- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект дистанционного урока «С. Есенин «Сыплет черёмуха». В. Борисов Мусатов «Весна». Сравнение произведений живописи и литературы»
Литературное чтение.
- Добрый день, уважаемые ребята! Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с литературными произведениями раздела «Картины родной природы».
-Фамилия автора, с произведением которого вы познакомитесь сегодня на уроке, зашифрована в стихотворных строках. Эти строки написал Браун Николай Леопольдович - русский советский поэт, писатель и переводчик. Прочитайте стихотворение:
В этом имени – слово «есень» .
Осень, ясень, осенний цвет.
Что – то есть в нём от русских песен –
Поднебесье, тихие веси,
Сень берёзы и синь – рассвет.
Что – то есть в нём и от весенней,
Грусти, Юности и Чистоты…
-Какую фамилию вы услышали?
-Познакомиться с интересными фактами из биографии автора вам поможет презентация:
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2017/02/12/prezentatsiya-o-zhizni-sergeya-esenina
Есенин – нежное имя,
Соловьиный звон.
Кудрями золотыми
Звенел весёлый клён.
Из солнечного ливня,
Весеннее лицо,
Овеял ветер нивный
Цветочною пыльцой.
Образ чист и ясен,
Весь в кликах журавлей.
Ты- осиянный ясень
Над синевой полей.
-В этом стихотворении Михаила Герасимова мы видим чистый, нежный образ поэта, как сама природа, о которой он пишет. Сергей Есенин - поэт Руси, он взял у её природы даже характерные черты своей внешности: чарующую синеву очей – у бездонных озёр и голубых небес; мягкие кудри – у крон родных берёз; золото волос – у российских нив. А главное, он взял у Родины, у бескрайней России, глубокую и необъятную душу.
«Душа моя - поле безбрежное…» - так он говорил о себе.
Есенин очень любил свой край, его природу. Для него природа – это вечная красота. Сегодня вы окунётесь ещё раз в чудесный, неповторимый мир, в мир поэзии Есенина и познакомитесь с одним из его стихотворений «Сыплет черёмуха снегом».
- Вам просто догадаться по названию, что речь в стихотворении пойдёт о черёмухе.
стихотворении.
Королевой весны называют эту душистую белоснежную цветущую красавицу. Черёмуха открывает дивное весеннее цветение деревьев и кустарников весной, известное в народе как «зелёный шум». Черёмуха распространена по всей Европе, на Кавказе, в Средней Азии и Западной Сибири. В плодах черёмухи содержится много полезных веществ: дубильные вещества, сахар, кислота ( в основном яблочная и лимонная), минеральные вещества, а ядра косточек богаты жирным маслом. Свежие плоды, цветки, листья, кора и почки черёмухи содержат такие вещества, которые убивают не только микробы, но и вредных насекомых. В домашней кулинарии из свежих плодов готовят сок, варенье, желе. Плоды и другие части растения используют в народной медицине как вяжущее и потогонное средство при многих заболеваниях. Примечательно, что в природе много событий по срокам совпадает с цветением черёмухи. Например, непродолжительный возврат холодов в мае приходится на цветение этого растения. Поэтому, эти холода так и называются «черёмуховые».
-За красоту и поэтический облик о черёмухе сложено немало стихов. К ней относятся с нежностью и любовью, её воспевают в стихах и песнях. Например, И.С. Никитин в стихотворении «Черёмуха» писал:
На черёмухе весной
Много листьев красовалося.
Гостей перебывалося
Вплоть до осени сырой.
-А . Барто так описывает черёмуху в произведении «Весенняя гроза»:
Черёмуха, черёмуха
В овраге расцвела.
Черёмуха, черёмуха
Стоит белым-бела.
-Образ черёмухи неразрывно связан со снегом у С. Есенина в стихотворении «Сыплет черёмуха снегом»
-Откройте учебник на с.143. Прочитайте стихотворение.
- Как вы считаете, с какой целью автор написал это стихотворение?
- Какие слова помогли поэту создать яркую картину весенней природы?
-Что главное в стихотворении: действие, событие, природа, поступок, чувства?
-Рассмотрите репродукцию картины В. Борисова-Мусатова «Весна».
Виктор Борисов-Мусатов (1853—1902) — русский художник. В 1901 г. он пишет картину «Весна», обращая внимание зрителя не на каком-либо действии, а на цвете, музыкальности линий. Главное достоинство этой работы — совершенная гармония.
-Что вы о ней можете сказать?
-Подходит ли данная картина к прочитанному стихотворению?
-Какое настроение создает художник?
Итог урока:
-С каким произведением вы познакомились сегодня?
-Назовите автора данного произведения.
Спасибо за внимание!
Домашнее задание: с.143 выразительное чтение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416580-konspekt-distancionnogo-uroka-s-esenin-syplet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.