Конспект внеклассного мероприятия «Фразеологизмы в жизни нашего класса»

Открытое мероприятие по внеурочной деятельности курса «Занимательный русский язык»

Тема: «Фразеологизмы в жизни нашего класса»

Цель: Формирование у учащихся умения употреблять фразеологизмы в речи.

Задачи:

Углубить и расширить знания и представления детей о фразеологических сочетаниях, учить правильно употреблять фразеологизмы в речи, пользоваться фразеологическими словарями.

Развивать речь и умение работать с учебной информацией.

Воспитывать интерес к языку, формировать коммуникативные умения при работе в группах.

Ход занятия:

Организационный момент. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Сценка «На уроке»

- Здравствуйте ребята. Сегодня у нас на уроке гости. Поздоровайтесь с ними, пожалуйста. Садитесь.

- Вова, убери игрушки, звонок был! Как об стенку горох! Ему хоть кол на голове теши, а он все свое. Отберу игрушку!

- Отдайте, пожалуйста! Я робота собирал.

- Всему свое время. А сейчас не видать тебе робота, как собственных ушей!

- Отдайте.

- Ему про Ерему, а он про Фому. Да ты как с Луны свалился. Русским языком сказано. Урок начался.

- Мне немножко осталось…

- Ну хватит воду в ступе толочь. Открывай тетрадь. Ой, да ты баклуши бил вчера! Где домашняя работа?

- Я робота собирал…

- Придется родителей вызвать, чудо ты гороховое, горе луковое!

- Ничего не понял…

Актуализация и фиксирование затруднения.

- Почему так получилось, что Вова ничего не понял из речи своей учительницы?

- В чем испытал затруднение Вова? (не понял учителя)

- Какая возникла проблема? (Не зная значения отдельных слов, нельзя понять, о чем говорится в предложении.)

Постановка цели и задач урока.

- Какую цель этот мальчик должен поставить перед собой?

- Используете ли фразеологизмы в вашей речи при общении с одноклассниками?

- Всегда ли вы понимаете друг друга при этом?

- И тема нашего занятия «Фразеологизмы в жизни нашего класса».

Видеоролик«Фразеологизмы в жизни нашего класса».

Актуализация знаний.

Сравните:

Повесить нос повесить пальто

Взять себя в руки взять ребенка на руки

-В каких столбиках выражения имеют прямое и переносное, шуточное значения.

-Как заменить выражения первого столбика одним словом?

Вывод: слова, составляющие фразеологизм теряют свое самостоятельное отдельное значение. Смысл имеет только все выражение в целом.

– С какой целью используют фразеологизмы в речи?

(Фразеологизмы чаще всего используются в разговорной речи и художественных произведениях. Они придают речи выразительность.)

- Используем ли мы фразеологизмы? Приведите примеры.

Проверка домашнего задания, воспроизведение знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.

- Прежде чем перейти к следующему этапу нашего урока, я хотела бы чуть-чуть отвлечься от нашей темы и поговорить о нашем классе.

Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

-Как вы живёте в вашей классной семье?

- Как учитесь?

- Всегда ли понимаете друг друга?

- Хотели бы вы , чтобы о нашем классе знали в школе? Тогда расскажите о жизни в нашем классе, используя при этом фразеологизмы.

Знакомьтесь! Это мы!

Наш класс на уроке

Что твориться в наших тетрадях?

Наш класс на перемене.

- Какие фразеологизмы вы услышали?

Физминутка. (ФИКСИПЕЛКИ)

Защита проекта.

- А какие фразеологизмы самые любимые в нашем классе?

Ваши высказывания нуждаются в подтверждении.

Защита проекта

Применение знаний и умений в новой ситуации.

- А что делать, если вы услышали фразеологический оборот в речи и не знаете его значение? (Нужно обратиться к фразеологическому словарю).

- А какие еще словари вы знаете?

В самом начале урока прозвучали незнакомые фразеологизмы: «Горе луковое», «Воду в ступе толочь»

Сейчас каждая группа поработает с фразеологичским словарем и найдет значение этих выражений.

Два конверта с заданием.

– А где можно еще услышать и прочитать фразеологизмы?
(в сказках, пословицах и поговорках, стихах)

Задание найти фразеологизмы в стихах

1 группа

Задала головомойку

Детворе своей Ворона:

- Вы летали на помойку!

Я вас видела с балкона.

2 группа

Жил да был Воробей

По прозванью Ротозей.

И зимой, и летом он

Обожал считать ворон.

Тест «О каком человеке можно так сказать?»

1 группа

Он выйдет сухим из воды:

o хитром

о трусливом

У него душа нараспашку:

o наивном

o скрытном

Он водит всех за нос:

он показывает людям дорогу

oн обманывает людей

2 группа

У него денег куры не клюют:

o богатом

o бедном

У него семь пятниц на неделе:

o надёжном

o рассеянном

У него зимой снега не выпросишь:

o щедром

o жадном

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Наше занятие подходит к концу.

- Так что такое фразеологизмы?

- Для чего служат фразеологизмы в речи?

- Какие новые для себя фразеологизмы вы сегодня узнали?

У вас на столе лежат звездочки и облака. На них написаны фразеологизмы. Оцените свою работу с помощью них.

- Можете ли вы сказать, что вы все знаете о фразеологизмах?
- На какие еще вопросы вы бы хотели найти ответы?

Да, русский язык очень богат фразеологизмами, они прекрасное украшение нашей речи. И чем больше мы их будем знать и уметь использовать в своей речи, тем выразительней и ярче станет ваша речь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417039-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-frazeolog