Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Я и мои успехи»

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Я и мои успехи»

Для 4 класса

Пояснительная записка

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе программы «Портфолио младшего школьника» Н.Калининой, Е.Кармолиной, А.Мишиной, Е.Чибиревой, Н.Шевцовой, М., «Планета», 2013 г.

Программа относится к общеинтеллектуальному направлению. Программа рассчитана на 1 год изучения, занятия проводятся 1 раз в неделю, за год – 34 часа.

Цель программы – получение объективной информации о достижении обучающимся образовательных результатов, создание на основе компетентностного подхода индивидуального образованного рейтинга младшего школьника.

Основные задачи:

создать эмоционально – комфортную образовательную среду;

изучить интересы, потребности и склонности обучающихся, их индивидуальные возможности и особенности развития;

способствовать развитию познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий;

информировать обучающихся и их родителей о возможности выбора различных вариантов образовательного маршрута, осуществлять совместную деятельность с родителями обучающихся по созданию индивидуального образовательного маршрута;

способствовать формированию и развитию у учащихся навыков самостоятельного и осознанного принятия решения.

Планируемые результаты

У учащихся будут сформированы:

Личностные УУД:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания социальной роли ученика и необходимости учиться;

учебно – познавательный интерес и мотивация;

понимание прекрасного и эстетического;

умение адекватно воспринимать причину своего успеха или неуспеха;

морально – этические ориентации, сознание необходимости соблюдать нравственные нормы и правила;

основы социально ценных личностных качеств: трудолюбие, любознательность, уважение к культурному наследию страны, края, города, семьи, класса.

Регулятивные УУД:

умение планировать свою деятельность с учётом установленных правил, прогнозировать результат;

умение решать проблемы творческого характера;

умение адекватно воспринимать оценку, осуществлять самооценку и коррекцию;

умение давать эмоциональную оценку деятельности товарищей;

умение понимать причины своего успеха или неуспеха и находить способы решения проблемы.

Познавательные УУД:

умение работать с различными источниками информации, владение способами получения новых знаний;

умение перерабатывать информацию;

умение строить суждения в простой форме;

умение осуществлять анализ, синтез, классификацию, обобщение;

умение устанавливать причинно – следственные связи, формулировать выводы;

интерес к познанию окружающей действительности.

Коммуникативный УУД:

владение приёмами монологической и диалогической речи;

умение адекватно использовать речевые средства, оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

владение навыками сотрудничества, умение договариваться, работать в паре, группе, коллективе, индивидуально;

умение отстаивать при необходимости свою точку зрения, доносить свою позицию до других.

Содержание программы

Сущность, структура и содержание портфолио (1 час)

Порядок работы и правила оформления портфолио.

Форма проведения  занятий: беседа.

Знакомьтесь : это я ! (5 часов)

Первое сентября. Тайны моего характера. Мой мир. Маршрут от дома до школы. Мои любимые игры.

Форма проведения  занятий: исследовательская  деятельность, мини- сообщения, ролевые  игры, самостоятельная работа, творческая  мастерская. 

Я познаю себя :(3 часа)

Я и мой класс. Мой учитель. Мои друзья. Какой я?

Форма проведения  занятий: исследовательская  деятельность, мини- сообщения, ролевые  игры.

Мои успехи в школе (6часов)

Что я умею и чему научился. Успехи в учёбе (в изучении литературного чтения, математики, русского языка, окружающего мира). Построение диаграмм. Анализ результатов, формулирование выводов. Систематизация материалов контрольных и проверочных работ. Ведомость учёта успеваемости.

Знакомство с миром профессий. Профессии, востребованные в регионе. «Забытые» профессии.

Форма проведения  занятий: самостоятельная работа, исследовательская  деятельность, мини – сообщения, ролевые  игры, творческая  мастерская, беседа. 

Я расту и развиваюсь( 3 часа)

Организация рабочего места. Организация учебной деятельности. Постановка целей и задач. Нахождение необходимой информации и работа с ней. Умение отвечать на вопросы, пересказывать прочитанное или услышанное, формулировать выводы. Работа в парах, группах. Участие в диалоге, высказывание своей точки зрения. Оценивание работы на уроке. Соблюдение формул речевого этикета. Построение графика.

Форма проведения  занятий: беседа, ролевые игры, мини-выступления, работа  в группах.

Мои открытия (2 часа)

Отношение к проектной и исследовательской деятельности. Мои проектные и исследовательские работы. Мои открытия. Сформированность проектно - исследовательских умений.

Форма проведения  занятий: самостоятельная работа, мини – сообщения, ролевые  игры, работа  в группах.

Моё творчество (4 часа)

Мои увлечения. Мои кружки, секции клубы. Мои мечты. Участие в литературных конкурсах и викторинах, конкурсах чтецов, музыкальных, танцевальных и вокальных конкурсах. Участие в спортивно – оздоровительных мероприятиях и спортивных соревнованиях. Участие в художественных конкурсах, конкурсах конструирования поделок, театральных постановках. Уровень мероприятий: классный, школьный, муниципальный, региональный, всероссийский, международный. Рейтинг мероприятий.

Форма проведения  занятий: беседа, самостоятельная работа, мини – сообщения, ролевые  игры, работа  в группах.

Мои достижения:(2 часа)

Призёры и победители мероприятий. Уровень мероприятий: классный, школьный, муниципальный, региональный, всероссийский, международный. Рейтинговая карта ученика. Систематизация грамот, дипломов, сертификатов и т.д.

Форма проведения  занятий: беседа, самостоятельная работа, мини - сообщения.

Я и окружающий мир: (4 часа)

Я гражданин своей страны. Флаг, герб, гимн Российской Федерации. Мой край. Памятники архитектуры. Моя улица, происхождение её названия. Мои известные земляки. Мой вклад в окружающий мир. Мои добрые дела. Наиболее значимые мероприятия. Как я провожу каникулы.

Форма проведения  занятий: беседа-размышление, исследовательская  деятельность,работа  в группах, самостоятельная работа, мини - сообщения.

Подведение работы с портфолио: (2 часа)

Праздник защиты портфолио.

Форма проведения  занятий: игра-представление портфолио.

Индивидуальные консультации по оформлению портфолио (2 часа)

Резервные

Форма проведения  занятий: беседа.

Учебно-тематический план

Учебно – тематический план курса"Я и мои успехи"»

Список литературы

Азбука юного ульяновского школьника, или путешествие по родному краю / С.Ю. Прохорова, Е.А. Хасьянова. – М.: «Планета», 2013.

Зудина Р.О. Пароль в страну здоровья. Москва.: Физкультура и спорт, 2004.

Барин Л.Г. Мама, папа, я - здоровая семья, - СПб.: Питер, 2005.

Березин И.П., Дергачев Ю.В. Школа здоровья, - Минск: Вышейшая школа, 2004.

Интернет-ресурсы

1. Ульяновская областная библиотека. Краеведение http://uonb.ru/index.php?option=com_content&view=section&id=9&Itemid=99

2. Ульяновская областная библиотека для детей и юношества имени С.Т. Аксакова http://uobdu-aksakov.org/

3. Ульяновский туристический информационный центр http://www.simturinfo.ru/obinfo.htm

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417051-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-