Уроки Доброты

Ребята, представим ,что к нам на урок пришел ДОКТОР добрых наук. Он делает злых людей добрыми ,а добрых еще добрее! Вот он хочет у вас узнать, что же такое доброта? (ответы детей.)

А как вы думаете, где живет доброта?(ответы детей)

-Послушайте стихотворение

В доме добрыми делами занята

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час,

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда .спросишь ,ты ,в доме столько доброты?

Так где же мы найдем доброту?(ответы детей)

Прежде всего в наших сердцах, наших словах и наших делах, поступках!

Добрые сердца -это сады,

Добрые слова – это корни,

Добрые мысли –это цветы,

Добрые дела – плоды.

Давайте будем заботится о своем саде, не позволять ему зарастать сорняками, а будем наполнять его солнечным светом, добрыми словами и делами. Сегодня мы будем сажать сад доброты.

(Вывешивается рисунок « сад доброты»)

3.Построение проекта (тема, способ ,план, средства)

И нам с вами, чтобы посадить первое дерево, нужно будет определить, в каких словах живет добро (на доску вывешиваются по одному слова):

ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ.К кому можно и нужно относиться доброжелательно?

ДОБРОСЕРДЕЧНЫЙ. В каких ситуациях проявляется доброе сердце?

ДОБРОСОВЕСТНЫЙ. Что можно и нужно выполнять и делать добросовестно?

ДОБРОДУШНЫЙ. Кого называют добродушным?

ДОБРЫЙ ДЕНЬ

ДОБРОГО ЗДОРОВЬЯ

(Дети при помощи учителя объясняют смысл каждого слова, при этом после каждого объяснения необходимо спросить у детей, в каких ситуациях они это могли наблюдать ?

А как вы думаете, трудно быть по настоящему добрым?)

Да ,ребята ,трудно ,ведь у каждого человека свой путь к доброте, на котором его ожидают и взлеты и падения ,и добро и зло. Мы будем с вами и дальше «сажать деревья», чтобы помочь ДОКТОРУ добрых наук найти как можно добрых людей, которых он сделает еще добрее. Дерево второе.

Для этого мы споем одну замечательную песню о крепкой дружбе (дети встают в кружок, берутся за руки и поют, танцуя)

Ребята, кто же такой настоящий друг? (ответы детей) Молодцы, ребята! Вы правильно отвечали, хорошо спели!

Игра «Доскажи словечко

Добрым станет даже пень, когда услышит…..( добрый день)

Придумано кем-то просто и мудро утром здороваться….( доброе утро)

Когда бранят нас за шалости, говорим мы простите….( пожалуйста)

Если больше есть не в силах, маме скажем мы…..( спасибо)

Если мальчик вежливый и развитый, он говорит при встрече…(здравствуйте)

И во Франции, и в Дании, говорят прощаясь… (до свидания)

Всем с большой любовью, мы пожелаем крепкого… (здоровья)

- Чаще говорите друг другу больше хороших, добрых слов. От этого все мы становимся добрее. И я предлагаю сейчас сделать так, чтобы плохих слов стало меньше

Уч-ль: А сейчас ребята расскажут нам ещё раз, что такое “хорошо” и что такое “плохо”.

Выступление детей:

Если с другом разделил
Ты свои конфеты-
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.

Ты узнал чужой секрет
И разнёс сейчас же,
Это плохо, хуже нет,
Это подло даже!

Если подал ты при всех
Девочке пальтишко,
Ты- культурный человек,
Мировой мальчишка!

Если ты, как дикий зверь,
Сразу лезешь драться,
Не достоин ты, поверь,
Человеком зваться!

Если ты пригрел кота,
Кормишь птичек в стужу,
Это- просто красота,
Только так и нужно!

Ты подбил собаке глаз,
Бросил кошку в лужу.
Будь уверен, в сорок раз
Ты собаки хуже.

Уважай людей вокруг,
Старших, младших тоже.
И тогда тебя, мой друг,
Назовут хорошим

Поиграем в игру.

Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.

( Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная шапочка, Гуси-лебеди, Баба-яга, Золушка, Мальвина.)

- На какого героя вы хотели бы быть похожими? Почему?

4.Реализация построенного проекта.

Сажаем третье дерево .Оно называется «доброе сердце-доброе слово» Скажите, какие мы знаем добрые, вежливые слова?(ответы детей)Итак, сажаем «волшебные слова» в нашем необычном саду ДОБРОТЫ. Сейчас мы проверим, кто у нас самый внимательный? Я буду читать текст, а вы мне помогайте подбирать вежливые слова!

Ехал мальчик Вова в автобусе. Увидел он знакомую бабушку из пятого дома и сказал:……….Бабушка была с маленькой девочкой. Вова встал с места и сказал:……Бабушка поблагодарила и ответила………Вдруг автобус резко затормозил, все пассажиры наклонились вперед, Вова чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину, но тут же сказал…….

Молодцы, ребята! ДОКТОР добрых наук вам очень благодарен за помощь! Давайте повесим ваши сердечки на дерево Доброты. А теперь посадим еще одно дерево, оно называется «скажи доброе слово соседу»

5.Закрепление и самостоятельная работа.

Помните нашу давнюю знакомую мышку?(это- мягкая музыкальная игрушка).Мы с ней уже встречались. Здравствуй ,дорогая мышка, мы рады снова видеть тебя у нас в гостях.

Ребята, мышка хочет послушать, какие ,добрые и вежливые слова мы можем сказать и пожелать другу д ругу ? Например, я говорю Саше: «У тебя очень очаровательная улыбка», а Саша отвечает: «Благодарю вас» ,и передает мышку Вите, сказав что-то приятное, похвалив его, пожелав доброго здоровья и т. д .Вот наша мышка снова ко мне вернулась. Молодцы, ребята, чувствуете, как тепло и приятно стало в нашем классе. Спасибо тебе, мышка! Как приятно дарить людям радость и доброту!

А теперь ДОКТОР добрых наук предлагает для вас загадку. Определите, добро или зло произошло в одном из рассказов В. Сухомлинского.

Чтение рассказа учителем:

Маленькая Зоя гуляла в саду. она подошла к акации. На акации росли вот такие цветы и острые-острые колючки. А над акацией летает яркая бабочка. Ой, как ей страшно летать! Налетит на колючку, что же тогда будет? Зоя подошла к акации и сломала одну колючку, затем еще одну ,и еще одну. Мама увидела и спрашивает: «Что же ты делаешь, Зоя? Зачем ты колючки ломаешь?»

-А чтобы бабочка не укололась,-ответила Зоя.

Как вы оцениваете поступок Зои?

Подумайте, добро или зло принесла Зоя акации? Бабочке?

Как бы вы поступили в таком случае?

Какие добрые дела может сделать человек? Совершив добро наслаждайтесь тем, что другому человеку стало хорошо, комфортно Научитесь от всего сердца дарить добро, не ожидая выгоды или ответа взамен.. Если вы научитесь дарить добро -вы богатый человек!

6.Включение в систему знаний и повторение.

Сейчас мы с вами посмотрим слайды и еще раз повторим что же такое добро ?

Какие поступки нравятся ДОКТОРУ добрых наук, а какие его огорчают.

Поляна Добрых пожеланий.

- В нашем необыкновенном саду есть вот такая солнечная поляна. Но мне кажется, что на ней чего-то не хватает. (Цветов.) Мы вместе украсим эту поляну яркими цветами добрых пожеланий.

- Те, у кого есть цветок, пожалуйста, скажите 2 – 3 слова доброго пожелания всем присутствующим в этом зале.

- Я свой цветок тоже посажу на эту поляну. И хочу пожелать всем мира, добра, солнца, благополучия и любви.

7.Рефлексия учебной деятельности на уроке(итог урока).

Ребята, как вы думаете, сделал ДОКТОР добрых наук добрее наши сердца? Что больше всего запомнилось вам сегодня на уроке? Чему вы научились сегодня? А где нам пригодятся эти знания? Как мы теперь будем поступать в подобных случаях? Давайте поблагодарим нашего ДОКТОРА добрых наук .за прекрасный урок! Дети встают на своих местах и говорят «БЛАГОДАРИМ!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417202-uroki-dobroty