- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час в 9 классе Брейн-ринг к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне
• Воспитывать у обучающихся патриотические чувства к своей Родине, гордость за её героическое прошлое, уважение к участникам Великой Отечественной войны.
• Способствовать расширению представлений о подвиге нашего народа во время Великой Отечественной войны, о мужестве, отваге защитников Отечества.
• Формировать четкое представление о опасности, которую несут фашизм, война, преступления против человеческой жизни.
• Способствовать расширению знаний о защитниках родного города, о событиях происходивших во время оккупации Ростова-на-Дону, о последствиях оккупации для жителей города.
Задачи:
Образовательные
1) Расширить знания школьников среднего звена о событиях Второй мировой войны и Великой Отечественной войны..
2) Пробудить интерес к изучению исторического прошлого нашей Родины, нашего города.
3) Познакомить с творческими произведениями, воспевающими мужество, стойкость и героизм советского солдата.
Воспитательные
1) Воспитание у обучающихся благодарной памяти о простых советских людях, победивших фашизм, чувства гордости за свою страну.
2) Воспитание уважения к подвигам героев Великой Отечественной войны и чувства гордости за них.
3) Преемственность героических традиций старших поколений для обеспечения счастливого будущего своей Родины.
4) Содействовать воспитанию патриотизма и любви к своей «малой» Родине.
Развивающие
1. Развивать интерес к изучению истории.
2. Развивать умение обосновывать свою точку зрения, приводить доказательства с опорой на исторические факты.
Формы проведения мероприятия:
• Тематическая интеллектуальная игра «Брейн-ринг»
• Хроника событий ВОВ в городе Ростове-на-Дону
• Наглядная агитация (тематические стенды, специальная литература, видео- и аудиозаписи).
• Онлайн конференция с командой родителей.
Оформление и оборудование:
• Выставка книг, посвященных событиям Великой Отечественной Войны.
• Экспозиция школьного музея, стенды с фотографиями военных лет.
• Мультимедийная презентация, фрагменты фильмов о ВОВ.
• Аудиозаписи с песнями военных лет.
• Компьютер, мультимедийный проектор.
1 сентября в 9-ом классе.
Классный час «Памяти павших будем достойны»
75-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Цели:
Воспитывать у обучающихся патриотические чувства к своей Родине, гордость за её героическое прошлое, уважение к участникам Великой Отечественной войны.
Способствовать расширению представлений о подвиге нашего народа во время Великой Отечественной войны, о мужестве, отваге защитников Отечества.
Формировать четкое представление о опасности, которую несут фашизм, война, преступления против человеческой жизни.
Способствовать расширению знаний о защитниках родного города, о событиях происходивших во время оккупации Ростова-на-Дону, о последствиях оккупации для жителей города.
Задачи:
Образовательные
1) Расширить знания школьников среднего звена о событиях Второй мировой войны и Великой Отечественной войны..
2) Пробудить интерес к изучению исторического прошлого нашей Родины, нашего города.
3) Познакомить с творческими произведениями, воспевающими мужество, стойкость и героизм советского солдата.
Воспитательные
1) Воспитание у обучающихся благодарной памяти о простых советских людях, победивших фашизм, чувства гордости за свою страну.
2) Воспитание уважения к подвигам героев Великой Отечественной войны и чувства гордости за них.
3) Преемственность героических традиций старших поколений для обеспечения счастливого будущего своей Родины.
4) Содействовать воспитанию патриотизма и любви к своей «малой» Родине.
Развивающие
Развивать интерес к изучению истории.
Развивать умение обосновывать свою точку зрения, приводить доказательства с опорой на исторические факты.
Формы проведения мероприятия:
Тематическая интеллектуальная игра «Брейн-ринг»
Хроника событий ВОВ в городе Ростове-на-Дону
Наглядная агитация (тематические стенды, специальная литература, видео- и аудиозаписи).
Онлайн конференция с командой родителей.
Оформление и оборудование:
Выставка книг, посвященных событиям Великой Отечественной Войны.
Экспозиция школьного музея, стенды с фотографиями военных лет.
Мультимедийная презентация, фрагменты фильмов о ВОВ.
Аудиозаписи с песнями военных лет.
Компьютер, мультимедийный проектор.
Ход мероприятия
Голос Ю.Левитана. Сообщение о начале войны. Звучит песня «Вставай, страна огромная…».
Учитель: В 2020 году наша страна отмечает 75-ую годовщину Победы в Великой Отечественной войне. Мы должны воздать дань уважения и благодарности всему русскому воинству, стоявшему на защите рубежей нашего государства. Поэт Константин Симонов писал
С чего начинается память – с берез?
С речного песка? С дождя на дороге?
А если - с убийства! А если – со слез!
А если – с воздушной тревоги!
А если с визжащей пилы в облаках,
Со взрослых в пыли распростертых!
А если с недетского знания – как
Живое становится мертвым!
И в пять, И в пятнадцать,
И в двадцать пять лет
Войной начинается память
Здесь в этой стране,
Где не помнящих – нет,
Попробуем это представить…
Мы с вами принадлежим к послевоенным поколениям, но наш священный долг помнить о том, какой ценой досталась эта победа советскому народу.
Наша сегодняшняя игра Брейн-ринг посвящается теме «75-летия Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне»
Участие в нашей игре примут три команды. Две команды учеников класса и команда родителей, которая будет с нами на связи онлайн. Оцениваться будет не быстрота дачи ответа, а его правильность и полнота изложения. Оценивать ответы будет команда экспертов, которые подготовили вопросы для викторины.
Раунд 1 «Вторая мировая война»
Видео о начале 2 мировой войны. https://youtu.be/p-naumCnivg
Вопрос | Ответ |
Назовите даты начала и окончания 2 мировой войны | Вторая мировая война началась 1 сентября 1939, а завершилась 2 сентября 1945 года. Это война двух мировых военно-политических коалиций, ставшая крупнейшим вооружённым конфликтом в истории человечества. |
Сколько государств участвовало во Второй мировой? | В войне участвовали 62 государства из 73 существовавших на тот момент (80 % населения Земного шара). |
В ходе второй мировой войны впервые было применено ядерное оружие. Когда и где это произошло? | Атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки (6 и 9 августа 1945 года) — два единственных в истории человечества случая боевого применения ядерного оружия. Осуществлены Вооружёнными силами США на завершающем этапе Второй мировой войны. |
Когда США вступили во вторую мировую войну и почему это произошло? | Соединённые Штаты Америки вступили во Вторую мировую войну 7 декабря 1941 года, после нападения Японии на военную базу США Пёрл-Харбор. |
Что такое ХОЛОКОСТ? | Массовое уничтожение нацистами европейских евреев в годы Второй мировой войны. |
Нюрнбергский процесс. Когда проходил и в чем заключался? | Международный судебный процесс над бывшими руководителями гитлеровской Германии. Проходил с 10 часов утра 20 ноября 1945 по 1 октября 1946 года в Международном военном трибунале, разместившемся в Нюрнбергском Дворце юстиции. В результате процесса 11 нацистских преступников были приговорены к смертной казни через повешение. Из них 10 были казнены, а один, Герман Геринг, покончил с собой накануне казни. Тела всех повешенных и Геринга были кремированы, а пепел развеян. Кроме того, был заочно приговорён к казни через повешение Мартин Борман. Семеро нацистских преступников были приговорены к разным срокам тюремного заключения, от 10 лет до пожизненного. Трое обвиняемых были оправданы. |
Раунд 2 «Великая Отечественная война»
Видео о начале Великой Отечественной войны https://youtu.be/V1MCvEkBHVI
Вопрос | Ответ |
Когда произошло вторжение Германии в СССР. | 22 июня 1951 года в 4 часа утра началось вторжение германских войск на территорию СССР. |
Кем являлся Георгий Константинович Жуков и его роль в Великой Отечественной войне | Георгий Константинович Жуков — советский полководец. Маршал Советского Союза (1943), четырежды Герой Советского Союза (1939, 1944, 1945, 1956), кавалер двух орденов «Победа» (1944, 1945), множества других советских и иностранных орденов и медалей. С августа 1942 года Г. К. Жуков – первый заместитель наркома обороны СССР и заместитель Верховного Главнокомандующего. Он осуществлял координацию действий фронтов под Сталинградом, в дни прорыва блокады Ленинграда, в битве под Курском, в сражениях за Днепр. |
Когда и как проходила битва за Москву? | Битва за Москву ( 30 сентября 1941 года — 20 апреля 1942 года) — боевые действия советских и немецких войск на московском направлении. Делится на 2 периода: оборонительный (30 сентября — 4 декабря 1941 года) и наступательный, который состоит из двух этапов: контрнаступления (5 декабря 1941 года — 7 января 1942 года) и наступления советских войск (7 января — 30 марта 1942 года). В западной историографии битва известна как «Операция Тайфун». |
Где произошла самая большая в истории человечества танковая битва? | История войн… не знала другого такого танкового сражения, какое развернулось под Курском. С обеих сторон в нём приняло участие более 6 тысяч танков и самоходных орудий. Со стороны СССР в контрнаступлении участвовали особенно крупные танковые силы. В составе фронтов имелось пять танковых армий, 14 отдельных танковых и механизированных корпусов, а также значительное количество отдельных танковых бригад и полков, насчитывающих около 5 тысяч танков и самоходно-артиллерийских установок. Это в 7 раз больше, чем в контрнаступлении под Москвой, и почти в 5 раз больше, чем под Сталинградом. |
Когда был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германских вооружённых сил? | Акт первоначально был подписан представителями Верховного командования вермахта, верховного командования Западных союзников и Советского Союза 7 мая в 02:41 по центральноевропейскому времени в Реймсе (Франция). Капитуляция нацистской Германии вступила в силу 8 мая в 23:01 по центральноевропейскому времени (9 мая в 01:01 по московскому времени). |
Что послужило причиной победы СССР над фашистской Германией и ее союзниками? | Силы Германии и ее союзников на Восточном фронте насчитывали 4 329,5 тыс. человек, 166 расчетных дивизий, 42 601 орудие и миномет, 4364 танка, штурмовых и самоходных орудий и 4795 самолетов. Но патриотизм советских граждан, огромные людские и природные ресурсы, жестко централизованная экономика СССР смогли переломить ход войны и привести СССР к Победе. |
Раунд 3 «Ростов-на-Дону в годы Великой Отечественной войны»
Тяжелые бои за Ростов. Фашисты уже на улицах города, июль 1942 ... Трофейная кинохроника https://youtu.be/gwiM2qtTubo
Вопрос | Ответ |
Назовите даты первой и второй оккупации Ростова-на-Дону в годы ВОВ | 21 ноября 1941г. началась 1-я оккупация г. Ростова-на-Дону немецко-фашистскими войсками. У фашистов не было сил для того, чтобы контролировать весь город. Первая оккупация города длилась восемь дней и вошла в историю как «кровавая неделя» Эсэсовцы дивизии «Лейбштандарт Адольф Гитлер» расстреляли и замучили сотни мирных граждан - стариков, женщин, детей, особенно, в Пролетарском районе города Ростова - на 36-й линии, около детского дома, был убит 61 человек, на углу 40-й линии и улицы Мурлычева фашисты открыли огонь по очереди за хлебом, убив 43 человека - стариков, женщин и детей, на Армянском кладбище гитлеровцы расстреляли из пулеметов до двухсот местных жителей. Через неделю, 28 ноября, советские войска под командованием маршала С. К. Тимошенко предприняли контрнаступление и отбили город. Освобождение Ростова стало первой значительной победой Красной Армии в начальный период войны. 24 июля 1942 в Ростов вошла 17-я армия вермахта.Вторая оккупация Ростова длилась двести пять суток. За эти семь месяцев было угнано в Германию на принудительные работы в концлагеря 53 тысячи ростовчан, расстреляно около 40 тысяч мирных жителей и военнопленных. 14 февраля 1943 года после победы под Сталинградом в ходе общего отступления вермахта на южном участке Восточного фронта, Ростов-на-Дону был окончательно освобождён от немецких войск |
Одним из памятников ВОВ в Ростове стала Змеевская балка. В чем значимость этого места? | Во время оккупации захватчики применяли практику расстрела заложников. Местом массового уничтожения мирного населения стала Змиёвская балка на окраине города, где нацистами было убито 27 тысяч человек, из них почти половина - еврейское население Ростова. |
В Ростове есть улица имени героя советского союза Гкаса Мадояна. Что вы знаете о герое? | Гукас Карапетович Мадоян — подполковник, Герой Советского Союза. Участник Великой Отечественной войны с июня 1941 года. Батальон 159-й стрелковой бригады под командованием старшего лейтенанта Мадояна в ночь на 8 февраля 1943 года занял железнодорожный узел — часть станции «Ростов-на-Дону», а утром возглавил сводный отряд бригады, с которым с 8-го по 14 февраля 1943 года оборонял ростовский вокзал. За шесть дней героической обороны отряд Мадояна отразил сорок три атаки врага, но удержал вокзал до подхода подкрепления. |
Мало кому известен подвиг 12-летнего мальчишки Володи Щербакова, чьим именем названа улица 2-го посёлка Орджоникидзе. В чем он заключался? | 31 мая 1943 года 17 партизан — полностью экипированных, в гражданской одежде и с немецкими документами — были сброшены самолётом недалеко от посёлка Покровский, километрах в тридцати от города Чистякова. По неизвестной причине штурман, который руководил сбросом, совершил ошибку — диверсантов сбросили не в лесной массив, а фактически над посёлком, прямо на головы немецких войск и полицаев. Десант был обнаружен и окружён. Уцелевшие легли пятками друг к другу и держали круговую оборону. Мальчишке перебило обе ноги автоматной очередью, он был придавлен 50-килограммовым мешком взрывчатки... Он даже отстреливаться не мог, поскольку автомат у него отобрали. С перебитыми ногами он ждал конца. Все боевые товарищи Володи были застрелены. А когда немцы подошли к мешку взрывчатки и отодвинули его, то увидели Володю Щербакова... Загалдели: «Киндер партизан! Киндер партизан!». Они впервые видели ребёнка-диверсанта, 12-летнего мальчишку, и захотели сфотографироваться. Подошли офицеры, шесть или семь человек, достали фотоаппарат, столпились вокруг. И тогда Володя совершил то, что его обессмертило. В оккупированном Ростове он всегда таскал с собой лимонку. Была она с ним и в этот раз. Когда ему освободили руки, он вытащил из кармана гранату и, дёрнув кольцо, сунул руку под мешок со взрывчаткой. Взбух огромный огненный шар, выбило окна во многих кварталах, а всех немцев, что были рядом с ним, разнесло в клочья. Вместе с маленьким героем погибли от 150 до 170 фашистов. |
Накануне Дня Победы в ростовской школе № 7 был открыт бюст одному из тех, кто водрузил над Рейхстагом знамя, символизирующее победу Советского Союза над нацистской Германией. Назовите имя героя. | Несмотря на то, что фашисты ожесточенно пытались отбить здание гитлеровского парламента, ростовчанин Алексей Берест и его боевые товарищи Егоров и Кантария смогли поднять над рейхстагом знамя Победы. Однако судьба Алексея Прокопьевича сложилась довольно трагично. Он погиб в мирное время, спасая девочку из-под колес поезда, 3 ноября 1970 года. |
5 мая 2008 года произошло знаковое событие для города Ростова, связанное с Великой Отечественной войной. О каком событии идет речь? | Указом Президента РФ от 5 мая 2008 г. за мужество, стойкость и героизм, проявленные защитниками города в борьбе за свободу и независимость Отечества, Ростову-на-Дону присвоено почетное звание Российской Федерации «Город воинской славы». |
Ростов-город, Ростов-Дон официальный гимн Ростова-на-Дону. https://youtu.be/E11_DyHTYck
Все дальше и дальше в историю уходят от нас героические и грозные годы ВОВ. Уже выросло не одно поколение людей, не испытавших на себе её горячего дыхания Плывет тишина над старыми окопами, покрываются в мае полевыми цветами места, где велись бои, раны земли зажили. Вопросов о войне, о том далеком историческом событии возникает очень много, на эти вопросы надо отвечать, ведь, если не знать правды, то можно все придумать, но по-своему. Так сегодня и происходит. Многие государства взяли на себя право переписывать историю Великой войны на свой лад, при этом, естественно, искажаются факты. Современные школьники должны знать всю правду о войне.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417700-klassnyj-chas-v-9-klasse-brejn-ring-k-75-leti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Образовательный маркетинг»
- «Преподавание окружающего мира в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Основы деятельности методического объединения в общеобразовательной организации»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Нормативно-правовые основы управления образовательной организацией»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.