- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обитатели заповедника
Дети находят пути решения возникшей проблемы зайчика, который остался без своего жилища, потому что его забрала лиса.... Строят дом для лисы ...
- Здравствуйте! Мы очень рады нашей встрече!
Повтор правил общения на платформе ZOOM.
Ребята, друг доктора Айболита не верит, что в нашем заповеднике много животных. Давайте поможем профессору доказать, что у нас большое разнообразие жителей заповедника.
А вы знаете что такое заповедник?
Дети: - Заповедник – заповедное место, где человек не вмешивается в природу. Такое место охраняется государством. Животным там хорошо, о них заботятся и охраняют.
Воспитатель: Запове́дник — участок территории, где природа имеет право жить по своим законам. Это место, где охраняются растения, деревья, животный мир. По всей стране созданы заповедники. Нам с вами очень повезло, ведь в нашем городе тоже есть заповедник. Он находится в селе Варварино, вдоль реки Хопёр и охраняется государством.
- Хопёрский заповедник - это чудесный лесной островок, где живёт много животных и растёт много растений.
На эмблеме Хопёрского заповедника изображена фигура выхохули. Своим созданием и существованием заповедник обязан, прежде всего, выхохули. Причиной исчезновения зверьков была неограниченная охота на них из-за красивого, прочного, а потому дорогого меха.
Онлайн экскурсия
Какие же еще животные обитают в заповеднике?
Выходит, зайчик плачет.
-Здравствуйте ребята! У меня был крепкий и уютный домик в заповеднике, но пришла лиса и выгнала меня. Я очень хочу вернуть свой домик, но она отдаст его в том случае, если я выполню ее задания.
Друзья, помогите мне, пожалуйста, вернуть мой домик!
(входит лисичка)
- Вот мой домик посмотрите! Очень красивый, правда? А ты заяц, не печалься, иди себе строить новый дом!
Заяц: Лиса… а, лиса… верни мне мой домик (плачет)
Лиса: Ну я подумаю… а давай мы с тобой поиграем… Вот если выполнишь мои задания правильно, я верну тебе домик, но с условием, что ты построишь для меня новый, красивый, уютный домик…
Заяц: Я готов, лиса, а ребята мне помогут, правда?
Лиса: поиграем в игру, с помощью которой мы вспомним правила поведения в природе. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать «запрещается» или «разрешается».
Игра «Запрещается-разрешается»
• В лесу шуметь (запрещается)
• Оставлять мусор в лесу (запрещается)
• Беречь лес от пожара (разрешается)
• Собрать муссов в яму и закопать (разрешается)
• Рвать букеты цветов (запрещается)
• Ходить только по тропинкам (разрешается)
• Ломать деревья и ветки (запрещается)
• Ходить и топтать на лугах траву и цветы (запрещается)
• Разжигать костры в лесу (запрещается)
• Сажать деревья (разрешается)
• Беречь лес от пожара (разрешается)
• Кричать и включать громкую музыку в лесу (запрещается)
• Разорять птичьи гнёзда (запрещается)
• Ловить бабочек и насекомых (запрещается)
• Разорять муравейники (запрещается)
• Разрушать грибницы (запрещается)
Лиса: ладно, ладно… с одним вы справились, а следующие очень сложное это про моих друзей.
Заяц: Знают и взрослые и дети кто вместе с ними живет на планете.
Поэтому мы все сможем. Ребята, кто живет вместе с вами на планете?
(ответы детей)
Игра «отгадай по описанию животных»
- проворная, запасливая, живешь в дупле, рыжая или серая – белка;
- рыжая пушистый хвост, хитрая, ловкая – лиса;
- трусливый, длинноухий, серый или белый – заяц;
- хрюкает, нос пятачком, клыки крючком – кабан;
- колючий, при опасности сворачивается в клубок – еж:
- маленькие ножки, маленькие рожки, быстро бегает, прыгает - косуля;
- рогатый, сохатый, рога как лопаты – лось;
- живет в воде, строит плотины, грызун, хвост лопатой – бобер.
Лиса: молодцы, снова справились!А вы с друзьями не сможете так танцевать, как я могу.
Игра подвижная физминутка
Лиса: Так и быть, отдаю я тебе домик, но помнишь мое условие…? ты мне должен построить новый…
Заяц: спасибо огромное, лиса! Конечно построим, а помогут нам мои друзья – бобры! Они великолепные строители. Свою хатку бобры строят из палок, скрепляя их липким илом, который они берут со дна реки. Вход в такую хижину – под водой, чтобы враги не могли подобраться. Жилище бобра всегда чисто и в полном порядке.
Лиса: здорово! Только в мою хатку вход должен быть не со дна реки!
(конструкция домика из подручных предметов: стулья, плед, подушки, одеяло и т.д.)
(обращается к детям) ребята, а вы из чего можете построить домик? Присылайте свои работы в группе, мы с нетерпением будем ждать!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416477-obitateli-zapovednika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Основы управления персоналом»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Организация методической работы в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.