Методическая разработка НОД Интегрированного занятия «Приключение Колобка»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Комсомольская СОШ»

Методическая разработка НОД

Интегрированного занятия

«Приключение Колобка»

Воспитатель:

Оборина Светлана Анатольевна

Август 2020г.

Конспект интегрированного занятия «Приключения колобка» в младшей группе

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Социализация».

Задачи:

- формировать умение рассказывать знакомую сказку;

- стимулировать проявления речевой активности при решении проблем, ситуаций;

- развивать мелкую моторику рук;

- воспитывать желание оказывать помощь сказочному персонажу.

Способы: подвижная игра «Лиса и зайцы», физультминутка «Мишка косолапый», арт-терапия «Портрет колобка», проблемные ситуации.

Средства: куклы би-ба-бо, ребристая дорожка, персонаж колобок, деревья, песок.

Предварительная работа: драматизация сказки «Колобок».

Ход занятия:

- Ребята, вы любите сказки? (да)

- Сегодня один сказочный герой пришёл к нам в гости /воспитатель показывает колобка/

- Вы узнали его? (да)

- Кто это? (колобок)

- А вы помните, что случилось с колобком в сказке? (да, его съела лиса)

- Ребята, колобок не хочет, чтоб лиса его ела, он хочет вернуться к дедушке и бабушке. Дорога идёт через лес.  Он боится идти один. Что делать? Как ему помочь?  (надо проводить колобка)

- Ну, тогда отправляемся в путь.

Тише, тише не шумите,

Нашу сказку не спугните /палец поднести к губам, сказать тс-с-с/

Раз – два - покружись,

В сказке нашей окажись /дети кружатся/

- А вот и дорожка. Пойдёмте по ней в лес /дети вместе с воспитателем идут по ребристой дорожке/

- Смотрите-ка, кто это за цветочками сидит? (заяц)

- Здравствуй, заяц /здороваются/

Заяц

- Здравствуйте. Куда идёте, колобка несёте? (к бабушке, дедушке)

- Пропусти, зайка, нас

Заяц

- Давайте поиграем, тогда и пропущу 

Игра «Лиса и зайцы»

- До свидания, зайка /воспитатель и дети идут дальше/

- Смотрите, ребята, кто это к нам навстречу бежит? (волк)

- Здравствуй, волк.

Волк

- Здравствуйте. Куда идёте, колобка несёте?  (к бабушке, дедушке)

- Пропусти нас, пожалуйста. Не задерживай.

Волк

-Ребята, знали бы вы ,как я люблю песни петь…

Знаете мою любимую песню?

Знаем, знаем волк как ты воешь. Ребята знаем? У-У-У.

-Извини, волк, мы торопимся, до свидания.

\воспитатель и дети идут дальше/

- Ребята, послушайте, кто-то рычит. Как вы думаете, кто это (медведь)

/воспитатель выносит из-за кустов медведя/

- Здравствуй, медведь.

Медведь

- Здравствуйте. Куда идёте, колобка несёте?  (к бабушке, дедушке)

- Пропусти нас, пожалуйста. Мы торопимся.

- Расскажите про меня потешку, тогда пропущу

/дети рассказывают потешку «Мишка косолапый»/

Мишка косолапый

По лесу идёт.

Шишки собирает

В корзиночку кладёт.

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился,

И ногою топ!

/дети делают движения в соответствии с текстом/

- Нет, это не про меня. Я не сердитый. Проходите. До свидания

/дети идут дальше/

- Смотрите, ребята, лисичка бежит.

- Здравствуй, лисичка /здороваются/.

Лиса

- Здравствуйте. Куда идёте, колобка несёте?  (к бабушке, дедушке)

- Пропусти нас, лисичка. Нас дедушка с бабушкой ждут.

Лиса

- Не пущу. Как же я без колобка останусь?

- Что делать, ребята? Как колобка спасти? Может, мы тебе на память портреты колобка подарим?

Лиса

-Ладно, согласна

/дети рисуют колобка на песке\

- Ну, что, лисичка, портрет колобка готов.

- Ой, какие колобки   красивые получились! Спасибо. Ладно,проходите.

/дети с воспитателем отправились дальше/

- Ребята, смотрите, а вот дом бабушки и дедушки. Мы пришли.

-Дедушка, бабушка мы вам колобка принесли, помогли ему вернуться домой /колобка отдают бабушке и дедушке/

- Вам понравилось наше путешествие? (да)

- Молодцы! Колобку помогли, отличное дело сделали! Но пора возвращаться в нашу группу. Покружились, покружились в нашей группе очутились.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416843-metodicheskaja-razrabotka-nod-integrirovannog