дошкольного возраста»,

03.02.

«Я и мое тело»

Беседа «Мое тело»;

рассматривание иллюстраций «Тело человека», «Органы человека»;

рассматривание портретов людей разной внешности.

Загадывание загадок про части тела.

Лепка «Моя семья»;

Рисование: «Движение – это жизнь»

04.02.

«В сказку за здоровьем»

Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Мойдодыр», «Доктор Айболит». С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», «как Саша сама себя вылечила». А. Барто «Девочка чумазая».

Опытно-экспериментальная деятельность: «Вкус и запах»

Лепка: «Корзина полезных продуктов» 

Рисование: «Вкусно и полезно»

05.02.

«В сказку за здоровьем»

Д/и «Сказочка – указочка».

Народные п/и «Золотые ворота», «Гуси – лебеди», «Гори – гори ясно».

Викторина «Загадки и отгадки».

Пальчиковая гимнастика: «Точильщики»

Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье», «Блинчики»

Рисование на тему «В сказку за здоровьем»

«Весёлые старты» с гр. №6

Анкетирование родителей: «Сохранение и укрепление здоровья ребенка в семье»

 В результате реализации проекта:

Собран и систематизирован  весь материал по теме проекта.

Дети знают и называют:

•  что такое здоровье и как его сберечь;

• что такое витамины, их роли в жизни человека;

•  пословицы о спорте и здоровье и мн. др.

Дети стали более активны, физически развиты.

Родители получили информацию по укреплению здорового образа жизни в семье.  Появился интерес к образовательно – воспитательному процессу, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.

Тема  проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, речевую, музыкально – игровую). Считаем, что удалось достигнуть хороших результатов во взаимодействии  педагог – родители.

Родители принимали активное участие в реализации проекта, с интересом знакомились с предложенным информационным материалом.

Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414954-tema-proekta-rastu-zdorovym