- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка учителя к урокам по химическому производству
807
0
Пестова Татьяна Михайловна
Учитель химии и биологии
МБОУ «СОШ № 2 им. А.И. Исаевой» г. Нефтеюганска
Подготовка учителя к урокам по химическому производству
В процессе подготовки к занятиям учитель должен проанализировать содержание каждого блока понятий применительно к конкретному производству и разработать последовательное его изучения, придерживаясь определенного плана (таблица 1).
Таблица 1
План подготовки учителя к урокам о химическом производстве
План анализа понятия | Конкретное содержание и объем понятия |
1.Характеристика продукта производства (состав, свойства, строение, применение в производстве). | |
2.Сырье (состав, свойства, месторождение, предварительная подготовка). | |
3.Химические процессы, лежащие в основе производства, и их закономерности (обратимость, необратимость, оптимальные условия). | |
4.Главные стадии производства. Технологический режим каждой стадии. | |
5.Материалы и конструкции аппаратов. | |
6.Организация производства. |
При изучении химических производств на разных ступенях обучения учитываются возрастные особенности учащихся, уровень их подготовки.
Наряду с изучением химических производств в курсе химии затрагиваются и вопросы химизации сельского хозяйства. Обе эти стороны тесно связаны друг с другом, так как химические удобрения, гербициды, инсектициды и т. д. сельскому хозяйству поставляет химическая промышленность.
Рассмотрение вклада химии в сельское хозяйство позволяет привлечь к учебному процессу сведения о реализации химических удобрений. Кроме того, проблема химизации сельского хозяйства очень тесно связана с вопросами охраны окружающей среды и позволяет установить межпредметные связи с биологией, географией [1].
Специальным разделом химии в 9 классе, главная задача которого — изучение химизации сельского хозяйства, является тема «Минеральные удобрения». Эту тему нужно как можно теснее увязывать с сельскохозяйственной практикой. От учителя требуется знание биологии и вопросов сельского хозяйства, особенности действия удобрений на растения и на окружающую среду. Особо следует подчеркнуть мысль об опасности необдуманного сдвига экологического равновесия за счет неправильного применения удобрений и других веществ.
Полезно указать учащимся, какими факторами определяется выбор удобрения для конкретного сельскохозяйственного производства.
В других темах по возможности затрагиваются вопросы о применении тех или иных веществ в сельском хозяйстве.В 8 классе - при изучении кислорода, воды, в 9 - при изучении металлов (микро- и макроэлементы), в органической химии рассказывается об использовании ряда веществ для повышения продуктивности животноводства и т. д. [2].
Литература
Заиков Г. Е. Роль химии в сельском хозяйстве – М.: Знание, 1986.
Пичугин Г.В. Химия в технологии сельского хозяйства. М.: Владос, 2003.
Политехническое образование и всестороннее развитие личности школьника. / Под ред. Атутова П. Р. – М.: Педагогика, 1984. – 126с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41542-podgotovka-uchitelja-k-urokam-po-himicheskomu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание профессиональной деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.