Проект «Школьная форма»

Муниципальный конкурс «Первые шаги в науку»

Школьная форма

(Мир искусства)

Автор: Пегова Владлена,

2 класс, МКОУ СОШ №9,

Научный руководитель:

Сытина Надежда Михайловна

учитель начальных классов

первой категории

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Началась учеба, уроки, звонки, домашние задания… Но до сих пор ведутся споры по поводу введения в школах единой формы. Кто–то был «за», кто-то - «против». Но, по моему мнению, школьная форма создает престиж как ученику, так и учебному заведению. Однако при разработке моделей школьной формы необходимо обратить внимание на интересы детей, которые будут в ней ходить весь учебный год. Также при разработке дизайна форменной одежды нужно учитывать как современные тенденции, так и историю развития формы в России.

Деловой стиль дисциплинирует, делает учащегося более организованным, создает деловой настрой и повышает производительность работы. Одежда определяет тип поведения, создает эстетику рабочего места. Правильно одетый школьник  лучше нацелен на процесс получения и усвоение знаний. Ведь деловой школьный стиль способствует созданию нужной атмосферы, необходимой для занятий, не отвлекает ребенка на обсуждение костюмов, а концентрирует внимание на учебе. Деловой стиль подстегивает стремление ребенка выделяться исключительно своими знаниями, умственными и творческими способностями, а не новыми джинсами и кофточками. Деловой стиль формирует вкус в одежде, который в будущем пригодится в жизни каждому человеку, мечтающему занять свою нишу в крупном бизнесе, в сфере управления и менеджмента.

Проанализировав различные литературные источники об истории школьной формы мы решили провести исследование.

Цель: создание проекта универсальной комфортной школьной формы для младших школьников.

Задачи исследования:

1)Изучить историю возникновения школьной формы.

2)Выявить преимущества и недостатки школьной формы.

3)Дать рекомендации при выборе одежды для школы.

4)Создать свой проект школьной формы.

Объектом исследования является школьная форма.

Гипотеза: Школьная форма дисциплинирует, делает учащегося более организованным и повышает его успешность в обучении.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

История возникновения школьной формы

Школьная форма — обязательная повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы.

До революции образование могли получать лишь дети из обеспеченных семей. И школьная форма была показателем достатка и принадлежности к уважаемому сословию. До 1917 г фасон формы менялся пять раз (в зависимости от веяний моды) – в 1855, 1868, 1896, 1813,1917 годах.

Но с приходом к власти коммунистов в 1918 г школьную форму отменили, так как считали ее буржуазным излишеством.

Однако в 1949 г школьная форма была возвращена. Для мальчиков это гимнастерки с воротничком стоечкой, пятью пуговицами и двумя карманами на груди, а для девочек – коричневые шерстяные платья и черный передник. Именно тогда и появились праздничные белые фартуки, пришивные воротнички и манжеты. Под фартук подбирались банты – черные или коричневые в обычный день, белые в праздники. Приветствовались и белые колготки.

Тогда же и появилась символика - красный галстук у пионеров, значок на груди у октябрят. В 1962г гимнастерки сменили серые шерстяные костюмы на четырех пуговицах, в 1973 г синий костюм, украшенный эмблемой и пятью пуговицами. Форма девочек не менялась до 1976 г, тогда ввели костюм – двойка: юбка , жакет. Проходят годы, и в 1992г решением Правительства России, запрет снят и можно ходить в чем угодно, лишь бы одежда была чистой и опрятной.

Преимущества и недостатки школьной формы

Преимущества:

Дисциплина

Исследованиями доказано, что единая школьная форма дисциплинирует и организует детей, формируя у них чувство ответственности и работы в команде для достижения общей цели, в то время как обычная повседневная одежда способствует расслаблению и нежеланию учиться, что негативно сказывается на успеваемости.

Социальное равенство

Школьная форма делает равными всех детей, не разделяя их на богатых и бедных. В отличии от модной одежды, явно указывающей на социальное неравенство, школьная форма уравнивает всех детей, позволяя детям из бедных семей не чувствовать себя чужими в классе.

Стоимость

При оптовых заказах школьной формы позволит семьям с небольшим достатком не тратить лишние средства на приобретение одежды для ребенка.

Санитарно-гигиенические требования

Школьная форма, изготавливаемая в соответствии с государственными стандартами, делается из экологически чистых материалов, которые не вредят здоровью детей. Проверить же соблюдение санитарно-гигиенических норм при производстве джинсы и футболок, в которых современные дети так любят ходить в школу, не всегда представляется возможным.

Плюсы очевидны:

Форма дисциплинирует, организует, настраивает учеников на рабочий лад. Сглаживает неравенство в социально-финансовом уровне семей, ведь это одна из самых больших проблем современной школы. Еще один плюс в том, что форма позволяет приучить ребят следить за своим внешним видом, прививает аккуратность и понимание назначения делового костюма, стиля, и их внешняя организация переходит к внутренней организации, формирует желание быть лучше.

Несмотря на очевидные преимущества, школьная форма обладает и рядом весомых недостатков.

Недостатки:

Подавление индивидуальности

Главным аргументом противников школьной формы является тот факт, что форма подавляет индивидуальность каждого ребенка, равняя всех детей. Ограничение свободы самовыражения в школьном возрасте может повлиять на становление ребенка как личности.

Стоимость.Этот пункт может относиться как к плюсам, так и к минусам школьной формы. В зависимости от используемых материалов.

Отсутствие универсальности

В отличие от повседневной одежды, которую дети могут носить как в школе, так и вне её, школьная форма пригодна только для занятий.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Методика исследования

Для решения поставленных задач был выбран метод социологического опроса. Было опрошено 65 человек.

Нужна ли  школьная форма?

Положительно ответили на этот вопрос 52 опрошенных. Что составило 78%. Преимуществом школьной формы являются:  

Причастность к школе, принадлежности к определенному коллективу-75 %

Экономия денег родителей-45%

Приучает к порядку и дисциплинированности-61%

Сглаживает социальное неравенство-4 9 %

Недостатки формы:         

Нежелание ее носить-90%

« Потеря индивидуальности»-86%

Низкое качество пошива формы-13%. 

Какой должна быть школьная форма?

Красивой-87%

Удобной-75%

Стильной-30%

Для каждого класса своя-38%

Единая для данной школы-30%

Также был задан вопрос о прическе и украшениях

Носить украшения-15%

Скромные украшения-75%

Не носить волосы распущенными-60% .

У мальчиков аккуратные стрижки-85%

Мы так же изучили мнение учащихся начальных классов нашей школы о том, как они себе представляют форменную одежду. Было опрошено 38 ребят. Мнения несколько разделились, кто–то был вполне доволен своим нынешним внешним видом, но и многим хотелось изменить цвет и фасон школьной формы. Сопоставив все данные, я составила график, какой ребята хотят видеть свою форму. Форма должна быть комфортной, практичной, эстетичной, красивой.

Проект школьной формы

В результате исследований создала свою модель школьной формы, я учла и мнение учащихся. Выполнила рисунок модели, выбрала ткань габардин, цвета фуксии. При выборе ткани руководствовалась её устойчивостью, чтобы она не мялась, не теряла форму и была устойчива к стирке и чистке.

Рекомендации при выборе одежды для школы.

Одежда учеников должна быть выдержана в деловом стиле и носить светский характер. Форма должна быть не только красивой и качественной, но и такой, чтобы ребята в ней чувствовали себя модными, чтобы она не надоедала. Ведь стильная форма прививает детям вкус. Также стараться избегать «веселеньких» расцветок, так как это понижает внимательность и повышает утомляемость.

Одежда должна быть по размеру и достаточно свободной, чтобы не стеснять движений. Со вкусом подобранная одежда, опрятный вид, делают человека уверенным, собранным, энергичным. Чтобы одеваться красиво, не обязательно иметь полный гардероб вещей. Элегантная одежда уживается только с элегантным хозяином, который имеет достойную осанку, владеет хорошими манерами и красивой речью.

Красота, изящество, элегантность и удобство одежды вызывает чувство эстетического удовольствия не только у того, кто её носит, но и у тех, с кем этот человек общается.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ВЫВОДЫ

В результате исследований, сделали вывод, что школьная форма –это лицо ученика. Создав свою модель школьной формы, я учла и мнение учащихся, т.е выбрала модный фасон и взяла другой цвет ткани. При выборе ткани руководствовалась её устойчивостью, чтобы она не мялась, не теряла форму и была устойчива к стирке и чистке. Из проведенных исследований видно, что современная школьная форма - это набор одежды и аксессуаров к ней, которые могут свободно комбинироваться, оставаясь при этом в деловом стиле.

На основании результатов подтвердили гипотезу нашего исследования и сделали следующие выводы:

школьная форма учащимся необходима

при этом формируется культура одежды, внешняя организация переходит во внутреннюю , что создает предпосылки успешности.

ЛИТЕРАТУРА

История школьной формы. – Планета школ.

Светлана Леонтьева. Советская школьная форма: канон и повседневность.

Марина Балина, Алла Рудова. Размышления о школьной форме.

С.Т. Кирилова. Современные тенденции в детской одежде.

Истории в статьях. История России.

Предпочтения в школьной форме

Желаемые цвета формы

Преимущества школьной формы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416690-proekt-shkolnaja-forma