- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения в средней группе «В гостях у сказки»
«В гостях у сказки»
Действующие лица:
Ведущий
Медведь
Бабушка - забавушка
Ход мероприятия:
Вед (таинственным голосом) :
- Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим!
(под музыку леса дети заходят в группу)
Вот мы и попали в волшебную страну. Ребята, посмотрите, как здесь красиво! (подходит к елочке, а там лежит иллюстрация к сказке « Маша и медведь» и игрушка-медведь.)
Вед:
- Ребята, а вы знаете из какой сказки этот медведь?
- Как Маша из этой сказки нашла дорогу домой?
- Что говорила Маша, когда медведь садился на пенек отдохнуть?
- Как медведя называют в других сказках? (косолапый, Михайло Иванович, Потапыч, Топтыгин)
Заходит медведь
Медведь:
- Я хозяин леса строгий
Спать люблю зимой в берлоге
И всю зиму напролет
Снится мне душистый мед.
Страшно я могу реветь, Кто же я, скажи? – МЕДВЕДЬ
Вед:
Здравствуй, Миша – медведь! Ты ведь к нам на праздник попал, будь нашим гостем. Нам понравилась твоя загадка, а умеешь ли ты играть?
Медведь (хвастливо):
Конечно, умею! Я и бегать умею, и кувыркаться, и по-медвежьи ходить!
Вед:
Ну-ка, покажи нам свое мастерство!
(Медведь выходит под музыку на четвереньках, пытается поймать ведущего, кувыркается)
Вед:
Ай да Мишка, ох и – хороший ты физкультурник!А теперь мы тебе загадку загадаем. Если ты ее отгадаешь, узнаешь, в какую игру ребята тебяе предлагают поиграть.
Пчелы гонятся за мишкой,
Жу-жу-жу, не будь воришкой!
Меда нашего не трогай,
Уходи своей дорогой!
Мишка мчится полным ходом
Не полакомился медом.
На носу воришки-мишки
Вместо меда будут шишки!
Медведь(смущенно):
- Нет, не знаю я этой игры.
Вед:
- А вы знаете, дети, как называется эта игра? Правильно, Медведь и пчелы.
Вот здесь, Мишка, твой дом – у пенька. А здесь пчелы живут, не лезь в улья, когда там пчелы. Когда они улетят на луг, ты можешь попробовать мед, но только быстро убегай, когда я крикну: - Пчелы! Понял?
( Каждый раз неуклюжего Мишку жалят пчелы)
Ведущая подходит к другой елочке, там стоит игрушка-лиса.
Вед:
- Ребята, посмотрите, Лиса – Всему свету краса! И хвостик у нее пушистый, и мордочка остренькая! Ну точь в точь, лисичка из сказки « Заячья избушка». Ребята, напомните мне, пожалуйста:
- Кто из зверей приходил гнать лису?
- А что им лиса отвечала?
- Что сказал петушок лисе?
В какой сказке еще есть лиса? (Колобок, Лисичка со скалочкой, Теремок, Жихарка,Лисичка-сестричка и Серый волк)
- Какая лиса в сказках?
(под музыку появляется Бабушка- забавушка)
Б-З: Здравствуйте, ребята, вы узнали меня? Отгадайте мои загадки.
Много-много я их знаю
Вам сегодня загадаю,
Кто внимательным бывает
Тот их быстро разгадает.
Загадки:
- Перед волком не дрожал,
От медведя убежал.
А лисице на зубок
Все ж попался…КОЛОБОК.
- Маленький, удаленький
Ложки раскладывал да приговаривал:
Эта ложка простая – Котина,
Эта ложка простая – Петина,
А эта точеная,
Ручка золоченая, эта…(Жихаркина)
- Ушки мои, ушки,
Что вы делали? Мы все слушали.
А ты хвос
Сценарий развлечения в средней группе
«В гостях у сказки»
Действующие лица:
Ведущий
Медведь
Бабушка - забавушка
Ход мероприятия:
Вед (таинственным голосом) :
- Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим!
(под музыку леса дети заходят в группу)
Вот мы и попали в волшебную страну. Ребята, посмотрите, как здесь красиво! (подходит к елочке, а там лежит иллюстрация к сказке « Маша и медведь» и игрушка-медведь.)
Вед:
- Ребята, а вы знаете из какой сказки этот медведь?
- Как Маша из этой сказки нашла дорогу домой?
- Что говорила Маша, когда медведь садился на пенек отдохнуть?
- Как медведя называют в других сказках? (косолапый, Михайло Иванович, Потапыч, Топтыгин)
Заходит медведь
Медведь:
- Я хозяин леса строгий
Спать люблю зимой в берлоге
И всю зиму напролет
Снится мне душистый мед.
Страшно я могу реветь, Кто же я, скажи? – МЕДВЕДЬ
Вед:
Здравствуй, Миша – медведь! Ты ведь к нам на праздник попал, будь нашим гостем. Нам понравилась твоя загадка, а умеешь ли ты играть?
Медведь (хвастливо):
Конечно, умею! Я и бегать умею, и кувыркаться, и по-медвежьи ходить!
Вед:
Ну-ка, покажи нам свое мастерство!
(Медведь выходит под музыку на четвереньках, пытается поймать ведущего, кувыркается)
Вед:
Ай да Мишка, ох и – хороший ты физкультурник!А теперь мы тебе загадку загадаем. Если ты ее отгадаешь, узнаешь, в какую игру ребята тебяе предлагают поиграть.
Пчелы гонятся за мишкой,
Жу-жу-жу, не будь воришкой!
Меда нашего не трогай,
Уходи своей дорогой!
Мишка мчится полным ходом
Не полакомился медом.
На носу воришки-мишки
Вместо меда будут шишки!
Медведь(смущенно):
- Нет, не знаю я этой игры.
Вед:
- А вы знаете, дети, как называется эта игра? Правильно, Медведь и пчелы.
Вот здесь, Мишка, твой дом – у пенька. А здесь пчелы живут, не лезь в улья, когда там пчелы. Когда они улетят на луг, ты можешь попробовать мед, но только быстро убегай, когда я крикну: - Пчелы! Понял?
( Каждый раз неуклюжего Мишку жалят пчелы)
Ведущая подходит к другой елочке, там стоит игрушка-лиса.
Вед:
- Ребята, посмотрите, Лиса – Всему свету краса! И хвостик у нее пушистый, и мордочка остренькая! Ну точь в точь, лисичка из сказки « Заячья избушка». Ребята, напомните мне, пожалуйста:
- Кто из зверей приходил гнать лису?
- А что им лиса отвечала?
- Что сказал петушок лисе?
В какой сказке еще есть лиса? (Колобок, Лисичка со скалочкой, Теремок, Жихарка,Лисичка-сестричка и Серый волк)
- Какая лиса в сказках?
(под музыку появляется Бабушка- забавушка)
Б-З: Здравствуйте, ребята, вы узнали меня? Отгадайте мои загадки.
Много-много я их знаю
Вам сегодня загадаю,
Кто внимательным бывает
Тот их быстро разгадает.
Загадки:
- Перед волком не дрожал,
От медведя убежал.
А лисице на зубок
Все ж попался…КОЛОБОК.
- Маленький, удаленький
Ложки раскладывал да приговаривал:
Эта ложка простая – Котина,
Эта ложка простая – Петина,
А эта точеная,
Ручка золоченая, эта…(Жихаркина)
- Ушки мои, ушки,
Что вы делали? Мы все слушали.
А ты хвост? А я тебе бежать мешал.(Лисичка со скалочкой)
- Что за зверь лесной ,
Встал, как столбик – под сосной.
И стоял среди травы
Уши больше головы.(Заяц)
- Ай да ребятишки, ай да молодцы! Все загадки отгадали. Как много вы знаете интересных сказок. А покажите, как танцуют козлята из сказки « Волк и семеро козлят». А как веселятся поросята из сказки « Три поросенка»?
Вед:
Бабушка-забавушка, наши ребята засиделись, предлагаю поиграть в игру «Скачущие шарики».
Атрибуты:
-Елочки, пеньки и т.п
-Иллюстрации к сказкам «Маша и медведь» и др.
-Игрушки-медведь, лисичка
-Шары большие(прыгалки)
-Музыка из сказок (три поросенка, волк и семеро козлят), лесная музыка, для конкурса, сказочная.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417615-scenarij-razvlechenija-v-srednej-gruppe-v-gos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.