Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе компенсирующей направленности: «Здравствуй, лето!».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 муниципального образования Тимашевский район

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе компенсирующей направленности:

«Здравствуй, лето!».

Автор: Воспитатель МБДОУ д/ с № 8:

Прокопец Елена Андреевна

г. Тимашевск

Цель: Закрепление представлений о лете и его приметах.

Задачи:

Обучающие:

Уточнять и активизировать словарь по теме «Лето»

Совершенствовать грамматический строй речи (образование однокоренных слов к слову «солнце», образование глаголов, употреблениев речи предлогов)

Закреплять умение дифференцировать звуки «р-рь» в предложениях.

Совершенствовать синтаксическую сторону речи (составление распространенных предложений)

Совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза.

Совершенствовать умения составлять описательные рассказы о предмете.

Развивающие:

Развивать связную речь, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением.

Воспитывающие:

Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.

Воспитывать чувство любви и бережного отношения к природе.

Оборудование: мультимедийное оборудование, магнитная доска, мяч, «Зашифрованные картинки» (по количеству детей), плоскостные зонтики со схемами слов (по количеству детей), картинки полевых цветов (по количеству детей), схемы-предложений, насекомые, «Чудесный мешочек».

Ход:

Воспитатель приглашает детей встать в круг.

Воспитатель:Здравствуйте, дорогие дети! Сегодня я приглашаю вас в путешествие, а чтобы вам было интересно и весело предлагаю с собой взять ваших родителей. А сейчас отгадайте загадку:

Воспитатель: Колобок, колобок,

Золотистый бок,

За елки нырнул

Там крепко заснул

А к утру проснулся-

На весь мир улыбнулся!

Что это, как вы думаете? (ответы детей)

На мультимедийном экране появляется изображение солнца.

Воспитатель: Давайте мы с вами подберем родственные слова к слову солнце. (Ответы детей). В какое время года солнце ярко светит и жарко греет? Вы любите лето? Сегодня мы вспомним о лете и его приметах.

Игра с мячом «Что делает?».

- Что делает летом солнце?

- Что делает летом дождь?

- Что делает летом ветер?

- Что делают летом люди?

- Что делают летом насекомые?

- Что делают летом цветы?

Дети отвечают и бросают мяч логопеду обратно.

Воспитатель:Летом поспевают ягоды в лесу и саду. Что можно из них варить? В чем мы будем варить? (Ответы детей).

На мультимедийном экране появляется изображение двух кастрюль.

Воспитатель:У нас есть две кастрюли, и есть ягоды. Но кастрюли не простые, на них изображены буквы. Что это означает? (в красной кастрюле будем варить варенье из ягод, в названии которых есть звук «р», а в голубой кастрюле – из ягод, в названии которых есть звук «рь»).

Игра «Разноцветные кастрюли».

На мультимедийном экране появляются изображения ягод. Дети раскладывают ягоды по кастрюлям.

Воспитатель:Мы сварили замечательное варенье, но кастрюльки наши волшебные. Давайте посмотрим, что же у нас получилось?

Упражнение«Составить слово по картинкам».

Воспитатель:Ребята, вы любите отдыхать? Где вам больше всего нравится отдыхать? А на пляже вам нравится отдыхать? Вы хотите со мной отправиться на пляж?

На мультимедийном экране появляется изображение схемы проезда на пляж. Дети составляют рассказ по схеме.

Упражнение «На пляже».

Воспитатель:Вот мы и прибыли на место. (На мультимедийном экране появляется изображение пляжа). Вам здесь нравиться? Давайте поиграем.

Физкультминутка.

Лето знойное в разгаре, все на пляже загорают 

(гладят себя по лбу)

Руки солнцу подставляют, 

(руки поднимают вверх)

Носик кверху задирают (

(повороты головы вверх-вправо, вверх-влево)

И бегут к реке скорей 

(бег на месте)

Охладиться, чтоб быстрей 

(хлопают себя руками)

Плавают туда, сюда 

(нога вперед, имитации руками плавания)

Не утонут никогда

(руки шалашиком, приседают, делают отрицательное движение указательным пальцем)

Брызги в стороны летят 

(руками бьют как бы по воде)

И на всех попасть хотят.

(встают руки разводят в стороны)

Упражнение «Под зонтиком».

Воспитатель:Посмотрите, сколько, много зонтиков на нашем пляже (на столах лежат плоскостные изображения пляжных зонтиков). Посчитайте, всем хватает? (дети берут зонтики) А зонтики тоже не простые, с заданием. Нужно подобрать схему к слову (дети выполняют задание за столами).

Упражнение «Угадай по описанию».

Воспитатель:Дети, посмотрите, какая красивая поляна находится рядом (на мультимедийном экране появляется изображение поляны). Что может расти на поляне? На нашей поляне все цветы спрятались, и чтобы они появились нужно рассказать о цветке, описать не называя его. (Дети берут карточки с изображением цветка, садятся на подушки описывают цветы, кладут их на поляну)

Воспитатель:Дети, у меня тоже есть цветок. Угадайте, как он называется?

Посмотрите - у ограды

Расцвела царица сада.

Не тюльпан и не мимоза,

А в шипах красотка. (Роза)

На мультимедийном экране появляется изображение розы.

Воспитатель:Мой цветок волшебный, он очень хочет с вами поиграть.

Упражнение «Составь предложение по схеме».

(Воспитатель крепит на магнитную доску плоскостное изображение розы, достает из цветка схемы предложений. Дети составляют по ним распространенные предложения)

Упражнение «Найди место».

Воспитатель:Мне очень понравилось с вами сегодня путешествовать, и я приготовила для вас сюрприз.(Показывает волшебный мешочек, дети достают из него по очереди насекомых). Кого вы нашли в мешочке? А теперь давайте разместим ваших насекомых вокруг цветка, как указывает схема.

На мультимедийном экране появляются схемы предлогов, дети крепят на магнитную доску насекомого, соответственно схеме и проговаривают свои действия.

Воспитатель:На этом наше путешествие заканчивается. Что вам понравилось? Что запомнилось? Что было легко (сложно)? Что не получилось? Что хочется пожелать всем?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416679-konspekt-neposredstvenno--obrazovatelnoj-dej