Перспективное планирование по образовательным областям для детей младшего возраста

Сентябрь

«Знакомство с карандашом и бумагой»

Учить детей рисовать карандашами. Учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. Обращать внимание детей на следы, оставляемые карандашом на бумаге; предлагать провести пальчиками по нарисованным линиям и конфигурациям. Учить видеть сходство штрихов с предметами. Развивать желание рисовать.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа) Т.С. Комарова стр.45

03.09.2019

Сентябрь

«Идет дождь»

Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа) Т.С. Комарова стр.46

10.09.2019

Сентябрь

«Привяжем к шарикам цветные ниточки»

Учить детей правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно, слитно. Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть в линиях образ предмета.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа) Т.С. Комарова стр.48

17.09.2019

Сентябрь

«Красивые лесенки» 

Учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке, чтобы набрать краску другого цвета. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа) Т.С. Комарова стр.49

24.09.19

Октябрь

«Разноцветный ковер из листьев»

Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа) Т.С. Комарова стр.52

01.10.2019

«Цветные клубочки»

Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша (фломастера) от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр.53

08.10.2019

Октябрь

«Колечки»

Учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета. закреплять знание цветов.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа) Т.С. Комарова

стр. 55

15.10.2019

Октябрь

«Раздувайся,

пузырь…»

Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов. Развивать образные представление, воображение.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова

стр. 56

22.10.2019

Октябрь

«Рисование по замыслу»

Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка. Закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками. Воспитывать желание рассматривать рисунки и радоваться им. Развивать цветовое восприятие, творчество.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова

стр. 59

29.10.2019

Ноябрь

«Красивые воздушные шары (мячи)»

Учить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр.60

05.11.2019

Ноябрь

«Разноцветные колеса» («Разноцветные обручи»)

Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку (салфетку). Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Учить детей рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр.61

12.11.2019

Ноябрь

«Нарисуй что-то круглое»

Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы. Учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления. Развивать самостоятельность, творчество.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (вторая младшая группа) Т.С. Комарова стр.63

19.11.2019

Ноябрь

«Нарисуй, что хочешь красивое»

Вызвать желание рисовать. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Упражнять в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; называть нарисованные предметы и явления. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр.65

26.11.2019

Декабрь

«Снежные комочки, большие и маленькие» 

Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр.66

03.12.2019

Декабрь

«Деревья на нашем участке»

Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр.66

10.12.2019

Декабрь

«Елочка»

Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета).

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр.70

17.12.2019

Декабрь

«Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров»

Познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной, расписной игрушки. Обратить внимание детей на узоры, украшающие игрушки. Учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова

стр. 71,

24.12.2019

Декабрь

«Новогодняя елка с огоньками и шариками»

Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова

стр. 73,

31.12.2019

Январь

«Украсим рукавичку - домик»

Учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ. Развивать воображение, творчество. формировать умение украшать предмет. Закреплять умения использовать в процессе рисования краски разных цветов; чисто промывать кисть и осушать ее о салфетку.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр.74

14.01.2020

Январь

«Украсим дымковскую уточку»

Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа) Т.С. Комарова

стр. 75,

21.01.2020

Январь

Рисование по замыслу

Учить детей задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приемы рисования. Учить заполнять изображениями весь лист. Вызывать желание рассматривать рисунки, обсуждать их; радоваться красочным изображениям, их разнообразию.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова

стр. 75,

28.01.2020

Февраль

«Мы слепили на прогулке снеговиков»

Вызывать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навык закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр. 79

04.02.2020

Февраль

«Светит солнышко»

Учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями. Закреплять умение отжимать лишнюю краску о край розетки (баночки). Учить дополнять рисунок изображениями, соотвествующими теме. Развивать самостоятельность, творчество дошкольников

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр. 81

11.02.2020

Февраль

«Самолеты летят»

Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое восприятие.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа) Т.С. Комарова стр. 82,

18.02.2020

Февраль

«Деревья в снегу»

Учить детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев. Учить располагать на листе несколько деревьев. Закреплять умение промывать кисть. Развивать эстетическое восприятие.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр. 83,

25.02.2020

Март

«Красивые флажки на ниточке» 

Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы

отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Познакомить с прямоугольной формой. Продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными

карандашами.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр. 86

03.03.2020

Март

«Нарисуйте, кто что хочет красивое»

Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова

стр. 89,

10.03.2020

Март

«Книжки-малышки»

Учить формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева направо, сверху вниз и т.д. (начинать движение можно с любой стороны). Уточнить прием закрашивания движением руки сверху вниз или слева направо. Развивать воображение.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова

стр. 90,

17.03.2020

Март

«Нарисуй что-то прямоугольной формы»

Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы. Учить отбирать для рисунка карандаши нужных цветов. Упражнять в рисовании и закрашивании предметов прямоугольной формы. Развивать чувство цвета, воображение.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (вторая младшая группа)

Т.С. Комарова стр. 91

24.03.2020

Март

Закрепление пройденного материала.

Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы. Учить отбирать для рисунка карандаши нужных цветов. Упражнять в рисовании и закрашивании предметов прямоугольной формы. Развивать чувство цвета, воображение.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (вторая младшая группа)

Т.С. Комарова стр. 91

31.03.2020

Апрель

«Разноцветные платочки сушатся» («Кубики стоят на столе»)

Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы неотрывным движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур; располагать изображения по всему листу бумаги.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр. 93

07.04.2020

Апрель

«Скворечник» (Вариант «Домик для собачки»)

Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр.95

14.04.2020

Апрель

«Красивый коврик»

Упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых и др.). учить пересекать линии; украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями, проведенными в разных направлениях.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова

стр. 95,

21.04.2019г.

Апрель

«Красивая тележка» (Вариант «Красивый поезд»)

Продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Упражнять в рисовании и закрашивании красками. Поощрять умение выбирать краску по своему вкусу; дополнять рисунок деталями, подходящими по содержанию к главному изображению. Развивать инициативу, воображение.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр. 97

28.04.2020

Май

«Картинка о празднике»

Продолжать развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка. Воспитывать самостоятельность, желание рисовать то, что понравилось. Упражнять в рисовании красками. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям. Развивать желание рассказывать о своих рисунках.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр. 100

05.05.2020

Май

«Одуванчики в траве»

Вызвать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приемы рисования красками. Закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку. Учить радоваться своим рисунками. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр. 101

12.05.2020

Май

Рисование по замыслу

Развивать самостоятельность в выборе темы. Учить детей вносить в рисунок элементы творчества, отбирать для своего рисунка нужные краски, пользоваться в работе полученными умениями и навыками.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова стр.102

19.05.2020

Май

«Платочек» («Клетчатое платье для куклы»)

Учить детей рисовать узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий. Следить за правильным положением руки и кисти, добиваясь слитного, непрерывного движения. Учить самостоятельно подбирать сочетания красок для платочка (платья). Развивать эстетическое восприятие.

«Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа)

Т.С. Комарова

стр. 103,

26.05.2020

Сентябрь

«Большие и маленькие мячи»

Учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представление о предметах круглой формы, их различия по величине. Учить аккуратно наклеивать.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 47

12.09.2019г.

Сентябрь

«Шарики катятся по дорожке»

Знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя ее (круглый шарик (яблоко, мандарин и др.)). Учить приемам наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея, работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью).

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр.51

26.09.2019г.

Октябрь

«Большие и маленькие яблоки на тарелке»

Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы).

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 54 10.10.2019г.

Октябрь

«Ягоды и яблоки лежат на блюдечке»

Закреплять знания детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для аккуратного наклеивания. Учить свободно располагать изображения на бумаге.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 57

24.10.2019г.

Ноябрь

«Разноцветные огоньки в домиках»

Учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнять название формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 60

14.11.2019г.

Ноябрь

 «Шарики и кубики»

Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр.62

28.11.2019г.

Декабрь

«Пирамидка»

Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 69

12.12.2019г.

Декабрь

«Наклей какую хочешь игрушку»

Развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 72

26.12.2019г.

Январь

«Красивая салфеточка»

Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 76

16.01.2020г.

Январь

«Снеговик»

Закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 78

30.01.2020г.

Февраль

«Узор на круге»

Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева – большие круги, а между ними – маленькие. Закреплять умение намазывать клеем всю форму. Развивать чувство ритма. Воспитывать самостоятельность.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 81

13.02.2020г.

«Цветы в подарок маме, бабушке»

Учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 85

27.02.2020г.

Март

«Флажки»

Закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета; аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму. Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 85

12.03.2020г.

Март

 «Салфетка»

Учить составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке квадратной формы, располагая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики – между ними. Развивать чувство ритма. Закреплять умение наклеивать детали аккуратно.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 90

26.03.2019г.

Апрель

«Скворечник»

Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 93

09.04.2020г.

Апрель

«Скоро праздник придет»

Учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур, самостоятельно находить место флажкам и шарикам. Упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины; прижимать наклеенную форму салфеткой. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать эстетическое восприятие.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 100

23.04.2020г.

Май

«Цыплята на лугу»

Учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 103

14.05.2020г.

Май

«Домик»

Учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; правильно располагать его на листе. Закреплять знание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник).

«Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С. Комарова

стр. 104,

28.05.2020г.

Сентябрь

«Знакомство с глиной, пластилином»

Дать детям представление о том, что глина мягкая, из нее можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки. Учить класть глину и вылепленные изделия только на доску, работать аккуратно. Развивать желание лепить.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 46

05.09.2019г.

Сентябрь

«Палочки» («Конфетки»)

Учить детей отщипывать небольшие комочки глины, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать желание лепить

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 47

19.09.2019г.

Октябрь

«Колобок»

Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая глину между ладонями круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно работать с глиной. Учить палочкой рисовать на вылепленном изображении некоторые детали (глаза, рот)

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 55

03.10.2019г.

Октябрь

«Подарок любимому щенку (котенку)»

Формировать образное восприятие и образные представления, развивать воображение. Учить детей использовать ранее приобретенные умения и навыки в лепке. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что то хорошее.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр.57

17.10.2019г.

Октябрь

По замыслу.

Закреплять умение передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно определять, что им хочется слепить; доводить задуманное до конца. Воспитывать умение и желание радоваться своим работам.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр.5

31.10.2019г.

Ноябрь

«Крендельки»

Закреплять прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 61

07.11.2019г.

Ноябрь

«Пряники»

Закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Развивать желание делать что-либо для других

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 63

21.11.2019г.

Декабрь

«Лепешки, большие и маленькие»

Продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска глины; раскатывать комочки глины круговыми движениями. Закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 67

05.12.2019г.

Декабрь

«Башенка» («Пирамидка из дисков (колец)»)

Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 71

19.12.2019г.

Январь

«Мандарины и апельсины»

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая глину кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 74

09.01.2020г.

Январь

«Вкусные гостинцы на день рождения Мишки».

Развивать воображение и творчество. Учить детей использовать знакомые приемы лепки для создания разных изображений. Закреплять приемы лепки; умение аккуратно общаться с материалами и оборудованием.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 77,

23.01.2020г.

Февраль

«Воробушки и кот» (По мотивам подвижной игры)

Продолжать формировать умение отражать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение и творчество. Закреплять полученные ранее навыки и умения в процессе создания образов игры в лепке и при восприятии общего результата

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 80

06.02.2020г.

Февраль

«Самолеты стоят на аэродроме»

Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков глины. Закреплять умение делить комок глины на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы. Вызывать радость от созданного изображения

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 82

20.02.2020г.

Март

«Неваляшка»

Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями (помпон на шапочке, пуговицы на платье). Уточнить представления детей о величине предметов. Закреплять умение лепить аккуратно. Вызывать чувство радости от созданного.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 87

05.03.2020г.

Март

«Угощение для кукол, мишек, зайчиков»

Развивать умение детей выбирать из названных предметов содержание своей лепки. Воспитывать самостоятельность. Закреплять приемы лепки. Формировать желание лепить что-то нужное для игры. Развивать воображение

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 89

19.03.2020г.

Апрель

«Зайчик (кролик)»

Развивать интерес детей к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить комок глины на нужное количество частей; при лепке туловища и головы пользоваться приемом раскатывания глины кругообразными движениями между ладонями, при лепке ушей – приемами раскатывания палочек и сплющивания. Закреплять умение прочно соединять части предмета, прижимая их друг к другу.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр.92

02.04.2020г.

Апрель

«Красивая птичка» (По дымковской игрушке)

Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик); умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу народной (дымковской) игрушки.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 94

16.04.2020г.

Апрель

Миски для трех медведей.

Учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания глины кругообразными движениями. Учить сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Закреплять умение лепить аккуратно.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 96

30.04.2020г.

Май

«Угощение для кукол»

Закреплять умение детей отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке. Закреплять правильные приемы работы с глиной. Развивать воображение, творчество.

«Изобразительная деятельность в детском саду

Т.С. Комарова стр.101

07.05.2020г.

Май

«Утенок»

Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв). Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания. Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу.

«Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова стр. 102

21.05.2020г.

Сентябрь

«Овощи с

огорода»

Учить различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа).

Расширять представление о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке русской народной

сказки «Репка».

«Ознакомление с природой в детском саду»

О.А. Соломенникова, стр.25,

02.09.2019г.

Сентябрь

«Транспорт»

Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта,

выделять основные признаки

(цвет, форма, величина, строение,

функции и т. д.).

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина, стр.19 (младшая группа от 3 до 4 лет)

09.09.2019 г.

Сентябрь

«Мебель»

Учить определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т. д.); группировать предметы по признакам.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В. Дыбина, (младшая группа от 3 до 4 лет) стр.20

16.09.2019г.

Сентябрь

«Папа, мама, я –

семья»

Формировать первоначальные

представления о семье. Воспитывать у ребёнка интерес к собственному имени.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина,

(младшая группа от 3 до 4 лет), стр.21,

23.09.2019г.

Сентябрь

«Папа, мама, я –

семья» (закрепление пройденного материала)

Формировать первоначальные

представления о семье. Воспитывать у ребёнка интерес к собственному имени.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина,

(младшая группа от 3 до 4 лет), стр.21,

30.09.2019г.

Октябрь

«Меняем воду в

аквариуме»

Расширять знания о декоратиных рыбках. Дать элементарные

представления об уходе за декоративными рыбками. Формировать доброе отношение к окружающему миру.

«Ознакомление с природой в детском саду», О.А. Соломенникова, стр.26

07.10.2019г.

Октябрь

«Одежда»

Упражнять детей в умении опре-

делять и различать одежду, выде-

лять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина); группировать

предметы по признакам.

«Ознакомление с предметным и социальным

окружением»,О.В.Дыбина, стр.23

14.10.2019г.

Октябрь

«Чудесный

мешочек»

Дать детям понятие о том, что од-

ни предметы сделаны руками че-

ловека, другие созданы природой.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина, стр.24

21.10.2019г.

Октябрь

«Кто в домике

живёт?»

Учить детей запоминать имена

товарищей, обращать внимание на черты их характера, особенности поведения.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина, стр.25

28.10.2019г.

Ноябрь

«В гостях у

бабушки»

Продолжать знакомить детей с

домашними животными и их де-

тёнышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова, стр.29

04.11.2019г.

Ноябрь

«Помогите

Незнайке»

Побуждать детей определять, различать и описывать предметы

природного и рукотворного мира.

«Ознакомление с природным и социальным окружением» О.В.Дыбина, стр.26

11.11.2019г.

Ноябрь

«Теремок»

Знакомить детей со свойствами

дерева, со структурой его поверхности.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.27

18.11.2019г.

Ноябрь

«Варвара-краса,

длинная коса»

Знакомить детей с трудом мамы,

дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей

семье, о своём любимом ребёнке;

мама трудолюбивая, аккуратная-

следит за волосами детей, моет их, расчёсывает- она парикмахер

в своём доме. Формировать ува-

жжение к маме.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.28

25.11.2019г.

Декабрь

«Подкормим птиц

зимой»

Закреплять знания детей о зимних

явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать

птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А.Соломенникова, стр.32

02.12.2019г.

Декабрь

«Найди предметы рукотворного

мира»

Побуждать детей определять, различать и описывать предметы

природного и рукотворного мира.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина, стр29

09.12.2019г.

Декабрь

«Хорошо у нас в

детском саду»

Учить детей ориентироваться в

некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать

доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр30

16.12.2019г.

Декабрь

«Наш зайчонок заболел»

Дать детям представление о том,

что мама проявляет заботу о своей семье, о своём любимом ребёнке; мама умеет осматривать

горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру и т. д.- она

доктор и медсестра в своём доме.

Формировать уважение к маме.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.32

23.12.2019г.

Декабрь

Закрепление пройденного материала.

Дать детям представление о том,

что мама проявляет заботу о своей семье, о своём любимом ребёнке; мама умеет осматривать

горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру и т. д.- она

доктор и медсестра в своём доме.

Формировать уважение к маме.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.32

30.12.2019г.

Январь

«В январе, в январе, много снега

во дворе»

Уточнять знания детей о зимних

явлениях природы. Формировать

эстетическое отношение к окру-

жающей природе. Обогащать и

активизировать словарный запас.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А.Соломенникова, стр.34

13.01.2020г.

Январь

«Деревянный брусочек»

Познакомить детей с некоторыми

свойствами дерева (твёрдое, не

ломается, не тонет ); учить выделять признаки дерева.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина, стр.34

20.01.2020г.

Январь

«Приключение в

комнате»

Продолжать знакомить с трудом мамы дома (убирается, моет посу-

ду, чистит ковры, палас, ухажива-

ет за комнатными растениями,

вытирает пыль, стирает и гладит

бельё). Воспитывать уважение к маме, желание помогать ей.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.34

27.01.2020г.

Февраль

«Радио»

Побуждать детей составлять рас-

сказы о предмете с опорой на алгоритм (условные символы: мате-

риал, назначение, составные части, принадлежность к природному или рукотворному миру), определять обобщающее слово для группы предметов.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.36

03.02.2020г.

Февраль

«У меня живёт

котёнок»

Продолжать знакомить детей с

домашними животными. Формировать умение правильно обращаться с животными. Развивать

желание наблюдать за котёнком.

Учить делиться своими впечатлениями.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А.Соломенникова, стр.35

10.02.2020г.

Февраль

«Смешной

рисунок»

Знакомить детей со свойствами

бумаги, со структурой её поверхности.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина, стр.37

17.02.2020г.

Февраль

«Мой родной

город»

Учить детей называть родной город. Дать элементарные представ-

ления о родном городе. Подвести

детей к пониманию того, что в го-

роде много улиц, многоэтажных

домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением». ОВ.Дыбина, стр.38

24.02.2020г.

Март

«Вот так мама,

золотая прямо!»

Продолжать знакомить детей с

трудом мам и бабушек, показать

их деловые качества. Воспитывать уважение к маме и бабушке, желание рассказывать о них.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.39

02.03.2020г.

Март

«Уход за

комнатным

растением»

Расширять представления детей о

комнатных растениях (о кливии).

Закреплять умение поливать рас-

тения из лейки. Учить протирать

листья влажной тряпочкой. Под-

держивать интерес к комнатным

растениям и желание ухаживать

за ними.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А.Соломенникова, стр.37

09.03.2020г.

Март

«Золотая

мама»

Знакомить детей со свойствами

ткани, со структурой её поверхности.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина, стр.40

16.03.2020г.

Март

«Как мы с

Фунтиком

возили песок»

Дать представление о том, что па-

па проявляет заботу о своей семье

папа умеет управлять машиной,

перевозить груз и людей- он шофёр в своём доме. Формировать уважение к папе.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.41

23.03.2020г.

Март

«Что мы делаем

в детском саду»

Продолжать знакомить детей с

трудом работников дошкольного

учреждения- воспитателей; учить

называть воспитателей по имени,

отчеству, обращаться к ним на

«вы». Воспитывать уважение к

воспитателю, к его труду.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.42

30.03.2020г.

Апрель

«Прогулка в

весеннем лесу»

Знакомить детей с характерными

особенностями весенней погоды.

Расширять представления о лесных растениях и животных. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А.Соломенникова, стр.39

06.04.2020г.

Апрель

«Тарелочка из

глины»

Знакомить детей со свойствами

глины, со структурой её поверхности.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина, стр.44

13.04.2020г.

Апрель

«Няня моет

посуду»

Продолжать знакомить детей с

трудом работников дошкольного

учреждения-помощников воспитателей; учить называть их по имени, отчеству, обращаться к ним на

«вы»; показать отношение взрос-

лого к труду. Воспитывать уважение к помощнику воспитателя,

к его труду.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.45

20.04.2020г.

Апрель

«Что лучше:

бумага или

ткань?»

Закреплять знания детей о бумаге

и ткани, их свойствах и качествах.

Учить устанавливать отношения

между материалом, из которого изготовлен предмет и способом

использования предмета.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.46

27.04.2020г.

Май

«Экологическая

тропа»

Расширять знания детей о расте-

ниях, формировать бережное от-

ношение к ним. Дать представления о посадке деревьев. Формиро-

вать трудовые навыки.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А.Соломенникова, стр.42

04.05.2020г.

Май

«Подарки для

медвежонка»

Закреплять знания детей о свойствах материалов, структуре их

поверхности; совершенствовать

умения различать материалы,

производить с ними разные действия.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина, стр.48

11.05.2020г.

Май

«Подарок для

крокодила Гены»

Познакомить детей с трудом по –

вара, показать важность положи-

тельного отношения взрослого к

своей работе. Воспитывать интерес к трудовой деятельности

взрослых.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.49

18.05.2020г.

Май

«Опиши

предмет»

Совершенствовать умения детей

выделять существенные признаки

предметов, устанавливать элемен-

тарные причинно-следственные

связи между предметами.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

О.В.Дыбина, стр.50

25.05.2020г.

Сентябрь

Занятие № 1

Закреплять умение различать и

называть шар (шарик) и куб (ку-

бик) независимо от цвета и вели-

чины фигур.

И.А.Помораева, В.А.Пози-

на

«Формирование элемен-

тарных математических

представлений» (младшая

группа),

стр.11 (1, 2 часть),

06.09.2019г.

Сентябрь

Занятие № 2

Продолжать закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур.

И.А. Помораева,В.А.Пози-

на

«Формирование элементарных математических представлений»

(младшая группа),

стр. 11, (3 часть),

13.09.2019г.

Сентябрь

Занятие № 3

Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова «большой», «маленький».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,В.А.Пози-

на (младшая группа)

стр. 12, (1 часть),

20.09.2019г.

Сентябрь

Занятие № 4

Продолжать закреплять умение

различать контрастные по вели-

чине предметы, используя слова

«большой», «маленький».

«ФЭМП»,

И.А.Помораева,В.А.Пози-

на (младшая группа),

стр.12.

27.09.2019г.

Октябрь

Занятие № 1

Закреплять умение различать количество предметов, используя слова «один», «много».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина (младшая группа),

стр. 12,

04.10.2019г.

Октябрь

Занятие № 2

Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета; учить понимать слова «много», «один», «ни одного».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева, В.А.Позина (младшая группа),

стр. 13,

11.10.2019г.

Октябрь

Занятие № 3

Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами «один», «много», «ни одного». Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева, В.А.Позина (младшая группа),

стр. 14,

18.10.2019г.

Октябрь

Занятие № 4

Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами «один», «много», «ни одного».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,В.А.Пози-

на (младшая группа),

стр. 15,

25.10.2019г.

Ноябрь

Занятие № 1

Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный - короткий», «длиннее - короче». Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами «один», «много», «ни одного».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,В.А.Пози-

на

(младшая группа),

стр. 16,

01.11.2019г.

Ноябрь

Занятие № 2

Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много». Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «длинный - короткий», «длиннее - короче».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 17,

08.11.2019г.

Ноябрь

Занятие № 3

Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами «один», «много». Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 18,

15.11.2019г.

Ноябрь

Занятие № 4

Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами «один», «много». Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 19,

22.11.2019г.

Ноябрь

Закрепление пройденного материала.

Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами «один», «много». Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 19,

30.11.2019г.

Декабрь

Занятие № 1

Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный – короткий», «длиннее - короче», «одинаковые по длине». Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 19,

06.12.2019г.

Декабрь

Занятие № 2

Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «длинный - короткий», «длиннее - короче».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 20,

13.12.2019г.

Декабрь

Занятие № 3

Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов «по много», «поровну». Упражнять в ориентировании, различать правую и левую руки.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 21,

20.12.2019г.

Декабрь

Занятие № 4

Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения «по много», «поровну», «столько - сколько». Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова «длинный - короткий», «длиннее - короче».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 22,

27.12.2019г.

Январь

Занятие № 1

Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения, словами «широкий - узкий», «шире - уже». Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами «по много», «поровну», «столько - сколько».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 23,

10.01.2020г.

Январь

Занятие № 2

Продолжать сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами «широкий - узкий», «шире - уже». Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами «по много», «поровну», «столько - сколько». Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 24,

17.01.2020г.

Январь

Занятие № 3

Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами «по много», «поровну», «столько - сколько». Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами «широкий - узкий», «шире - уже», «одинаковые по ширине».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 26,

24.01.2020г.

Январь

Занятие № 4

Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами «по много», «поровну», «столько - сколько». Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 27,

31.01.2020г.

Февраль

Занятие № 1

Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами «по много», «поровну», «столько - сколько». Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). упражнять в определении пространственных направлений и обозначать их словами «вверху - внизу».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 28,

07.02.2020г.

Февраль

Занятие № 2

Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова «высокий - низкий», «выше - ниже». Упражнять в определении пространственных направлений от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами «по много», «поровну», «столько - сколько».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 29,

14.02.2020г.

февраль

Занятие № 3

Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте (способами наложения и приложения), обозначать результаты сравнения словами «высокий - низкий», «выше - ниже». Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «поровну», «столько - сколько».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 30,

21.02.2020г.

февраль

Занятие № 4

Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами «больше - меньше», «столько - сколько». Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами «высокий - низкий», «выше - ниже».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 31,

28.02.2020г.

Март

Занятие № 1

Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «больше - меньше», «столько - сколько», «поровну». Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева.

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 33,

06.03.2020г.

Март

Занятие № 2

Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями «поровну», «столько - сколько», «больше - меньше». Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 34,

13.03.2020г.

Март

Занятие № 3

Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами «столько - сколько», «больше - меньше». Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,В.А.Пози-на

(младшая группа),

стр. 35,

20.03.2020г.

Март

Занятие № 4

Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один). Упражнять в различии и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 36,

27.03.2020г.

Апрель

Занятие № 1

Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 37,

03.04.2020г.

Апрель

Занятие № 2

Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами «большой», «маленький». Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: «впереди - сзади», «слева - справа».

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 38,

10.04.2020г.

Апрель

Занятие № 3

Учить различать одно и много движения и обозначать их количество словами «один», «много». Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначать их словами «впереди - сзади», «вверху - внизу», «слева - справа». Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 39,

17.04.2020г.

Апрель

Занятие № 4

Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами «много» и «один». Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 40,

24.04.2020г.

Май

Занятие № 1

Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями «столько - сколько», «больше - меньше». Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами «большой», «маленький». Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги «на», «под», «в» и т.д.

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 41, (1,2 часть)

08.05.2020г.

Май

Занятие № 2

Продолжать закреплять умение

сравнивать две равные и нерав-

ные группы предметов способами наложения и приложения.

Учить определять пространст-

венное расположение предметов, используя предлоги «на»,

«под», «в» и т.д..

«ФЭМП»,

И.А. Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр. 42, (3 часть)

15.05.2020г.

Май

Занятие № 3

Совершенствовать умение разли-

чать и называть геометрические

фигуры: круг,квадрат,треуголь-

ник, шар, куб.

«ФЭМП»,

И.А.Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр.42, (1,2 часть)

22.05.2020г.

Май

Занятие № 4

Продолжать совершенствовать

умение различать и называть гео-

метрические фигуры: круг, квад-

рат, треугольник, шар, куб.

«ФЭМП»

И.А.Помораева,

В.А.Позина

(младшая группа),

стр.42, (3 часть)

29.05.2020г.

Сентябрь

Занятие № 1

«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». Чтение стихотворения С.Черного

«Приставалка»

Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них – замечательный ребенок, и взрослые их любят.

«Развитие речи в детском саду», В.В. Гербова, младшая группа (от 3 до 4 лет), стр.28, 04.09.2019г.

Сентябрь

Занятие № 2

«Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обраб. М.Боголюбской)

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.31, 11.09.2019г.

Сентябрь

Занятие № 3

«Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись»

Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизировать в речи детей обобщающие слова.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.32, 18.09.2019г.

Сентябрь

Занятие № 4 «Звуковая культура речи: звук у»

Упражнять детей в четкой артикуляции звука (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию).

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.33, 25.09.2019г.

Октябрь

Занятие № 1

«Дидактическая игра «Чья вещь?». Рассматривание сюжетной картины «Не уходи от нас котик».

Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.36, 02.10.2019г.

Октябрь

Занятие № 2

«Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова».

Познакомить со сказкой «Колобок» (обраб. К.Ушинского). Упражнять детей в образовании слов по аналогии.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.38, 09.10.2019г.

Октябрь

Занятие № 3

«Звуковая культура речи: звук о». рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».

Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.39, 16.10.2019г.

Октябрь

Занятие № 4

«Чтение стихотворения А.Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень наступила…».

Помочь детям запомнить стихотворение А.Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения А.Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно, страшно в неуютную осеннею пору.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.40, 23.10.2019г.

Октябрь

Закрепление пройденного материала

Помочь детям запомнить стихотворение А.Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения А.Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно, страшно в неуютную осеннею пору.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.40,

30.10.2019г.

Ноябрь

Занятие № 1

«Чтение стихотворения об осени». Дидактическое упражнение «Что из чего получается».

Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.41, 06.11.2019г.

Ноябрь

Занятие № 2

«Звуковая культура речи: звук и».

Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.42, 13.11.2019г.

Ноябрь

Занятие № 3

«Рассматривание картины «Коза с козлятами». Дидактическая игра «Кто, кто в теремочке живет?».

Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуком к, т.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.43, 20.11.2019г.

Ноябрь

Занятие № 4

«Чтение стихотворений из цикла С.Маршака «Детки в клетке».

Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных их стихотворений С.Маршака.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.46, 27.11.2019г.

Декабрь

Занятие № 1

«Чтение сказки «Снегурушка и лиса»

Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса» (обраб.М.Булатова), с образом лисы (отличным от других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитания Снегурушки.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.50, 04.12.2019г.

Декабрь

Занятие № 2

«Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек».

Помочь детям вспомнить сказку «Снегурушка и лиса». Упражнять в произношении слов со звуком э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»).

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.51, 11.12.2019г.

Декабрь

Занятие № 3

«Чтение рассказа Л.Воронковой «Снег идет», стихотворения А.Босева «Трое».

Познакомить детей с рассказом Л.Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А.Босева «Трое» (пер.с болг. В.Викторова).

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.52, 18.12.2019г.

Декабрь

Занятие № 4

«Игра - инсценировка «У матрешки - новоселье».

Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.53, 25.12.2019г.

Январь

Занятие № 1

«Чтение русской народной сказки «Гуси лебеди»

Познакомить детей со сказкой «Гуси-лебеди» (обр. М.Булатова), вызвать желание послушать ее еще раз, поиграть в сказку.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.54, 15.01.2020г.

Январь

Занятие № 2

«Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди» и сюжетных картин.

Продолжать объяснять детям, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах. Учить детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать выводы.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.55, 22.01.2020г.

Январь

Занятие № 3

«Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко».

Упражнять детей в четком произношении звуков м, мь в словах, в фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.57, 29.01.2020г.

Февраль

Занятие № 1

«Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц».

Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб. В.Даля), помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец).

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.59, 05.02.2020г.

Февраль

Занятие № 2

«Звуковая культура речи: звуки б, бь».

Упражнять детей в правильном произношении звуков б и бь (в звукосочетаниях, словах, фразах).

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.60, 12.02.2020г.

Февраль

Занятие № 3

«Заучивание стихотворения В.Берестова «Петушки распетушились».

Помочь детям запомнить стихотворение В.Берестова «Петушки распетушились», учить выразительно его читать.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.62, 19.02.2020г.

Февраль

Занятие № 4

«Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо».

Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.63, 26.02.2020г.

Март

Занятие № 1

«Чтение стихотворения И.Косякова «Всё она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что…».

Познакомить детей со стихотворением И.Косякова «Всё она». Совершенствовать диалогическую речь малышей.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.64, 07.03.2020г.

Март

Занятие № 2

«Звуковая культура речи: звуки т, п, к».

Закреплять произношение звука т в словах и фразовой речи; учить детей отчётливо произносить звукоподражания со звуками т, п, к; упражнять в произнесении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.66, 11.03.2020г.

Март

Занятие № 3

«Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики».

Напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики» (обраб. М.Серовой). Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.66, 18.03.2020г.

Март

Занятие № 4

«Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога). Дидактическое упражнение на звукопроизношение (дидактическая игра «Что изменилось)».

Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов (учить характеризовать местоположение предметов).

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.69, 25.03.2020г.

Апрель

Занятие № 1

«Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение «Когда это бывает?».

Познакомить детей со стихотворения А.Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.71, 01.04.2020г.

Апрель

Занятие № 2

«Звуковая культура речи: звук ф».

Учить детей отчётливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.72, 08.04.2020г.

Апрель

Занятие № 3

«Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка - рябушечка». рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога).

Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка - рябушечка». Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.73, 15.04.2020г.

Апрель

Занятие № 4

«Звуковая культура речи: звук с».

Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.75, 22.04.2020г.

Апрель

Закрепление пройденного материала

Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.75,

29.04.2020г.

Май

Занятие № 1

«Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца». Литературная викторина».

Познакомить с русской народной сказкой «Бычок – черный бочок, белые копытца» (обраб. М.Булатова). помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.76, 06.05.2020г.

Май

Занятие № 2

«Звуковая культура речи: звук з».

Упражнять детей в четком произношении звука з.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.77, 13.05.2020г.

Май

Занятие № 3

«Повторение стихотворений. Заучивание стихотворения М.Белоусова «Весенняя гостья».

Помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течение года; запомнить новое стихотворение.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.79, 20.05.2020г.

Май

Занятие № 4

«Звуковая культура речи: звук ц».

Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; учить изменять темп речи.

«Развитие речи в детском саду»,

В.В. Гербова, стр.80, 27.05.2020г.

Сентябрь

Занятие № 1

Развивать орентировку пространстве

при ходьбе в разных направлениях;

учить ходьбе по уменьшенной площа-

ди опоры, сохраняя равновесие.

«Физическая культура в детском саду» (младшая группа) Л.И.Пензулаева

стр. 23,

04.09.2019г.

Сентябрь

Занятие № 2

Упражнять детей в ходьбе и беге всей

группой в прямом направлении за вос-

питателем; прыжках на двух ногах на

месте.

«Физическая культура в детском саду» (младшая группа) Л.И.Пензулаева

стр. 24,

11.09.2019г.

Сентябрь

Занятие № 3

Развивать умение действовать по сиг-

налу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

«Физическая культура в детском саду» (младшая группа) Л.И.Пензулаева

стр. 25,

18.09.2019г.

Сентябрь

Занятие № 4

Развивать ориентировку в пространст-

ве; умение действовать по сигналу;

группироваться при лазании под шнур.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.26,

25.09.2019г.

Октябрь

Занятие № 5

Упражнять в сохранении равновесия

при ходьбе на ограниченной площади

опоры; развивать умение приземлять-

ся на полусогнутые ноги в прыжках.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая группа) Л.И.Пензулаева

стр.28,

02.10.2019г.

Октябрь

Занятие № 6

Упражнять в прыжках с приземлением

на полусогнутые ноги; в энергичном

отталкивании мяча при прокатывании

друг другу.

«Физическая культура в детском саду» (младшая группа) Л.И.Пензулаева

стр.29,

09.10.2019г.

Октябрь

Занятие № 7

Упражнять детей в ходьбе и беге с ос-

тановкой по сигналу; в ползании. Раз-

ввивать ловкость в игровом задании с

мячом.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая группа) Л.И.Пензулаева

стр.30,

16.10.2019г.

Октябрь

Занятие № 8

Упражнять детей в ходьбе и беге по

кругу , с поворотом в другую сторону

по сигналу воспитателя; развивать

координацию движений при ползании

на четвереньках и упражнений в рав-

новесии.

«Физическая культура в детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.31,

23.10.2019г.

Октябрь

Занятие № 9

Упражнять детей в равновесии при

ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогну-

тые ноги в прыжках.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.33,

30.10.2019г

Ноябрь

Занятие № 10

Упражнять в ходьбе колонной по од-

ному с выполнением заданий; прыж-

ках из обруча в обруч, учить призем-

ляться на полусогнутые ноги; упраж-

нять в прокатывании мяча друг другу,

развивая координацию движений и

глазомер.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.34,

06.11.2019г.

Ноябрь

Занятие № 11

Развивать умение действовать по сиг-

налу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.

«Физическая культура в детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.35,

13.11.2019г.

Ноябрь

Занятие № 12

Упражнять детей в ходьбе с выполне-

нием заданий, развивая внимание, ре-

акцию на сигнал воспитателя; в полза-

нии, развивая координацию движений;

в равновесии.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.37,

20.11.2019г.

Ноябрь

Занятие № 13

Упражнять детей в ходьбе и беге врас-

сыпную, развивая ориентировку в

пространстве; в сохранении устойчи-

вого равновесия и прыжках.

«Физическая культура в детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.38,

27.11.2019г.

Декабрь

Занятие № 14

Упражнять в ходьбе и беге с выполне-

нием заданий; в приземлении на полу-

согнутые ноги в прыжках со скамейки;

в прокатывании мяча.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая группа) Л.И.Пензулаева

стр.40,

04.12.2019г.

Декабрь

Занятие № 15

Упражнять детей в ходьбе и беге с ос-

тановкой по сигналу воспитателя; в

прокатывании мяча между предмета-

ми, умении группироваться при лаза-

нии под дугу.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.41,

11.12.2019г.

Декабрь

Занятие № 16

Упражнять детей в ходьбе и беге врас-

сыпную, развивая ориентировку в про-

странстве; упражнять в ползании на

повышенной опоре и сохранении рав-

новесия при ходьбе на доске.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая группа) Л.И.Пензулаева

стр.42,

18.12.2019г.

Декабрь

Занятие № 17

Повторить ходьбу с выполнением за-

дания; упражнять в сохранении равно-

весия на ограниченной площади опо-

ры; прыжки на двух ногах, продвига-

ясь вперёд.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.43,

25.12.2019г.

Январь

Занятие № 18

Упражнять детей в ходьбе колонной

по одному, беге врассыпную; в прыж-

ках на двух ногах между предметами;

в прокатывании мяча, развивая лов-

кость и глазомер.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.45,

15.01.2020г.

Январь

Занятие № 19

Упражнять в умении действовать по

сигналу воспитателя в ходьбе вокруг

предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.46,

22.01.2020г.

Январь

Занятие № 20

Повторить ходьбу с выполнением за-

даний. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.47,

29.01.2020г.

Февраль

Занятие № 21

Упражнять в ходьбе и беге вокруг

предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным ша-

гом; повторить прыжки с продвижением вперёд.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.50,

05.02.2020г.

Занятие № 22

Упражнять детей в ходьбе и беге с вы-

полнением заданий; в прыжках с высо-ты и мягком приземлении на полусог-

нутые ноги; развивать ловкость и гла-

зомер в заданиях с мячом.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.51,

12.02.2020г.

Занятие № 23

Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию

движений; разучить бросание мяча че-

рез шнур, развивая ловкость и глазо-мер; повторить ползание под шнур,

не касаясь руками пола.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.52,

19.02.2020г.

Занятие № 24

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группиро-

ваться в лазании под дугу; повторить

упражнение в равновесии.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.53,

26.02.2020г.

Март

Занятие № 25

Упражнять в ходьбе и беге по кругу;

в сохранении устойчивого равновесия

при ходьбе по ограниченной площади

опоры; повторить прыжки между

предметами.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.54,

04.03.2020г.

Март

Занятие № 26

Упражнять в ходьбе и беге врассып-

ную; разучить прыжки в длину с мес-

та; развивать ловкость при прокатыва-

нии мяча.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.56,

11.03.2020г.

Март

Занятие № 27

Развивать умение действовать по сиг-

налу воспитателя. Упражнять в броса-

нии мяча о пол и ловле его руками, в

ползании на повышенной опоре.

«Физическая культура в детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.57,

18.03.2020г.

Март

Занятие № 28

Развивать координацию движений в

ходьбе и беге между предметами; пов-

торить упражнения в ползании; упраж-

нять в сохранении устойчивого равно-

весия при ходьбе на повышенной

опоре.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.58,

25.03.2020г.

Апрель

Занятие № 29

Повторить ходьбу и бег вокруг пред-

метов, прыжки через шнуры.Упраж-

нять в сохранении равновесия при

ходьбе на повышенной опоре.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.60,

01.04.2020г.

Занятие № 30

Упражнять в ходьбе и беге, с выполне-

нием заданий; в приземлении на полу-

согнутые ноги в прыжках; развивать

ловкость в упражнениях с мячом.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.61,

08.04.2020г.

Занятие № 31

Повторить ходьбу и бег с выполнении-

ем заданий; развивать ловкость и гла-

зомер в упражнении с мячом; упраж-

нять в ползании на ладонях и ступнях.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.62,

15.04.2020г.

Занятие № 32

Упражнять в ходьбе с остановкой по

сигналу воспитателя; повторить полза-

ние между предметами; упражнять в

сохранении устойчивого равновесия

при ходьбе на повышенной опоре.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая группа) Л.И.Пензулаева

стр.63,

22.04.2020г.

Апрель

Занятие № 33

Повторить ходьбу и бег врассыпную,

развивая ориентировку в пространст-

ве; повторить задание в равновесии и

прыжках.

«Фиэическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.65,

29.04.2020г.

Май

Занятие № 34

Упражнять детей в ходьбе и беге меж-

ду предметами; в прыжках со скамей-

ки на полусогнутые ноги; в прокатыва-

нии мяча друг другу.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.66,

06.05.2020г.

Май

Занятие № 35

Ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бро-

сании мяча вверх и ловля его; полза-

ние по гимнастической скамейке.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.67,

13.05.2020г.

Май

Занятие № 36

Упражнять в ходьбе и беге по сигналу

воспитателя; в лазании по наклонной

лесенке; повторить задание в равновесии.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.68,

20.05.2020г.

Май

Закрепление пройденного материала

Упражнять в ходьбе и беге по сигналу

воспитателя; в лазании по наклонной

лесенке; повторить задание в равновесии.

«Физическая культура в

детском саду» (младшая

группа) Л.И.Пензулаева

стр.68,

27.05.2020г.