- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по физическому развитию с элементами чирлидинга
Инвентарь: помпоны – 20 шт., верёвка – 2 шт, кегли – 2 шт.
Задачи:
Повторить перестроение из 1 колонны (шеренги) в несколько.
Развивать чувство ритма, силу мышц брюшного пресса.
Воспитывать чувство коллективизма («Чувство плеча»)
Мотивация: « В одном волшебном детском саду жили сказочно – удивительные дети. А почему они были такие, мы сейчас узнаем…
Команды: «Равняйсь!», «Смирно!». Расчёт на красный, синий, жёлтый. Красные шаг вперёд «Делай раз- два!», Тоже синий – 4 шага вперёд и жёлтый – остаются на месте. «Направо раз- два!», «Шагом марш!». Команды: Налево раз-два!», «На месте шагом марш!»
Раз-два, раз-два – Где же левая рука————марш, поднять левую руку вверх
Раз-два, раз-два – Где же правая нога———остановка, поднять правую ногу
Три-четыре, три-четыре – ноги врозь и ноги шире – прыжки ноги вместе-врозь
Пять-шесть- семь-восемь – повороты делать просим – повороты туловищем
Приходи скорей к нам в сад – посмотри на всех ребят!- махи скрестно-слони
Мы речёвки сочиняем, никогда не унываем!- подъём голени – вверх-низ с р.
Услышала эту речёвку одна Фея и очень захотела сделать для детей что-то хорошее. Она взяла с собой цветок добра и счастья и прилетела в садик).
Звучит муз. Пьяцоло «Либертанго». Выход Феи. Она обошла каждого ребёнка, оторвала 1 лепесток от цветка и сказала: « Хочу, чтобы все эти дети были спортивные»:
Ходьба в колонне по 1 с разным положением рук с помпонами, ходьба спиной вперёд руки внизу, х. с перекатом с пятки на носок. Ходьба с поворотом на 360 гр.по сигналу, бег в 1 колонне- 2 мин. с помпонами.
Основная часть занятия (20 мин)
Под музыку « Марш»- ходьба, перестроение из 1 колонны в колонну по 4.
Фея оторвала второй лепесток и пожелала, чтобы дети были всегда здоровые.
Речёвка (речь с базовыми шагами и движениями рук):
«Кто ребятам друг всегда? Солнце воздух и вода!
Это где вы почернели? Мы на солнце загорели!
Наши мускулы сильны! Мы страны родной сыны!
Что вам нужно для труда? Солнце, воздух и вода!»
Фея: Хочу, чтобы дети были сильные!
По свистку дети расходятся по станциям:
Красные: прыжки через обруч, как через скакалку.
Жёлтые: наклоны вперёд.
Синие: упражнения на пресс из положения сидя, ноги согнуты в коленях- сесть, лечь. На каждой станции по 1 минуте по 2 раза – переход по свистку. (муз. «Чунга-чанга») Задание на творчество – 1 мин танца с помпонами под музыку «Барбарики».
Фея: хочу, чтобы дети стали смелые.
Ходьба по скамейке с махом ног вперёд на середине со словами «У Литейного моста, я вчера поймал кита».
Степ-танец с нашагиванием на скамейку с помпонами (муз. «Ленинградские мосты»), пирамида в конце танца : «Крокодил».
Фея: Хочу, чтоб дети стали быстрые.
Игра: «Чай, чай выручай!»- пятнашки, вода пятнает помпоном, запятнанный стоит руки в стороны и кричит «Чай, чай выручай!» , чтоб его спасли, спасатели должны проползти между ног .
Игра: «Красный, жёлтый, синий» с помпонами по типу «Шишки жёлуди-орехи».
Упражнени
Занятие по физическому развитию с элементами черлидинга
Тема занятия: «Цветок добра и счастья»
Инвентарь: помпоны – 20 шт., верёвка – 2 шт, кегли – 2 шт.
Задачи:
Повторить перестроение из 1 колонны (шеренги) в несколько.
Развивать чувство ритма, силу мышц брюшного пресса.
Воспитывать чувство коллективизма («Чувство плеча»)
Мотивация: « В одном волшебном детском саду жили сказочно – удивительные дети. А почему они были такие, мы сейчас узнаем…
Команды: «Равняйсь!», «Смирно!». Расчёт на красный, синий, жёлтый. Красные шаг вперёд «Делай раз- два!», Тоже синий – 4 шага вперёд и жёлтый – остаются на месте. «Направо раз- два!», «Шагом марш!». Команды: Налево раз-два!», «На месте шагом марш!»
Раз-два, раз-два – Где же левая рука————марш, поднять левую руку вверх
Раз-два, раз-два – Где же правая нога———остановка, поднять правую ногу
Три-четыре, три-четыре – ноги врозь и ноги шире – прыжки ноги вместе-врозь
Пять-шесть- семь-восемь – повороты делать просим – повороты туловищем
Приходи скорей к нам в сад – посмотри на всех ребят!- махи скрестно-слони
Мы речёвки сочиняем, никогда не унываем!- подъём голени – вверх-низ с р.
Услышала эту речёвку одна Фея и очень захотела сделать для детей что-то хорошее. Она взяла с собой цветок добра и счастья и прилетела в садик).
Звучит муз. Пьяцоло «Либертанго». Выход Феи. Она обошла каждого ребёнка, оторвала 1 лепесток от цветка и сказала: « Хочу, чтобы все эти дети были спортивные»:
Ходьба в колонне по 1 с разным положением рук с помпонами, ходьба спиной вперёд руки внизу, х. с перекатом с пятки на носок. Ходьба с поворотом на 360 гр.по сигналу, бег в 1 колонне- 2 мин. с помпонами.
Основная часть занятия (20 мин)
Под музыку « Марш»- ходьба, перестроение из 1 колонны в колонну по 4.
Фея оторвала второй лепесток и пожелала, чтобы дети были всегда здоровые.
Речёвка (речь с базовыми шагами и движениями рук):
«Кто ребятам друг всегда? Солнце воздух и вода!
Это где вы почернели? Мы на солнце загорели!
Наши мускулы сильны! Мы страны родной сыны!
Что вам нужно для труда? Солнце, воздух и вода!»
Фея: Хочу, чтобы дети были сильные!
По свистку дети расходятся по станциям:
Красные: прыжки через обруч, как через скакалку.
Жёлтые: наклоны вперёд.
Синие: упражнения на пресс из положения сидя, ноги согнуты в коленях- сесть, лечь. На каждой станции по 1 минуте по 2 раза – переход по свистку. (муз. «Чунга-чанга») Задание на творчество – 1 мин танца с помпонами под музыку «Барбарики».
Фея: хочу, чтобы дети стали смелые.
Ходьба по скамейке с махом ног вперёд на середине со словами «У Литейного моста, я вчера поймал кита».
Степ-танец с нашагиванием на скамейку с помпонами (муз. «Ленинградские мосты»), пирамида в конце танца : «Крокодил».
Фея: Хочу, чтоб дети стали быстрые.
Игра: «Чай, чай выручай!»- пятнашки, вода пятнает помпоном, запятнанный стоит руки в стороны и кричит «Чай, чай выручай!» , чтоб его спасли, спасатели должны проползти между ног .
Игра: «Красный, жёлтый, синий» с помпонами по типу «Шишки жёлуди-орехи».
Упражнение: «Подуй на помпон»,
Заключительная часть (4 мин).
Фея: Хочу, чтоб дети стали умные и добрые и оторвала последний лепесток.
«Нарисуй цифры помпонами (руками) в воздухе лёжа на спине», Дети кладут помпоны на место. «Сидя в кругу по – турецки»- передача 1 помпона с добрыми пожеланиями соседу.
Подведение итогов.
Ходьба с носка по кругу, выход.
Фея улыбнулась и тоже улетела. Вот поэтому в нашем саду такие добрые и замечательные дети.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417697-konspekt-zanjatija-po-fizicheskomu-razvitiju-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.