Региональный компонент в воспитании детей

«Региональный компонент в воспитании детей»

Реализация регионального компонента является важнейшей составляющей современного образования, использование которого направлено на достижение следующих целей:

- заложить основы нравственной личности, национальной гордости и национального самосознания

- Сформировать знания о живой и неживой природе;

- воспитывать любовь к природе, традициям, истории разных народов посредством практической деятельности.

Актуальность данной работы определяется необходимостью усилить обучающий и воспитательный эффект при обучении дошкольников с учетом регионального компонента, т.е. использовать региональную лексику, а также краеведческие материалы, исторические очерки народных писателей.

В дошкольном учреждении была тематическая проверка проведена в форме посещения и анализа непосредственно образовательной деятельности, за самостоятельной деятельностью детей, изучения картотеки, анализа календарных и перспективных планов, бесед с воспитателями, обследования развивающей среды в группах.

Проверка показала, что комплексный подход внедрения регионального компонента в ДОУ реализуется через введение в учебно-воспитательную работу системы организационных форм:

национально - региональный компонент в организованной партнерской деятельности воспитателя с детьми;

национально - региональный компонент в организации игровой деятельности;

национально - региональный компонент в организации совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей через режимные моменты.

Анализ перспективного планирования в разновозрастных группах показал, что перспективные планы составлены с учетом регионального компонента во всех видах деятельности.

Анализ календарного планирования показал, что в группах планируется:

разучивание и повторение стихов мордовских поэтов;

чтение мордовских сказок; рассматривание иллюстраций о Мордовии, о растительном и животном мире мордовского края; заучивание скороговорок, пословиц мордовского народа.

Проводятся беседы: «Писатели Мордовии», «Известные люди Мордовии», «О зимующих птицах Мордовии», «Об обычаях и традициях мордовского народа», «Мордовский национальный костюм».

Анализируя картотеку, следует отметить, что педагоги включают в оформлении картотеки отдельного блока «Региональный компонент», в соответствии с возрастной группой. На данный момент немного материала, имеются такие разделы как беседы, подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры, художественное слово, пальчиковые игры по таким темам (национальная посуда, национальная одежда, мой город Саранск), но воспитатели творчески подходят к данной проблеме, материал готовят в соответствии методическим и эстетическим требованиям.

В группе создана предметно-развивающая среда, позволяющая детям развивать представления детей о родном крае, расширять кругозор детей.

По краеведению собран богатый иллюстративный материал: открытки города Саранска, альбомы по таким темам как «Достопримечательности города Саранска», «Мой город», «Устное народное творчество», «Художники», «Спорт в Мордовии», «Одежда», материал соответствует возрасту и адаптирован к работе с детьми. В мини-музеи имеется государственная символика.

Рекомендации:

Изготовить атрибуты к сюжетно-ролевым играм, включенные в комплексно-тематический план.

Подготовить тематические папки с портретами поэтов, писателей, художников Мордовии

Пополнить картотеку дидактическими, развивающими играми, рекомендуемыми комплексно-тематическим планированием.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417108-regionalnyj-komponent-v-vospitanii-detej