Конспект занятия с использованием здоровьесберегающей технологии «Девочка -чумазая»

Цель:учить детей правильно намыливать руки и смывать с них мыло, объяснить детям пользу мыла, учить на сухо вытирать руки полотенцем.

Активизация словаря: моем руки, намыливаем, смываем, вытираем полотенцем.

Материалы и оборудование: игрушки, детское полотенце.

Ход занятия: беседа о пользе мыла.

Воспитатель. Сегодня к нам в гости пришла кукла. Что-то она не заходит. Стоит за дверью. Давайте ее позовем, скажем: «Кукла, заходи». (Вносится кукла).Ой, а что это с куклой? Кукла грязная, лохматая, помятая. Придется нам с вами научить куклу, что нужно делать, чтобы быть чистой и красивой.

Я - кукла-замарашка.
Грязна моя рубашка.
С мылом я не мою руки,
В жирных пятнах мои брюки.
Дети не хотят со мной дружить.
Что мне делать, как мне быть?

Далее игрушки-зверята по очереди приносят предметы гигиены и учат куклу ими пользоваться.

Воспитатель. Кто тут будет куп-куп,
По водичке - хлюп-хлюп?
В ванну быстро - прыг, прыг,
В ванне ножкой - дрыг, дрыг!
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется. 

Детей подводят к выводу о том, что для того, чтобы быть здоровым и красивым, нужно быть чистым.

Воспитатель читает книгу А.Барто «Девочка чумазая»

Весёлая гимнастика.

«Льётся чистая водица (руки вперёд),

Мы умеем сами мыться (круговые движения ладонями у лица),

Порошок зубной берём (наклон в сторону с вытянутой правой рукой),

Чисто щёткой зубы трём (движения, имитирующие чистку зубов),

Моем шею (руки за шею),

Моем уши (ладони на уши),

Обливаемся водой (руки поднять вверх),

Не болеем мы с тобой! (руки на поясе)»

Чтение потешки:Руки надо с мылом мыть,

Рукава нельзя мочить,

Кто рукавчик не засучит,

Тот водички не получит.

Подвижная игра «Пузырь»

Дети медленно отходят назад, произнося слова:

Раздувайся пузырь, (встают на вытянутые руки, не размыкая их)

Надувайся, большой,

Да не лопайся, большой пузырь!

Он летел, летел, летел (движутся по кругу).

И за веточку задел (расходятся в разные стороны) Хлоп! Лопнул!

Чтение стихотворения:В тепленькой водичке разведу я мыла...
Капельку шампуня, чтобы лучше было...
А теперь от ручки трубочкой...
- Смотри!
Как переливаются эти пузыри...
На, попробуй, выдуй тоже!
И скажи на что похоже?
В этих мыльных переливах,
Все нарядно и красиво...
Только в руку брать нельзя,
Лопнет, попадет в глаза
Пусть себе летают,

Небо украшают! (М. Бойкова)

Игровая ситуация «Как кукла Аня умывается»

Воспитатель. Ребята, подойдем тихонько к умывальнику и научим куклу Аню правильно умываться. А ты, Аня, смотри и запоминай.

Дети идут к умывальникам. Закатывают рукава, открывают кран, намыливают ладошки, трут их друг о друга, смывают мыльную пену, моют лицо, закрывают кран, затем встряхивают руки и идут к полотенцам, чтобы насухо вытереть руки и лицо.

Воспитатель. Молодцы ребята, умылись, стали чистые.

Кукла Аня умывается и благодарит ребят за то, что они научили её умываться.

Воспитатель: Вот какие мы чистые и красивые.

Заключительный этап (рефлексия): воспитатель. Мы очень рады, что Аня все запомнила! Все вместе читают строчки из стихотворения К.И.Чуковского«Мойдодыр»: Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым

Трубочистам-

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде-

Вечная слава воде!

Воспитатель. Ну вот, ребята, мы помогли Ане во всем разобраться. Все молодцы