Логопедическое занятие в ДОУ: играем с овощами и учим множественное число

Конспект логопедического занятия

Возрастная группа: подготовительная

Тема:«Овощи».

Цель: Развивать лексико - грамматический строй речи. Закрепить знания детей об овощах.

Задачи: 

Коррекционно-образовательные:

Актуализация и обогащение словаря по теме «Овощи».

Закрепление образование существительных множественного числа именительного и родительного падежа, образование существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами.

Учить образовывать относительные прилагательные, изменять глаголы по лицам.

Согласовывать числительные в роде, числе и падеже.

Корекционно-развивающие:

Развитие зрительного и слухового внимания.

Развитие мелкой и общей моторики.

Развитие мышления и воображения.

Коррекционно-воспитательные:

Формировать познавательный интерес, активность и самостоятельность.

Оборудование:  предметные картинки: зайчиха с зайчонком; овощи: капуста, картошка, свекла, морковь, редиска, лук, кабачок, огурец, помидор, тыква, перец, баклажан; картинки по 2 и 5 овощей на одной: морковь, огурец, помидор, тыква, картошка, перец, редиска, луковица.

Ход занятия

Логопед:для начала предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Подскажи словечко». Итак, я вам буду рассказывать небольшое стихотворение-загадку, а вам нужно отгадать, о чем идет речь. Попробуем?

Дети: да

Логопед: – логопед показывает детям картинку, после того, как они назвали овощ.

Поздним летом в огород собирается народ.

Зрел все лето урожай, что собрали? Отгадай!

Здесь весною было пусто. Летом выросла (капуста)

Собираем мы в лукошко очень крупную (картошку).

От дождя земля намокла — вылезай, толстушка(свекла).

Из земли — за чуб плутовку! Тянем сочную(морковку).

Надо поклониться низко, чтобы вытащить(редиску).

Помогает деду внук — собирает с грядок (лук).

Вот зеленый толстячок — крупный, гладкий(кабачок).

И красавец-великан темно-синий (баклажан).

Вот и все! Хоть и устали, урожай мы весь собрали.

Молодцы! Ну так что, догадались о чем сегодня мы с вами будем говорить?

Дети: Об овощах

Логопед:А где растут овощи?

Дети: Овощи растут в огороде на грядках. 

Логопед:Верно. Некоторые овощи вырастают в земле, и такие корнеплоды называют корешки. А некоторые овощи вырастают над землёй - это вершки. И сейчас давайте с вами поиграем еще в одну игру, которая называется «Вершки-корешки». Я буду называть овощи, а вам нужно вспомнить, как они растут, что люди едят - вершки или корешки. И если это вершки, то нужно будет поднять руки вверх, а если корешки – положить руки на стол. Будьте внимательны, в некоторых овощах съедобно и то и другое.

Итак, начнем!

Морковь(корешки),помидор(вершки), лук (вершки и корешки)

Картофель(корешки), огурец (вершки), капуста (вершки),свекла(корешки)

Отлично! А теперь мы с вами подумаем чего же много в огороде. Вот, например, у меня есть один огурец, а в огороде много огурцов.

А если у нас будет один помидор, то в огороде будет много … (помидоров). А теперь будет отвечать тот, кого я спрошу, поэтому ребята не выкрикиваем. Не забывайте говорить слово «много».

_______ У меня один горох, у тебя (много гороха).

_______ У меня одна морковь, у тебя (много моркови).

_______ У меня одна картошка, у тебя (много картошки).

_______ У меня одна редиска, у тебя (много редиски).

_______ У меня один баклажан, у тебя (много баклажанов-баклажан)

_______ У меня один перец, у тебя (много перца).

_______ У меня один лук, у тебя (много лука).

_______ У меня один чеснок, у тебя (много чеснока).

_______ У меня одна тыква, у тебя (много тыквы).

_______ У меня одна редька, у тебя (много редьки).
­­­­­_______ У меня один кабачок, у тебя (много кабачков).

Хорошо, а теперь давайте немного разомнемся. Встаем со стульчиков, стараемся запомнить слова, и повторяем движения за мной, первый раз со мной, а второй попробуете самостоятельно. Разминка называется «Картошка»

Мы картошку накопали, как будто капаем картошку
Огурцы с грядок сорвали,как будто срываем огурцы
Выдернули всю морковкунаклоны, «дергаем морковь»
Срезали капусту ловко.в стороны разводим руками поочередно
И в корзине от землиприсели
Вам в подарок принесли.встали, руки вперед.

Логопед: Хорошо, немного размялись, теперь садимся и продолжим наше занятие. Подумайте ребята, если одна морковь, а если их будет две, то, как мы скажем?

Дети:две морковки.

Логопед: а если их будет пять?

Дети: пять морковок.

Логопед: хорошо, а давайте теперь попробуем сосчитать другие овощи. Только не выкрикивайте, спрашивать буду по именам.

Один огурец, _______ скажи, как мы скажем если их будет два? Пять?

Один помидор, ______ скажи, как мы скажем, если их будет два? Пять?

Одна тыква, ______ скажи, как мы скажем, если их будет два? Пять?

Одна картошка, ______ скажи, как мы скажем, если их будет два? Пять?

Один перец, ______ скажи, как мы скажем, если их будет два? Пять?

Одна редиска, ______ скажи, как мы скажем, если их будет два? Пять?

Одна луковица, ______ скажи, как мы скажем, если их будет два? Пять?

Хорошо, а у меня есть вот такая картинка

Логопед показывает картинку, где изображена зайчиха с зайчонком

Логопед:сейчас мы с вами угостим зайчиху и зайчонка. Но сначала мы им расскажем какие у нас овощи есть. Я буду называть большой овощ, а вы назовете такой же овощ, только маленький, например, я говорю морковь, а вы говорите – морковочка. Попробуем?

Дети: да

Логопед и дети:

лук – лучок, помидор – помидорчик, огурец – огурчик, укроп – укропчик, картошка – картошечка, перец – перчик, чеснок – чесночок,   горох – горошек, репа – репка.

А вот теперь давайте угощать зайчиху и зайчика.  «Будем с зайцами играть – овощами угощать: зайчиху – морковью, зайчонка – морковкой,

зайчиху – луком, зайчонка – лучком .

зайчиху – помидором, зайчонка – помидорчиком.

зайчиху – огурцом, зайчонка – огурчиком

зайчиху – укропом, зайчонка – укропчиком

зайчиху – картошкой, зайчонка – картошечкой

зайчиху – перцем, зайчонка – перчиком

зайчиху – чесноком, зайчонка – чесночочком

зайчиху – горохом, зайчонка – горошком

зайчиху – репой, зайчонка – репкой

отлично, молодцы. Вот и угостили зайчиху с зайчонком, теперь они наелись и пойдут отдыхать.

А мы с вами сделаем разминку для глазок

Ослик ходит, выбирает,Обвести глазами круг.

Что сначала съесть не знает.

Наверху созрела слива,Посмотреть наверх,

А внизу растет крапива,Посмотреть вниз.

Слева – свекла, справа – брюква,Посмотреть влево – вправо.

Слева – тыква, справа – клюква,Посмотреть влево – вправо.

Снизу – свежая трава,Посмотреть вниз.

Сверху – сочная ботва.Посмотреть вверх.

Выбрать ничего не смог.Зажмурить глаза.

И без сил на землю лег.Поморгать 10 раз

Логопед: поиграем в игру «С чем корзинка?» 

Если в корзинке помидоры, то это корзинка с помидорами

А если в ней огурцы…

- перцы…

- баклажаны…

- бобы…

- кабачки...

Хорошо, но и сейчас предлагаю приготовить сок

Из моркови, значит он какой будет? морковный

Из картофеля – картофельный

Из капусты – капустный

Из свеклы – свекольный

Из тыквы – тыквенный

А теперь приготовим икру:

из кабачков -.....

из баклажанов-.....

Приготовим салат:

из овощей....

из огурцов…

из помидоров...

Ну и напоследок поиграем в игру «Подбери слово»
Раз, два, три, четыре, пять - снова будем мы играть.

Нужно ответить на вопрос.

Огурец, какой?

(Зелёный, овальный, твердый, шершавый, водянистый, крупный, мелкий, вкусный).

Помидор, какой?

(Красный, круглый, кислый, кисло-сладкий, мягкий, сочный, гладкий, спелый, зрелый, неспелый, красивый).

Заключительная часть.

Подведение итогов занятия:

Отлично, вы сегодня большие молодцы. О чем сегодня мы с вами говорили? Что нового сегодня узнали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416103-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-ovoschi