- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Волшебные шарики для Ириски
Здравствуйте! Мы рады видеть вас снова на нашей конференции.
Ребята, Лето это такое время года, когда мы большую часть времени проводим на улице, играем в разные игры, веселимся, бегаем, прыгаем.
Расскажите, в какие игры вы играете?
( входит расстроенная Ириска )
Воспит: Ириска, что случилось?
Ириска: Я вот играла в шарик воздушный, он такой красивый, но нечаянно лопнул теперь мне не с чем играть.
Воспит: Ириска не грусти, ведь можно в другие игры поиграть. Вот, например, мячик. Посмотри, какой (показываю) он тоже круглый, он скачет, его можно подкидывать вверх, в него тоже интересно играть.
Ириска: нет, я не хочу, он высоко не летит, а я хочу, что бы он высоко летел.
Воспит: Да…Ребята, вы знаете что может летать высоко?
(ответы детей)
Ещё летом можно пускать яркие блестящие мыльные…… (пузыри)
Ириска: что это такое?
(ответы детей)
Воспит: это пузыри, выдуваемые из мыльного раствора. Пузыри можно пускать везде, где нет сильного ветра, и где есть яркий свет, который будет в них отражаться разводами радуги.
Ириска: а какой же они формы?
Ребята давайте поиграем в игру на что похож пузырь:
на апельсин
пузырь похож на мандарин
на яблоки в саду
На рыбку в пруду
на мячик надувной
на телефон
ещё похож на дом
Воспит: что-то мне кажется, что мы уже засиделись. Предлагаю вам, ребята, размяться. Мы сейчас превратимся в пузыри. Давайте все вместе скажем: раз-два-три, все мыльные пузыри. (дальше под музыку вы будете бегать, а когда музыка закончится каждый пузырь прибежит на своё место).
Ириска: так где же их взять, эти мыльные пузыри?
(ответы детей)
Воспит: давай мы расскажем тебе, как можно изготовить раствор для таких пузырей.
(Готовим раствор)
Перед вами жидкое мыло (флакон)
Рассмотрите его. Какое оно? (густое, с запахом, цветное). Есть ли в нем пузыри? (нет)
А с чем же мыло должно подружиться, чтоб образовалась пена? (с водой)
Налейте в чистый стаканчик воды из емкости и влейте в стаканчик с мылом. Перемешайте палочкой. Что произошло с водой? Какая она стала? ( мыльная, пенная, мыло растворилось, получилась пена).
Давайте с вами проверим, получатся ли мыльные пузыри. Возьмите трубочки.
Ириска: ух ты, как здорово!!! Ребята, у меня к вам просьба, нарисуйте схему приготовления раствора для этих волшебных пузырей, что бы я не забыла, как изготавливать этот чудесный раствор.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416478-volshebnye-shariki-dlja-iriski
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.