Занятие по крымоведению

КРЫМОВЕДЕНИЕ

ТЕМА: Формы рельефа: овраги, балки, ущелья, каньоны.

Цель: изучить влияние внешнего воздействия на рельеф Земли.

Оборудование: физическая карта мира, физическая карта Крыма, раздаточный материал.

Планируемые результаты.

Личностные: желание приобретать новые знания, умения; развитие устойчивой познавательной мотивации на изучение темы «Рельеф Крыма».

Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; самостоятельно формулировать учебную задачу

Познавательные: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные: умеет слушать и слышать

Предметные: знать термины и понятия «рельеф», «овраги», «балки», «ущелья», «каньоны».

Объяснять неоднородность земной поверхности.

Ход урока.

1.Постановка учебной задачи.

Мы с вами приступаем к изучению новой темы, которую будем рассматривать целых 17 уроков.

Что же мы будем изучать?

Ответить на данный вопрос нам помогут представленные перед вами иллюстрации.

Демонстрация иллюстраций.

Что изображено? (овраг, балка, ущелье, горы Крыма, горный хребет)

Иными словами - земная поверхность

Что будем изучать?

Земную поверхность. (приклеивается лист с записью)

Что мы знаем о земной поверхности? Объясните, какая она? (неровная)

Следовательно, что мы будем изучать?

Неровности земной поверхности (приклеивается лист с записью)

Как вы определили, что земная поверхность неровная? (Что такое гора?)

То есть вулкан возвышается над поверхностью, например, равнины.

11. Закрепление: что изучаем?

Определите, верно ли мы выявили тему урока?

Что такое рельеф? И какие процессы называют рельефообразующими?

Рельеф? «=» неровности

1б. Закрепление. Осознание задачи урока

2. Изучение новой темы.

Работа с раздаточным материалом. (Коллективно)

Закрепление: что такое горы, равнины, балки, овраги, ущелья, каньоны?

Физминутка.

Рассказ учителя.

Поверхность Земли постоянно, хотя и очень медленно, изменяется в результате взаимодействия внутренних и внешних процессов. Рельеф, который мы видим на территории нашей республики сейчас, есть результат такого взаимодействия в течение последнего геологического отрезка времени. Эти процессы называются рельефообразующими.

Закрепление

1. Что такое рельеф?

2. Что такое горы, равнины, балки, овраги, ущелья, каньоны?

3. Работа на карточках

Рефлексия

Самооценка работы в течение урока по методике.

Демонстрация карандашей:

красный – я работал отлично, мне всё понятно

желтый – я работал хорошо, мне кое-что не понятно, не получилось

зеленый – я работал неплохо, но мне многое не понятно, не получилось.

Подведение итогов урока

* Отметить учеников, которые правильно сформулировали тему урока.

* Отметить учеников, которые хорошо отвечали на вопросы, корректно вели дискуссию и делали выводы.

* Отметить учеников, которые хорошо работали с заданием на раздаточном материале.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416409-zanjatie-po-krymovedeniju