Конспект урока по окружающему миру на тему: «Комнатные растения» 2 класс

По горам, по долам

Ходят шуба да кафтан. (Овца.)

По лужку он важно бродит.

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки. (Гусь.)

С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык,

Не конь, а брыкается,

Доят, а не корова,

С пухом, а не птица.

Лыко дерет,

А лаптей не плетет. (Коза.)

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога. (Баран.)

Четыре грязных копытца

Залезли прямо в корытце. (Поросенок.)

У порога плачет,

Коготки прячет,

Тихо в комнату войдет,

Замурлычет, запоет. (Кошка.)

Посреди двора Стоит копна:

Спереди - вилы,

Сзади — метла. (Корова.)

Он в мундире ярком,

Шпоры для красы.

Днем он забияка,

Поутру — часы. (Петух.)

Гладишь — ласкается,

Дразнишь — кусается. (Собака.)

Квохчет, квохчет,

Детей созывает,

Всех под крыло собирает. (Курица.)

2Проверка домашнего задания

Кто хочет рассказать легенду о животных?

(Можно использовать КИМы (тест 17, с. 23).)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Самоопределение к деятельности

Какие растения вы уже знаете? Что вы знаете о них? (Учащиеся называют дикорастущие и культурные растения

и характеризуют их.)

А еще есть комнатные растения. А почему они так называ­ются? (Ответы детей.)

Почему растения в природе желтеют, сбрасывают листву, увядают, а комнатные растения круглый год стоят зеленые? (Ответы детей.)

Догадались, о чем будем говорить на уроке? (Окомнатных растениях.)

Какие учебные задачи поставим перед собой? (Ответы детей.)

Прочитайте, что говорит об этом Муравьишка, на с. 76 учебника?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Работа по теме урока

1.Беседа, работа по учебнику

Названия каких комнатных растений, которые растут у нас в классе, вы помните? (Ответы детей.)

А какие комнатные растения есть у вас дома? (Ответы детей.)

Как надо ухаживать за комнатными растениями? (Ответы детей.)

Рассмотрите рисунки на с. 76 учебника. Назовите своему соседу по парте данные растения.

Проверьте себя. Прочитайте названия растений на с. 140.

Прочитайте текст после рисунков. Постарайтесь найти от­вет на вопрос, поставленный в начале урока: почему ком­натные растения остаются круглый год зелеными? (Пример­ный ответ.За комнатными растениями ухаживает человек. Комнатные растения держат в помещение, а в помещении тепло. Родина большинства комнатных растений — жар­кие страны, где круглый год лето, поэтому растения там всегда зеленые. Человек и зимой создает для комнатных растений примерно такие же условия, как и летом, иначе они погибли бы, поэтому комнатные растения не желтеют и не сбрасывают листья осенью.)

2Выполнение заданий в рабочей тетради№ 1 (с. 28).

(Самостоятельное выполнение. Самопроверка с помощью атласа-определителя.)

(Учащиеся выполняют задание, узнают названия комнатных растений в классе.)

№4 (с. 29).(Самостоятельное выполнение. Проверка в парах.)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Физкультминутка

Давайте отдохнем на лесной полянке и попытаемся предста­вить, как она выглядит.

(Звучит спокойная музыка, дети закрывают глаза, и каждый представляет свою полянку.)

Полянку со всех сторон окружает лес. Какие деревья растут вокруг поляны?

Большая ли ваша поляна?

Что на ней есть?

Представьте цветы, которые там растут. Какие они?

Может, на ней есть ягоды? Какие?

На счет три откройте глаза. Глубоко через нос вдохните и медленно через рот выдохните.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Продолжение работы по теме урока

1Беседа, работа по учебнику

Рассмотрите иллюстрацию на с. 77. Какие чувства она у вас вызывает? (Ответы детей.)

Что такое оранжерея?

Из словаря С.И. Ожегова: оранжерея— застекленное поме­щение для выращивания и содержания теплолюбивых растений.

Прочитайте текст.

Где возник обычай украшать свое жилище живыми расте­ниями? (В странах с холодной зимой.) Почему именно там? (В этих странах зимой на улице нет зелени.)

Какие растения сначала выращивали в комнатах?{Лекар­ственные.)

Откуда путешественники привозили растения? Какие они были? (Диковинные.)

(Можно показать презентацию «В оранжерее».)

2Практическая работа

Прочитайте правила ухода за растениями на с. 78—79. (Класс делится на группы. Каждая группа выбирает одно

из растений класса и демонстрирует приемы ухода за комнат­ными растениями: поливает, рыхлит землю, протирает листья, опрыскивает.)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Рефлексия

(Учащиеся отвечают на вопросы учебника (с. 79, в рамке).)

Оцените свои достижения на уроке.(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор.)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подведение итогов урока

Что нового вы узнали на уроке?

Что показалось самым интересным?

Все ли задачи урока мы выполнили?

Комнатные цветы радуют нас. С ними в комнате становится красиво и уютно. Поселившись в нашем доме, они приносят боль­шую пользу: способствуют звукопоглощению, увлажняют воздух, насыщают его кислородом, очищают от вредных примесей. Нуж­но уметь ухаживать за ними, и тогда они будут долго радовать нас своей зеленью и красотой.

Домашнее задание

Учебник: прочитать памятку по уходу за комнатными ра­стениями.,

Рабочая тетрадь: № 2—4 (с. 28—29).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительный материал Амариллис

Точное название этого цветка — амариллис-белладонна. Растет он в Африке. Там его можно увидеть прямо на морском побережье и на скло­нах гор, ведь в Африке нет морозов. А у нас он может выжить только в цветочном горшке. Это очень нежный цветок, и от холодов и морозов он может погибнуть.

Если мы внимательно посмотрим на амариллис, то увидим, что цвет­ки у него крупные, оранжевые, с желтой серединкой. На одной стрелке четыре-пять цветков. Они собраны в зонтик. Стрелка у цветка высокая, длинная, сочная. Листья у амариллиса темно-зеленые, гладкие, плотные, длинные. Они вырастают в ряд, друг за другом, с двух сторон от цветка. Амариллис любит тепло и свет. Цветет он долго - мы можем любо­ваться его цветками почти месяц.

Герань

Родина этого цветка — Африка. Герань очень красива, пышно цветет. Цветки собраны в соцветия, в зонтик, и похожи на разноцветные шари­ки, шапочки. Цветки белые, розовые, малиновые, красные. Они бывают простые и махровые. Листья округлые, ярко-эеленого цвета. На них рас­положены круги бурого или желтоватого цвета. Герань нельзя перепутать с другими растениями. Цветки ее имеют запах, непохожий на запах других растений. Герань похожа на кустик.

Есть еще душистая герань. Листья у нее сильно изрезаны, как лапки. Запах похож на запах лимона. Цветки у нее мелкие, невзрачные, лилового цвета, зато листья после опрыскивания или при прикосновении к ним сильно пахнут. Герань считают лекарственным растением. Запах герани отпугивает мелких насекомых.

Герань любит солнечные места, зимой ей нужно дополнительное освещение. Летом ее нужно поливать обильно, а зимой — умеренно. В конце зимы — начале весны герань нужно обрезать, чтобы она не вы­тягивалась и была похожа на куст.

Название цветка произошло от греческого словаgeranos — журавль, потому что плод герани напоминает длинный клюв журавля.

Сказка

Это было очень давно, так давно, что не помнят об этом даже старые деревья. Только озерная вода иногда рассказывает эту историю старым камням.

Жил в давние времена один добрый волшебник Флор. Жил он в мире со всеми людьми и животными. Умел он понимать язык зверей и птиц, поэтому звери и птицы доверяли ему одному свои секреты.

Больше всех любил Флор журавля — строгую, серьезную птицу, боль­шую и очень красивую. Подарил он журавлю нарядную красную шапочку. Важно переступая на своих длинных ногах, охранял журавль покой болот и лугов.

Но вот однажды случилась беда. Пришел в мирные эти края злой человек. То здесь, то там видели люди то зверька убитого, то раненую птицу. Страх и тревога поселились в душах людей. Флор отправился на поиски злодея и взял с собой журавля. Неожиданно появился перед ними злой охотник и пустил стрелу прямо в грудь Флора. Закрыл собой журавль верного друга и погиб. За это превратил Флор злодея в камень, а журавля — в цветок и назвал его «геранос», или «герань».

И снова поселились в душах людей мир, покой и любовь. А герань в память о журавле люди любят и всегда выращивают в своих домах.

Фиалка

Посмотрите на фиалку. Цветки ее нежные, хрупкие, состоят из пяти крупных лепестков - их очень много на растении. Они бывают фиоле­товые, белые, розовые, голубые. А есть еще фиалки с густо-лиловыми и бледно-лиловыми цветками. Известно более 500 видов фиалок. Наши фиалки растут на подоконнике в цветочном горшке, но такой фиалка стала не сразу, кроме комнатных фиалок, есть еще лесные и садовые. Дикая фиалка — прабабушка анютиных глазок.

У многих фиалок ни с чем не сравнимый нежный запах. Листья разных фиалок отличаются друг от друга. Фиалка не переносит прямых солнечных лучей, сквозняков, дыма и газов в воздухе. Почему фиалка боится прямых солнечных лучей? Вот что думали об этом люди в далеком прошлом.

Бог солнца и света Аполлон преследовал горячими лучами одну из прелестнейших дочерей Атласа. Бедняжка, совсем отчаявшись, про­сила защиты у Зевса. Тот растрогался мольбами девушки и превратил ее в фиалку. В своих божественных лесах он холил и лелеял чудесный цветок. Только не пришлось фиалке остаться на небесах. Раз Персефона, дочь Зевса, отправилась за фиалками в лес. Фиалки она нарвала, но была похищена Аидом — богом тьмы. Девушка испугалась и уронила цветы на землю, где они с тех пор и благоухают.

В орешнике, в тени кустов,

Ее глазок мелькает синий...

Фиалка лучше всех цветов В любом саду, в любой долине.

Фиалку любили с давних пор многие писатели, поэты. Любили да­рить букетики фиалок друг другу. Красивый, грациозный цветок издавна выращивают не только для букетов, но и для изготовления духов, кремов, лосьонов.

,