- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитательный проект «Экологическая тропа»
510
0
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение « Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №2 им. А. Жаркова г. Яранска Кировской области»
Утвержден
Директор школы М. М. Ванчугов
«_30_» _августа__ 2017г.
Воспитательный проект «Экологическая тропа»
Составитель – классный руководитель
8 «Б» класса МКОУ СШ с УИОП №2
им. А. Жаркова г. Яранска Кировской области
Киселева Галина Вячеславовна.
Введение
Важнейшим средством экологического образования является организация разнообразных видов деятельности школьников непосредственно в природной среде, в мире природы. Данное положение требует создания «учебного кабинета в природе».
Экологическая тропа – это место диалога человека с природой, средство пропаганды экологически грамотного поведения. Она необходима для сохранения, восстановления и изучения естественных и благоустройства естественно - антропогенных экосистем. Экологические тропы позволяют вести длительные наблюдения. Иногда для изучения процессов и выявления закономерностей исследователю требуется несколько лет. Экологическая тропа незаменимый помощник для ученика и учителя. В непринужденной атмосфере посетители тропы учатся непосредственно воспринимать гармонию природы, впитывать ее мудрость и усваивать уроки.
Учебная экологическая тропа — специально оборудованная в образовательных целях природная территория, на которой создаются условия для выполнения системы заданий, организующих и направляющих деятельность учащихся в природном окружении.
Актуальность данного исследования очевидна: без серьезного изучения состояния окружающей среды, без организации систематической работы по охране прекрасных уголков природы невозможно представить дальнейшее существование человечества. В настоящее время государство одним из приоритетных направлений ставит вопрос об охране окружающей среды, экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на нашей планете.
Экологическое образование детей имеет большое значение и начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Большинство современных детей редко общаются с природой, они больше времени проводят за компьютерными играми. Исследования показывают, что дети школьного возраста, включая старшеклассников, проявляют заботу и бережное отношение лишь к тем объектам природы, о которых они имеют достаточно глубокие и разносторонние знания, в других случаях в их поведении проявляется нейтрально-безразличное отношение, а часто и просто отрицательное и это является острой проблемой. В современном обществе в школах создаются условия для изучения этой проблемы, для развития экологического образования и воспитания.
Таким образом, экологическое образование – актуальная и главная задача, а создание экологических троп поможет детям в приобщении к природе.
Следовательно, и цель создания тропы заключается:
- в экологическом обучении и воспитании школьников, формирование у них целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, о воспитании экологической культуры поведения человека в окружающей среде;
Задачами являются:
- расширение элементарных сведений об объектах, процессах и явлениях окружающей природы;
- учить посетителей тропы видеть, замечать различные проявления антропогенного фактора, которые можно наблюдать в зоне маршрута тропы, и уметь комплексно оценивать эти результаты воздействия человека на окружающую среду;
- способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.
Изучая природу своей местности, мы решили, что необходимо создать свою экологическую тропу, которая может отражать не только знания в области географии и биологии. Наш район имеет очень древнюю и славную историю, поэтому, составляя туристический маршрут экологической тропы можно включить в маршрут памятники истории, археологии, природы.
В проекте «Экологическая тропа» мы предлагаем создать туристический маршрут по окрестностям города Яранска.
Идеи проекта:
-Познание окружающей нас природы и изучение экологической обстановки в нашем городе;
- Привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;
- Воспитание бережного отношения к малой родине и ее жителям.
Местонахождение: Кировская область, г. Яранск
Географические координаты местонахождения: 52° 7′ с.ш. , 35° 4′ в.д.
Протяженность тропы: 2,5 км
Назначение: Экологическая тропа предназначена для изучения природы нашей местности для более подробного ознакомления с различными биоценозами, представителями флоры и фауны, возможность оценить экологическую ситуацию и антропогенное влияние на природу.
Маршрут разработан в 2017 году творческой группой в составе:
Киселевой Г.В. – учителя математики, классного руководителя 8 Б класса;
Хорюшиной И.Г. – учителя истории, классного руководителя 8 А класса;
Иванова Александра – учащегося 8Б класса;
Шушаковой Дарьи – учащейся 8Б класса;
Цапаева Данила – учащегося 8Б класса;
Шашкова Кирилла – учащегося 8Б класса;
Описание границ маршрута: Экологическая тропа расположена от школы на расстоянии 3 км до каждого объекта, на территории Яранского городского поселения.
Учитывая дальность расположения тропы, прохождение по ней рассчитано на один календарный год, один раз в месяц до определенного объекта.
Остановки маршрутов:
-Березовая роща;
- река Ярань;
- ключик в д. Демино;
- Першинский пруд;
- Сосновый бор;
-Овраги в окрестностях д. Першино
-Ключик в д. Дворяне
-Тропа Здоровья
-Черный пруд (городской лес)
Ожидаемые результаты:
- сильные эмоциональные проявления, радость от общения с животными и растениями;
- интерес к познанию живого;
- правильное определение состояния объекта, установка необходимых связей;
- стремление удовлетворить потребности живого организма;
- проявление гуманных чувств ко всему живому.
Состояние учебной экологической тропы: Экологическая тропа находится в стадии разработки.
Механизм реализации проекта: Данный проект можно использовать в образовательном учреждении любого типа для детей от младшего до старшего возраста. Участниками воспитательно - образовательного процесса являются учащиеся, родители и педагоги и строятся на основе сотрудничества и уважения.
Режим пользования:
1. Виды и характер пользования: В условиях образовательных целей экологическая тропа может использоваться:
- на уроках окружающего мира для ознакомления с природой родного края – начальная школа;
- на уроках географии – изучение земной коры, природных зон, почв, разнообразия живых организмов в географической оболочке, а также при изучении природных комплексов своей местности;
- на уроках биологии в 5-11 классах при изучении природных сообществ, многообразии живых организмов;
- на уроках внеурочной деятельности и занятий в кружках естественного цикла;
- при выполнении индивидуальной исследовательской деятельности учащимися;
2. При нахождении на экологической тропе запрещается: загрязнение, уничтожение природных объектов.
Принципы, заложенные в создании экологической тропы:
- принцип краеведения – формирование знаний на основе наблюдения и изучения предметов и явлений окружающей среды нашей местности;
- принцип природосообразности - педагогический процесс будет эффективен и успешен только при строгом соответствии экологического образования законам развития детского организма;
- принцип научности и доступности понятий - естественнонаучные знания оформляются по схеме: «представления – понятия – знания». Такая последовательность обеспечивает преемственность знаний и углубление их содержания;
- принцип междисциплинарности и интеграции содержания - позволяет соединить всю учебно - воспитательную работу в одно целое и увидеть место каждой предметной области в данной системе.
Усложнение материала идет от возраста к возрасту по принципу «от простого к сложному».
Таким образом, экологическое развитие строится по схеме:
- природа – человеку (материальная, эстетическая и оздоровительная значимость природы);
- человек – природе (положительная и отрицательная деятельность человека в природе);
- правила охраны природы; личное участие каждого в природоохранных мероприятиях.
Этапы создания и оформления тропы:
Детальное обследование территории и выделение наиболее интересных объектов;
Составление картосхемы экологической тропы с нанесением маршрута и всех ее объектов (в виде кружочков с цифрами или рисунков-символов; могут быть составлены картосхемы разного назначения). Картосхемы для детей должны содержать небольшое количество информации в виде понятных для ребенка рисунков объектов, стрелок, указывающих маршрут;
Фотографирование объектов (или рисунки) и описание всех точек по схеме, оформленное в виде альбома (паспорта);
Изготовление табличек с рисунками, подписями для видовых точек, природоохранных знаков;
Составление рекомендаций по использованию объектов тропы для работы с детьми.
Требования к выбору маршрута тропы:
Привлекательность:
- красота ландшафта – это его интуитивно ощущаемая полезность;
- каждая тропа должна быть не похожа на другие;
- тропа не должна быть монотонной;
Доступность:
- тропа должна располагаться недалеко от населенного пункта и к ее началу должны подходить хорошие подъездные дороги;
- трасса тропы не должна представлять большой опасности или сложности прохождения, чтобы физическая усталость не уничтожила способности наслаждаться пейзажем, стремления к познанию, восприимчивости к воспитанию.
Информативность:
- способность удовлетворять познавательные потребности людей в области географических, биологических, экологических и иных проблем.
Оборудование экологической тропы – информационные стенды.
Группы учащихся по созданию учебной экологической тропы:
1 группа – исследователи - занимаются исследованием местности, прокладкой маршрута, составлением его картосхемы, выявлением экскурсионных объектов, смотровых точек и мест отдыха, разработкой вариантов оборудования маршрута.
2 группа - организаторы – проводят конкурсы на лучший призыв, лозунг, экологический знак, на лучший научный или художественный текст в соответствии с перечнем объектов тропы, составленный поисковиками.
3 группа - изготовители – делают стенды, экологические знаки, информационные доски в соответствии с полученными эскизами.
4 группа – экскурсоводы – проводят и разрабатывают экскурсии по экологической тропе.
Формы и методы работы на экологической тропе:
- фенологические наблюдения,
- Экологические исследования;
- экологические беседы;
- экологические экскурсии;
- экологические акции;
- экологические конкурсы;
- трудовой десант;
- коллекционирование;
- экологические выставки и экспозиции;
- экологические праздники и фестивали;
Заключение
Экологическим образованием и воспитанием человека необходимо заниматься с раннего детства. Экологическая культура – одна из составляющих культуры человека, обязательное условие обеспечения экологической безопасности не только нашего родного города и прилегающей территории, но и всей страны в целом.
Практическое использование завершенной работы социально значимого проекта «Экологическая тропа» позволит вести работу по формированию у учащихся чувства ответственности за судьбу уникальной природы Дмитриевского района – маленькой частицы великой России.
Таким образом, опыт создания экологической тропы в нашей школе показывает не только образовательную, но и высокую воспитательную эффективность этой формы работы. Особенно перспективно создание таких «кабинетов природы» с использованием их для комплексных экологических экскурсий.
Правила поведения на экологической тропе.
В целях сохранения природной среды и обеспечения комфортности отдыха других посетителей каждый участник на тропе обязан подчиняться определенным правилам:
Во всем слушаться экскурсовода;
запрещается срывать любые наземные и водные растения, а не только охраняемые;
с тропы нельзя выносить никакие сувениры природы: красивые камни, интересные коряги и т.п., с тропы можно “выносить” только знания, впечатления и фотоснимки;
движение по тропам должно проходить по возможности без лишнего шума, чтобы не вызывать беспокойства у животных, поэтому нельзя брать с собой радиоприемники и магнитофоны;
по той же причине не стоит брать с собой собак;
после себя не оставлять никакого мусора;
разводить костры можно только в специально отведенных местах.
Литература
Аксенова З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128 с.
Вайнерт М.М. и др. Биоиндикация загрязнений наземных экосистем / Под ред. Р.М. Шуберта. – М., 1988
Демина Л., Гухманг Г. Земля: Руководство-справочник для учителя. – М., 1994
Дерябо С. Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Учебное пособие для студентов вузов. - Ростов: Феникс, 1996
Захлебный А.Н. На экологической тропе (опыт экологического воспитания). - М.: Знание, 1986
Ковда В.А. Биогеохимия почвенного покрова. – М., 1985
Марфин В.Г. Полевая биоиндикация. – Казань, 1995
Попова Т.А. Экология в школе. Мониторинг природной среды. – М.: Творческий центр, 2005
Ремизова Н.И. Учебная экологическая тропа на пришкольном участке// Биология в школе. - 2000. - №6. – с. 12-14.
Сластенина Е.С. Экологическое образование в подготовке учителя. – М.: Просвещение,1984.
Тропа в гармонии с природой: Сборник российского и зарубежного опыта по созданию экологических троп. - М.: «Р. Валент», 2007. - с.176.
Чижова В.П., Петрова Е.Г., Рыбаков А.В. Экологическое образование(учебные тропы) // Общество и природа. – 2000. – с. 21-33
Экологическая тропа – как одна из форм учебно-воспитательного процесса. – г. Бирюч: МОУ ДОД СЮН, 2011. – 54 с.
Интернете – ресурсы:
http://www.ecosystema.ru/
http://cherny-school.narod.ru/ecotropa/index.html
http://www.wildnet.ru/directions/path_designing/
Списочный состав класса.
Иванов Александр – командир класса (казначей)
Шушакова Дарья – актив класса (классные часы)
Цапаев Данил – актив класса (походы)
Большаков Илья – актив класса (уголок)
Балдин Данил – актив класса (развлекательные)
Коряков Никита – актив класса (классные часы)
Бурыкин Андрей - ответственный за спортивную форму
Баранов Тимофей - ответственный за форму
Васенева Анастасия – ответственная за питание
Васеков Данил - ответственный за посещаемость
Вяткина Валерия - ответственная за походы
Жуйков Максим - ответственный за спортивные дела
Иванова Ксения - ответственная за посадку
Киляков Никита – ответственный за спортивные дела
Клюжева Валерия - ответственная за форму
Колчин Евгений – ответственный за рубрику «Это интересно»
Отюгова Анастасия – ответственная за цветы
Сазанов Сергей - ответственный за дежурство в классе
Тюлькин Иван – за безопасность жизнедеятельности
Уржумцев Данил - ответственной за генеральные уборки
Фетищев Константин – ответственный за рубрику «Это интересно»
Цапаев Максим – отв. за развлекательные мероприятия, походы
Шалагина Виктория – ответственная за 2 обувь
Шашков Кирилл – ответственной за генеральные уборки
Ширкин Дмитрий – спортивные
Характеристика класса. Численный состав класса составляет 25 человека: 18 мальчиков и 7 девочек. За годы обучения в среднем звене коллектив полностью сформировался, выявились формальные и неформальные лидеры, равнодушные и отверженные, исчезло полностью разграничение между группами девочек и мальчиков. Сейчас у них больше общих интересов, больше общих тем для обсуждения и, поэтому они чаще находят общий язык, чем вступают в разногласия. Ярко выраженным лидером является Коряков Никита, он своим поведением, отношением к учёбе, воспитанностью притягивает к себе одноклассников, но использовать это преимущество для сплочения коллектива не пытается. Формальными лидерами являются Шушакова Дарья и Вяткина Валерия, которые стараются каждый своими методами поддерживать атмосферу коллектива: обе девочки посещали весь год клуб «Лидер» при ДДТ, научились там лидерским качествам и старались применить их к сплочению ребят. Неформальным лидером является Иванов Александр, к нему тянется большая часть ребят класса, но он в силу своей большой загруженности, и небольшим желанием участия в делах класса, не пользуется своим положением. Тихие лидеры - Шашков Кирилл и Фетищев Константин, хотели бы много сделать для коллектива, но из-за скромности , застенчивости и неумения организовать себя и других теряют огоньки и без того тлеющего энтузиазма. Большая часть коллектива – это пассивные его члены, но, если их правильно организовать, то они могут стать активными участниками различных дел. Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год. Работа актива класса была организована удовлетворительно, командир класса Шушакова Дарья делами класса руководила по мере способностей, посещала учебу актива, точно передавала одноклассникам информацию. Остальные члены актива на достаточно хорошем уровне занимались подготовкой и проведением дел класса и школы. Можно отметить отличную работу Корякова Никиты, Шушаковой Дарьи, Цапаева Данила, Жуйкова Максима, Цапаева Максима (в организации спортивных дел). В целом класс достаточно активен, для участия в деле нужно приложить много усилий, но это оправданно. На учебный год были поставлены задачи: Формирование в классе духовно богатой, нравственно чистой и эмоционально благоприятной среды развития учащихся через мероприятия к юбилейным и памятным датам, через участие в традиционных классных и школьных делах, через работу в кружке «Познай себя» при ДДТ, через работу в социуме. Пробудить интерес ребенка к самому себе, помочь в формировании адекватной самооценки и чувства самоуважения, внимательное и бережное отношение к любым проявлениям индивидуальности детей, поддерживать и обеспечивать ее становление через организацию самоуправления в классном коллективе, через выполнение поручений, самоподготовку и само проведение отдельных классных часов и КТД. Привитие здорового образа жизни через систему классных часов по «Профилактике правонарушений и вредных привычек» и через внеклассные мероприятия по ЗОЖ. Выбраны направления работы на 2016-2017 учебный год в соответствии с ФГОС. |
Основные направления | Виды деятельности |
Физкультурно-оздоровительное, спортивное. | Участие в спортивных соревнованиях. Участие в спортивных секциях. Занятие в секциях спортивной школы. Походы. Дни здоровья. Сдача норм ГТО во главе с кл.рук. |
Духовно - нравственное. | Мероприятия, посвященные юбилейным и памятным датам. Работа в кружке «Анти-Кафе» при ДДТ. Участие в традиционных делах школы и класса. Сотрудничество с Ветеранами ВО войны – Цапаевым П.М.. Классные часы по нравственности. Система классных часов по «Профилактике правонарушений и вредных привычек». Проведение дней профилактики |
Социальное | Родительские собрания. Посещение квартир. Работа с семьями детей, стоящих на школьном учете. Участие в конкурсе «Моя семья» Выборы актива класса Распределение поручений Генеральные уборки Трудовые десанты Помощь ветерану Приборка территории |
Общекультурное. | Дни именинника Традиционные дела школы и класса, вечера отдыха Поездки, экскурсии Посещение библиотеки и музея Конкурсные программы между классами 8Б и 8А |
Интеллектуальное. | Участие в олимпиадах и конкурсах Участие в конкурсах декоративно-прикладного |
технического творчестваВсе поставленные задачи были выполнены полностью. Результатом работы является активное участие детей класса в различных конкурсах и высокие достижения.
Класс третий год подряд становится победителем конкурса «Самый классный класс»
Таблица 1: Мониторинг участия учащихся класса в воспитательных мероприятиях.
Районный конкурс « Моя семья» | День здоровья (вхождение в проект) | День Учителя | Турслет | Осенняя фиерия | Шоу талантов | Белая ворона (районная игра) | Белая ладья | Кросс нации - 2016 | Мисс школы | Вальс Победы | Военно-спортивная игра «Сыны России» | Социализация воспитательных проектов | Личностные достижения:участие в соревнованиях по куксинай карате | Личностные достижения:участие в первенстве области по лыжным гонкам | ||||
Балдин Даниил | + | + | + | + | + | |||||||||||||
Баранов Тимофей | + | + | + | + | + | + | ||||||||||||
Бурыкин Андрей | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
Большаков Илья | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
Васеков Данил | + | + | + | + | ||||||||||||||
Васенева Анастасия | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
Вяткина Валерия | + | + | + | ++ | + | + | + | + | + | + | ||||||||
Жуйков Максим | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
Иванов Александр | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||
Иванова Ксения | + | + | + | + | + | + | ||||||||||||
Киляков Никита | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
Клюжева Валерия | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
Колчин Евгений | + | + | + | + | ||||||||||||||
Коряков Никита | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
Отюгова Анастасия | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
Сазанов Сергей | + | + | + | + | + | |||||||||||||
Тюлькин Иван | + | + | + | + | ||||||||||||||
Уржумцев Данил | + | + | + | + | + | |||||||||||||
Фетищев Константин | + | + | + | + | + | + | ||||||||||||
Цапаев Данил | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
Цапаев Максим | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||||
Шалагина Виктория | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
Шашков Кирилл | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
Ширкин Дмитрий | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||
Шушакова Дарья | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Таблица 2: Мониторинг учебных достижений и личностного роста.
Ф.И учащихся | Конкурсы | Олимпиады | Публикации | Исследовательские и проектные работы | |||||||||||
кенгуру | медвежонок | кит | чип | слон | лисенок | Анг-ий | Школьный | Муниципальный | Международный | Тема | Адрес | Тема | Уровень, результат | ||
Коряков Никита | Поб,шк. | + | + | + | + | Поб,межд.н. | Поб,межд. | Победитель | Призер | Победитель | Пропорции | TEENET | |||
Жуйков Максим | + | + | + | + | + | Призер | |||||||||
Бурыкин Андрей | + | + | + | + | + | Призер | + | Призер | |||||||
Большаков Илья | Призер, шк | + | + | + | + | Призер | Призер | Победитель | |||||||
Шушакова Дарья | + | + | + | + | + | + | Призер | ||||||||
Сазанов Сергей | + | + | + | + | + | Призер | |||||||||
Цапаев Данил | + | + | + | + | + | + | Пр,междмежд | Призер | + | Призер | Сказка «Десятичные дроби». | TEENET | Боевой путь моего прадеда. | Школьный, призер | |
Васенева Анастасия | + | + | + | + | + | + | Пр,межд. | + | Призер | Сказка «Спор обыкновенных дробей» | TEENET | ||||
Таблица3 . Результативность проводимой работы.
Название мероприятия | Уровень | Результат |
День здоровья | Школьный | Призер |
Осенний кросс | Школьный | Победитель |
Безопасное колесо | Муниципальный | Призер |
Шоу талантов | Школьный | Призер |
Районный конкурс «Белая ворона» | Региональный | Призер |
Соревнования по силовой гимнастике | Школьный | Победитель |
Военно-спортивная игра «Сыны России» | Школьный | Призер |
Социализация воспитательных проектов | Школьный | |
Мисс школы | Школьный | Призер |
Российский конкурс проектов «Резьба в украшениях домов» | Российский | Призер |
Личностные достижения:участие в соревнованиях по куксинай карате | Региональный | Белый пояс |
Личностные достижения:участие в первенстве области по лыжным гонкам | Региональный |
В классном коллективе сложились традиции:
Ежегодные однодневные классные походы по родному краю: осень-весна.
Регулярные (2 раза в год) поездки по Кировской области и соседним областям и республикам (Марийская республика, Горьковская область).
Празднование дней рождения членов коллектива класса.
Работа в социуме: ежегодные коллективные занятия в кружках при ДДТ, музей, ветеранами ВО войны..
Задачи на 2017-2018 учебный год.
Цель: экологическое обучение и воспитание школьников, формирование у них целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, о воспитании экологической культуры поведения человека в окружающей среде.
Задачи:
1. Расширить элементарные сведения об объектах, процессах и явлениях окружающей природы, способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.
Формирование представлений о правильном выборе будущей профессии, самоопределении и становлении личности через мероприятия к юбилейным и памятным датам, через участие в традиционных классных и школьных делах, через работу в кружке «Мой выбор» при ДДТ, через работу в социуме.
Пробудить интерес ребенка к самому себе, помочь в формировании адекватной самооценки и чувства самоуважения, внимательное и бережное отношение к любым проявлениям индивидуальности детей, поддерживать и обеспечивать ее становление через организацию самоуправления в классном коллективе, через выполнение поручений, самоподготовку и само проведение отдельных классных часов и КТД.
Привитие здорового образа жизни через проведение единых дней профилактики по «Профилактике правонарушений и вредных привычек» и через внеклассные мероприятия по ЗОЖ.
Связь с другими проектами.
Работа по направлению «Моя малая родина»
Кружок при ДДТ «Мой выбор».
Работа в социуме.
Работа по направлению «Социализация»
Подготовка и участие в традиционных делах школы:
День здоровья.
День учителя.
Новый год.
Мисс школы.
Вхождение в проект.
Социализация проекта.
Презентация продукта..
Работа по направлению ЗОЖ: единые дни профилактики
О вредных привычках;
«Нет табачному дыму» пропаганда здорового образа жизни;
«Правда и ложь об алкоголе» пропаганда здорового образа жизни;
Правила поведения в общественных местах
«Движение - это жизнь» пропаганда здорового образа жизни
«Закон суров, но он закон» профилактика правонарушений
«Мы такие разные» профилактика конфликтов
Направления работы на 2017-2018 учебный год.
Основные направления | Виды деятельности |
Физкультурно-оздоровительное, спортивное. | Участие в спортивных соревнованиях. Участие в спортивных секциях. Занятие в секциях спортивной школы. Походы. Дни здоровья. Экологическая Тропа |
Духовно - нравственное. | Мероприятия, посвященные юбилейным и памятным датам. Работа в кружке «Мой выбор» при ДДТ. Участие в традиционных делах школы и класса. Работа в социуме. Классные часы по экологии. Система классных часов по «Профилактике правонарушений и вредных привычек». |
Социальное. | Родительские собрания. Посещение квартир. Работа с семьями детей, стоящих на школьном учете. Участие в конкурсе «Моя семья» Выборы актива класса Распределение поручений Генеральные уборки Трудовые десанты |
Общекультурное. | Дни именинника Традиционные дела школы и класса, вечера отдыха Поездки, экскурсии Посещение библиотеки и музея |
Интеллектуальное. | Участие в олимпиадах и конкурсах Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества Разработка проекта «Экологическая тропа» |
План - сетка мероприятий на 2017-2018 уч. год.
Месяц | Проект | Духовно-нравственное | Физкультурно-оздоровительное, спортивное | Социальное | Общекультурное | Интеллектуальное | Работа с родителями |
Сентябрь | День здоровья. Вхождение в проект. 1 объект экологической тропы – Березовая роща | Урок мира «Россия устремленная в будущее». ЕДП «День солидарности по борьбе с терроризмом» Акция по сбору макулатуры. | Запись в спортивные секции школы, ДЮСШ. 18-21.09.47Туристические соревнования школьников (6-11 кл.) 27.09.Всероссийский день бега «Кросс Нации – 2017» Осенний кросс Соревнования по футболу | Выборыактива класса и распределение поручений. |
Месячник «Внимание: дети!» (профилактика дорожно-транспортного травматизма) Работа в кружке «Мой выбор» (Каждая вторая неделя месяца). 29.09. Слёт детских общественных организаций (ДДТ) | Участие в работе попечительского совета школы. (16.09.17) Родительское собрание «О безопасном поведении детей и ответственности родителей за безнадзорность». (21.09.17) Выборы родительского комитета. (21.09.17) | ||||||
Октябрь | Поход по «Экологической тропе» - 2,3,4 объекты Першинский пруд, овраги, ключик. | Посещение спортивных секций школы и ДЮСШ. ЕДППрофилактика курения Соревнования «Русский жим» | Диагностика коммуникативных и творческих качеств личности. Работа в кружке «Мой выбор» (Каждая вторая неделя месяца). Уровень воспитанности учащихся 1-11 кл | Вечер отдыха: «Мы снова вместе» ответственные-девочки. (04.10.17) Осенний бал. | День Учителя: участие в подготовке и праздничном концерте. 9.10. Первая сессия ОЗШ «Лидер» 20.10. Районная выставка-конкурс «Зелёная планета» (ДДТ) | Планирование работы родительского комитета на первый триместр. | |
Ноябрь | Поездка по экологической тропе – 5 объект ключик в д. Дворяне | Классный час «День народного единства» 02.11.17 11.11Совет профилактики | Посещение спортивных секций школы и ДЮСШ. Школьные соревнования по баскетболу (5-11 кл.) Соревнования по баскетболу | Генеральная уборка класса. Работа в кружке «Мой выбор» (Каждая вторая неделя месяца). | День именинника (осень). | Участие во Всероссийской олимпиаде школьников (школьный уровень) Районный фестиваль КВН Вторая сессия ОЗШ «Лидер» | Планирование работы родительского комитета на второй триместр. Родительское собрание «О правильной организации свободного времени подростка» |
Декабрь | Поход по «Экологической тропе» - 6 объект Сосновый бор | Тематический классный час: «Традиции и династии в моей семье». 21.12Совет профилактики | Единый день профилактики асоциального поведения. Школьные соревнования по гимнастике. Соревнования по баскетболу Силовая гимнастика 9.12. Спецпроект «Готов к труду и обороне!» | Работа в кружке «Мой выбор» (Каждая вторая неделя месяца) | Новогодний переполох (1-11 классы) 23.12. Выставка прикладного творчества «Новогодний маскарад» | Участие во Всероссийской олимпиаде школьников (муниципальный уровень) Конкурс социальных проектов «Интеллек-туальная инициатива 21 века» (5-11 кл) ДДТ Районная конференция юных исследо-вателей родного края | Работа родительского комитета: подготовка к Новому году, оформление новогодних подарков. |
Январь | Поход по «Экологической тропе» - 7 объект – река Ярань | Классный час «Мир моих увлечений» | Единый день профилактики: «Движение - это жизнь»- пропаганда здорового образа жизни |
Соревнования по гиревому спорту. 20.01. Спецпроект «Готов к труду и обороне!» | Генеральная уборка класса. Работа в кружке «Мой выбор» (Каждая вторая неделя месяца) | . | Планирование работы родительского комитета на 3 триместр. Родительское собрание «Как увлечь ребенка полезным делом» | ||||
Февраль | Ключевое дело «Социализация воспитательных проектов» | 15.02Совет профилактики | 19.02. Военно-спортивная игра (5-11 кл.) 03.02. «Яранская лыжня» в зачёт РСШ ДЮСШ | Работа в кружке «Мой выбор» (Каждая вторая неделя месяца) | Организация поздравления для мальчиков. КТД: «Самый классный парень». День именинника (зима) – отв. мальчики | 15.02 Военно-патриотическая игра «Зарница» 19.02.Третья сессия ОЗШ Лидер 19.02 Районный конкурс по вязке узлов 21.02. Районный конкурс «Лидер года- 2018» (8-11 классы) | |
Март | Поход по «Экологической тропе»- 8 объект Черный пруд (городской лес) | 31.03 Совет профилактики | Единый день профилактики противоправного поведения. Районный фестиваль «Счастливая семья – счастливые дети» (спортивные семьи) ДЮСШ | Работа в кружке «Мой выбор» (Каждая вторая неделя месяца) | 4.03. Мисс школа | Фестиваль семейного творчества «Её Величество – Семья» (ДДТ) Районная игра КВН | 22.03 Родительский лекторий(7-8 классы) Подростковые страхи |
Апрель | Поход по «Экологической тропе» - 9 объект Тропа Здоровья | Старт природоохранной операции «Наш дом – Земля» (1-11 кл.) ДДТ День рождения А.Жаркова Весенняя неделя Добра | Легкоатлетическая эстафета | Генеральная уборка класса. Работа в кружке «Мой выбор» (Каждая вторая неделя месяца) | 15.04. Районный турнир «Белая ладья» ДДТ | ||
Май | 18.05. Ключевое дело Квест «Сделал сам - научи других!» | 08.05. Фестиваль творчества «Мы помним, мы гордимся» 09.05. Парад юнармейских отрядов Праздник «Звонкий голос детства» Слёт ДОО «Пионерская зорька» | 29.05. Открытые массовые соревнования по спортивному ориентированияю «Берёзовая роща – 2015». Единый день профилактики:«Закон суров, но он закон» профилактика правонарушений 09.05.Лёгкоатлетическая эстафета по улицам города Соревнования «Русская лапта» | Трудовой десант-уборка Парка Победы. Генеральная уборка класса. Работа в кружке «Мой выбор» (Каждая вторая неделя месяца). | День именинника (весна) – отв. девочки. | Четвёртая сессия ОЗШ Лидер | Родительское собрание: «Организация свободного времени подростка летом». |
Работа с семьёй и активом родителей класса
Задачи работы с родителями:
организация работы родительского комитета класса;
психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся;
установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы;
психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры родителей;
разъяснительная работа - понимание значимости и трудностей учебной деятельности шестиклассников
Состав родительского комитета
№ п/п | Фамилия, имя, отчество | Место работы, телефон |
1 | Фетищева Людмила Алексеевна | Торговый представитель, 89229384628 |
2 | Иванова Татьяна Владимировна | Росгосстрах,89091398253 |
3 | Вяткина Ольга | ООО "Цветочный рай",89123672101 |
4 | ЖуйковаНаталья | МУЗ ЯЦРБ,89097209065 |
5 | Килякова Наталия | МУЗ ЯЦРБ Аптека №22,89091359413 |
6 | Васенева | Социальный центр,89638854670 |
Работа родительского комитета.
Выборы родительского комитета.
Распределение обязанностей между членами родительского комитета.
Заседание «Организация досуговой деятельности детей класса».
Заседание «Проведение классных мероприятий».
Цикл родительских собраний.
Родительское собрание: «О безопасности детей в свободное время и об ответственности родителей за безнадзорность»,сентябрь.
Родительское собрание: «Организация свободного времени подростка летом», май.
Родительское собрание: «О правильной организации свободного времени подростка», ноябрь.
Родительское собрание: «Профилактика преступлений и правонарушений среди подростков», март .
План работы с семьями обучающихся.
ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.
Задачи:
Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним
Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями - предметниками
№ п/п | Содержание | Сроки | Ответственные |
1. | Участие родителей в управлении Участие в работе попечительского совета Работа классного родительского комитета | В течение года | Классный руководитель, председатель РК |
2. | Родительский лекторий 1.Родительские собрания. 2. Консультации для родителей по вопросам воспитания детей | В течение учебного года | Классный руководитель |
3. | Участие родителей во внеклассной работе Турпоходы (выезды на природу) Участие в организации школьных и классных дел: -Вечера отдыха -Дни здоровья -Конкурс «Моя семья» Внеклассные мероприятия с участием родителей: - Конкурсная программа ко Дню матери - Новогодний праздник | В течение года В течение года | Родительский комитет класса Классный руководитель Актив класса |
Индивидуальная работа с родителями.
Индивидуальные беседы по вопросу успеваемости с родителями Баранова Тимофея, Уржумцева Данила, Тюлькина Ивана, Килякова Никиты, Колчина Евгения.
Индивидуальные беседы по вопросу дисциплины и соблюдения правил для учащихся с родителями Баранова Тимофея, Уржумцева Данила, Тюлькина Ивана, килякова Никиты .
Индивидуальные беседы по вопросу опозданий и пропусков уроков с родителями Уржумцева Данила, Баранова Тимофея, Тюлькина Ивана.
Посещение квартир детей, стоящих на учете: Тюлькина Ивана. Посещение квартир отдельных учащихся.
Вызов родителей в школу по вопросам неуспеваемости и плохого поведения на уроках.
Индивидуальнвя работа с сеьями, стоящими на учете СОП: Клюжевой Ирины Вячеславовны.
Работа с детьми и семьями, стоящими на учете.
План индивидуальной воспитательной и профилактической работы с Тюлькиным Иваном.
Взаимодействие со специалистами и другими педагогами ОУ. Беседа «О взаимоотношениях со сверстниками». Беседа «О преодолении временных трудностей». Разговор тет-а-тет «Как правильно вести себя, когда тебя никто не понимает» | Октябрь Ноябрь Январь | Классный руководитель Социальный педагог Социальный педагог |
Учебно-воспитательная деятельность (учителя-предметники, педагоги дополнительного образования). Беседа «О выполнении требований учителей предметников». Беседа «Об успеваемости по основным предметам». Беседа «О посещении уроков физкультуры и технологии». | Сентябрь Ноябрь Сентябрь | Учителя предметники Учителя предметники, кл. рук.Кл.рук. и учитель физкультуры. |
Работа с семьей. Посещение квартиры с целью выявления условий жизни и отдыха. Разговор с мамой в стенах школы по вопросу дисциплины. Беседа с мамой «Об ответственности за успехи в учебе и за воспитание сына». | Октябрь Октябрь Ноябрь, март | Социальный педагог и кл. рук. Кл. рук., завуч и учителя предметники. Кл.рук. |
План индивидуальной воспитательной и профилактической работы с семьей Клюжевых (СОП)
Взаимодействие со специалистами и другими педагогами ОУ. Беседа с Клюжевой И.В. «О взаимоотношениях в семье». Беседа в кругу семьи «О преодолении временных трудностей». Разговор тет-а-тет «Как правильно вести себя, когда тебя никто не понимает» | Сентябрь Октябрь Ноябрь Январь | Классный руководитель Классный руководитель Социальный педагог Социальный педагог |
Учебно-воспитательная деятельность (учителя-предметники, педагоги дополнительного образования). Беседа «О выполнении требований учителей предметников». Беседа «Об успеваемости по основным предметам». Беседа «О свободном времени подростка, занятость в свободное время». | Сентябрь Ноябрь Декабрь | Учителя предметники Учителя предметники,кл.рук. Кл.рук. |
Работа с семьей. Посещение квартиры с целью выявления условий жизни и отдыха.. Беседа с мамой «Об ответственности за успехи в учебе и за воспитание дочери». |
Вовлечение семьи в воспитательные мероприятия класса и школы. | Сентябрь Октябрь Ноябрь, март | Социальный педагог и кл. рук. Кл. рук., завуч и учителя предметники. Кл.рук. |
Профилактическая работа по программе «Трудный подросток»
№ п/п 1. | Мероприятия | Ответственный | ||
Программные задачи | Действия | Срок исполнения | ||
Организационные мероприятия по изучению законов по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | ШМО классных руководителей «Социальная защита детства» | ноябрь | Зам. директора по ВР, социальный педагог, психолог | |
Родительское собрания по разъяснению Закона по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, Устава школы | сентябрь | Зам. директора по ВР, кл. руководитель | ||
День знаний, уроки гражданственности и патриотизма | в течение года | Зам. директора по ВР, классный руководитель | ||
Классный час по разъяснению основных положений Закона по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | ноябрь | классный руководитель | ||
Разъяснительная работа с родителями и учащимися по положениям Закона по профилактике безнадзорности и правонарушений | Постоянно | классный руководитель | ||
2 | Общеорганизационные мероприятия | Контроль посещаемости, нарушений правил поведения и Устава школы; | Ежедневно | классный руководитель |
Разъяснительная работа с учащимися, нарушающими правила поведения и Устав школы, и их родителями | Постоянно | классный руководитель | ||
Изучение социального положения учащихся класса: Составление социального паспорта семей учащихся Изучение материально-бытовых условий семей Изучение эмоционально-психологического климата в семье; Наблюдение за детьми, надолго оставленными без попечения родителей выявление детей группы риска; выявление неблагополучных семей | Сентябрь, январь | Социальный педагог, классный руководитель | ||
Организация совместной работы школы и Комиссиипо делам несовершеннолетних и защите их прав | При необходимости | Зам. директора по ВР | ||
Оказание помощи семьям в воспитании и обучении несовершеннолетних | В течение года | Классный руководитель | ||
Привлечение несовершеннолетних к участию вспортивных секциях или кружках | В течение года | Классный руководитель | ||
Постановка на профилактический учет в образовательном учреждении несовершеннолетних и (или) их семей | При необходимости | Зам. директора по ВР, классный руководитель | ||
Организация работы по вовлечению детей во все формы организованной занятости (внеклассные и общешкольные мероприятия, кружки, секции) | Постоянно | Зам. директора по ВР, классный руководитель | ||
Индивидуальная работа с учащимися, состоящими на профилактическом учете | ||||
Постоянно | Зам. директора по ВР, классный руководитель | |||
3 | Профилактикатравматизма | Контроль за соблюдением техники безопасности на уроках | Ежеквартально | Зам. директора по УВР |
Организация и контроль проведения перемен | В течение года | Зам. директора по ВР, дежурные учителя | ||
Организация и проведение классных и воспитательных часов по темам: правила поведения в школе; правила поведения в столовой; правила дорожного движения; правила оказания первой помощи; правила поведения во время каникул; профилактика травматизма в зимний период | По плану | классный руководитель | ||
4 | Обеспечение психолого-педагогической и медико-социальной поддержки учащихся | Изучение личных дел учащихся; составление социальной карты класса; корректировка списков детей по социальному статусу; определение детей группы риска | Сентябрь | Зам. директора по ВР, классный руководитель, социальный педагог |
Изучение психолого-медико-педагогических особенностей обучающихся | В течение года | Зам. директора по ВР, классный руководитель, психолог | ||
Исследование процессов формирования личности ребенка, развитие познавательных и эмоционально-волевых сфер. Изучение положения ребенка в классном коллективе. Изучение потребностей, интересов, способностей, возможностейребенка. Анализ полученных результатов | В течение года | Классный руководитель, психолог | ||
Профилактика табакокурения, наркомании и токсикомании на классных часах | В течение года | Зам. директора ВР, классный руководитель | ||
5 | Профилактика неуспеваемости и непосещения уроков без уважительных причин | Выявление детей, не посещающих занятия | Ежедневно | Зам. директора по УР и ВР, классный руководитель |
Обследование жилищно-бытовых условий детей, склонных к пропускам занятий | По мере выявления | Зам директора по УР и ВР, классный руководитель | ||
Выявление и анализ причин (социальных, педагогических, психологических, бытовых), приводящих к прогулам занятий | По мере выявления | Зам. директора по УР и ВР, классный руководитель | ||
Определение путей преодоления факта непосещаемости учащегося | По мере выявления | Зам. директора по УР и ВР, классный руководитель | ||
Изучение положения данных детей в классном коллективе. Изучение интересов, возможностей, способностей, потребностей данных детей | В течение года | Классный руководитель | ||
Привлечение детей, склонных к пропускам занятий, к различным спортивным мероприятиям, их посещение в качестве участников, болельщиков, группы поддержки | В течение года | Зам. директора по ВР, классный руководитель | ||
Привлечение детей, склонных к непосещению школы, к различным формам досуговой, творческой, социально значимой деятельности |
В течение второго полугодия | Зам. директора по ВР, классный руководитель | |||
Профилактические беседы с родителями данных учащихся по вопросам родительской ответственности и организации контроля над детьми | Весь период | Зам. директора по УР и ВР | ||
Работа по разработанным школьным программам «Здоровье», «Семья», и «Лидер» | В течение года | Зам. директора по ВР и УР | ||
6 | Диагностика и работа с семьями и детьми, находящимися в социально опасном положении | Изучение личных дел учащихся | Август -сентябрь | классный руководитель |
Выявление детей и семей, находящиеся в группесоциального риска | Весь период | классный руководитель | ||
Анкетирование родителей «Современная семья» | сентябрь | классный руководитель | ||
Изучение и анализ причин неблагополучия, проблем в семье, ребенка | По мере выявления | Зам. директор по ВР, классный руководитель | ||
Посещение учащихся на дому, тщательное обследование жилищно-бытовых условий семьи, находящихся в социально опасном положении (знакомство с членами семьи, оценка условий их жизни), анализ полученных данных, составление социальных паспортов классов | В течение года | Зам. директор по ВР, классный руководитель | ||
Индивидуальная консультативная/разъяснительная работа с детьми, семьями, находящимися в социально опасном положении | В течение года | Зам. директор по ВР, социальный педагог | ||
Координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями, учреждениями (соц.центры, КДН, ОВД, отдел опеки и т.д.) с целью оказания необходимой квалифицированной помощи данной категории детей и семей | В течение года | Зам. директор по ВР | ||
Контрольные текущие посещения детей и семей данной категории | В течение года | Кл.руководитель | ||
7 | Проведение профилактической работы с родителями (лицами, их заменяющими) | Проведение классных родительских собраний родительских лекторий | По плану | Кл.руководитель |
Проведение индивидуальных и групповых консультаций и бесед по вопросам воспитания школьников | В течение года | Зам. директор по ВР и кл. руководитель | ||
8 | Привлечение родителей к участию в учебно-воспитательном процессе и управлении школой | Организация посещения родителями уроков ивнеклассных мероприятий в дни открытых дверей | В течение года | Зам. директор по ВР и кл. руководитель |
Привлечение родителей к подготовке и проведению сов местных общешкольных и общеклассных дел | В течение года | Зам. директор по ВР и кл. руководитель | ||
Выборы и организация работы классных родительских комитетов | Сентябрь, В течение года | Классный руководитель |
План работы с одаренными детьми.
Мероприятия | Занятость | Результат | |
Посещение кружков в ОУ | |||
«Мой выбор», ДДТ | 100% | Психологический портрет класса | |
«Считай, смекай, отгадывай» | 100% | Призеры и победители муниципального этапа, международных олимпиад и конкурсов. | |
«Великий и могучий русский язык» | 100% | Участие в школьном и муниципальном этапах, конкурсах | |
«Авиа моделирование» | 4% | Персональные выставки, конкурсы по авиа моделированию (призер) | |
«Лепка» | 20% | Участие в персональных выставках. | |
Занятия в спортшколе. | Легкая атлетика | 16% | Участие в районных соревнованиях, команда- призер. |
Лыжи | 8% | Участие в районных соревнованиях, команда-призёр; участие в региональных соревнованиях-в 10-ке. | |
Участие в различных конкурсах | Кенгуру | 50% | Победители и призёры школьного, муниципального, регионального, международного уровней. |
Русский медвежонок | |||
КИТ | |||
ЧИП | |||
Слон | |||
Инфоурок | |||
Лисенок |
Работа с учителями предметниками.
Работа с учителями-предметниками | Сроки |
Представление новых учителей-предметников классу | Сентябрь |
Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашнего задания. | В течение учебного года |
Беседы с учителями-предметниками по поводу поведения на уроках и переменах | В течение учебного года |
Посещения учителями-предметниками родительских собраний | По мере необходимости |
Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей | По мере необходимости |
Собеседование с учителями-предметниками о способностях и возможностях слабоуспевающих учащихся | По мере необходимости |
Собеседование с учителями-предметниками по итогам триместра | За две недели до конца триместра |
Знакомство с профессиями на уроках технологии, чтения, труда и т. д. Расширение знаний учащихся учителями-предметниками | В течение года |
Мониторинг учебных достижений, личностного роста, коррекции и реабилитации обучающихся.
Таблица 1: Мониторинг участия учащихся класса в воспитательных мероприятиях.
Сбор макулатуры | Районный конкурс « Моя семья» | День здоровья (поход по родному краю) | День Учителя | Турслет | Осенняя фиерия | Шоу талантов | Районный конкурс рисунков по сказкам А.С. Пушкина | Районный конкурс рисунков по православной культуре | Региональный конкурс «Воспоминария о Бессмертном полке» | Областной конкурс снежных фигур «Зимняя фантазия» | Районный фото-проект «Родная глубинка» | Соревнования по силовой гимнастике | Военно-спортивная игра «Сыны России» | Социализация воспитательных проектов | Интеллектуальная игра «Что?Где?Когда?» | Соревнования «Веселые старты» | Личностные достижения:участие в соревнованиях по куксинай карате | Личностные достижения:участие в первенстве области по лыжным гонкам | |
Балдин Даниил | + | + | |||||||||||||||||
Баранов Тимофей | + | ||||||||||||||||||
Бурыкин Андрей | + | + | |||||||||||||||||
Большаков Илья | |||||||||||||||||||
Васеков Данил |
Васенева Анастасия | + | ||||||||||||||||||
Вяткина Валерия | + | ||||||||||||||||||
Жуйков Максим | + | ||||||||||||||||||
Иванов Александр | + | ||||||||||||||||||
Иванова Ксения | + | ||||||||||||||||||
Киляков Никита | |||||||||||||||||||
Клюжева Валерия | + | ||||||||||||||||||
Колчин Евгений | + | ||||||||||||||||||
Коряков Никита | + | + | |||||||||||||||||
Отюгова Анастасия | + | ||||||||||||||||||
Сазанов Сергей | + | ||||||||||||||||||
Тюлькин Иван | |||||||||||||||||||
Уржумцев Данил | |||||||||||||||||||
Фетищев Константин | 2м | ||||||||||||||||||
Цапаев Данил | 1м | ||||||||||||||||||
Цапаев Максим | + | ||||||||||||||||||
Шалагина Виктория | + | ||||||||||||||||||
Шашков Кирилл | + | + | |||||||||||||||||
Ширкин Дмитрий | |||||||||||||||||||
Шушакова Дарья | + | + |
Таблица 2: Мониторинг учебных достижений и личностного роста.
Ф.И учащихся | Конкурсы | Олимпиады | Публикации | Исследовательские и проектные работы | ||||||||||
кенгуру | медвежонок | кит | чип | слон | лисенок | Анг-ий | Школьный | Муниципальный | Международный | Тема | Адрес | Тема | Уровень, результат | |
Коряков Никита | ||||||||||||||
Жуйков Максим | ||||||||||||||
Бурыкин Андрей | ||||||||||||||
Большаков Илья | ||||||||||||||
Шушакова Дарья | ||||||||||||||
Сазанов Сергей | ||||||||||||||
Цапаев Данил | ||||||||||||||
Васенева Анастасия | ||||||||||||||
Результативность проводимой работы.
Название мероприятия | Уровень | Результат |
День здоровья | Школьный | Победитель |
Осенний кросс | Школьный | |
Сбор макулатуры | Школьный | Призер |
Осенняя фиерия | Школьный | |
Шоу талантов | Школьный | |
Военно-спортивная игра «Сыны России» | Школьный | |
Социализация воспитательных проектов | Школьный | |
Школьные соревнования по гимнастике. | Школьный | |
Соревнования по баскетболу | Школьный | |
Соревнования «Русский жим» | Школьный | |
Соревнования по футболу | Школьный | |
Моя Семья | Районный | |
Личностные достижения:участие в соревнованиях по куксинай карате | Региональный | |
Личностные достижения:участие в первенстве области по лыжным гонкам | Региональный |
13.План работы учителя – тьютора по психодиагностике и психокоррекции
№ | Методы диагностики Инструментарий | Срок проведения | Ответственный |
Психолого-педагогическая диагностика обучающихся | |||
1 | Тестирование «Уровень воспитанности обучающихся» | Сентябрь, апрель | Тьютор по психолого-педагогическому сопровождению детей – Киселева Г.В. |
2 | Тестирование «Уровень удовлетворённости учащихся воспитательной работой в классе» | Октябрь, май | Тьютор по психолого-педагогическому сопровождению детей – Киселева Г.В. |
3 | Диагностика межличностных отношений (социометрия) | Октябрь, апрель | Тьютор по психолого-педагогическому сопровождению детей – Киселева Г.В. |
4 | Психологический климат классного коллектива | Октябрь, апрель | Тьютор по психолого-педагогическому сопровождению детей – Киселева Г.В. |
Консультационная и просветительская работа с учащихся | |||
5 | Тренинг групповой сплочённости «Характер и межличностные взаимоотношения» | Январь (По мере необходимости) | Тьютор по психолого-педагогическому сопровождению детей – Киселева Г.В. |
Консультативно-просветительская работа с родителями | |||
6 | Лекторий «Компьютерная зависимость подростка 5-8 классы | 12.11.2015 года | Педагог-психолог |
7 | Анкетирование «Уровень удовлетворённости родителей образовательным процессом» | 2 раза в год | Тьютор по психолого-педагогическому сопровождению детей – Киселева Г.В. |
Направления работы | Мероприятия | Результативность |
Работа с различными категориями учащихся. | Разработка индивидуального плана работы по необходимости. | Имеется. |
Контроль воспитанности. | Уровень воспитанности: Уровень тревожности: | |
Помощь имеющим трудности в адаптации. | ||
Помощь имеющим трудности в общении с участниками образовательного процесса. | ||
Контроль успеваемости. | Обученность – 100% Качество – 48% | |
Контроль посещаемости. | Отсутствуют пропуски без уважительных причин. | |
Контроль питания. | Горячее питание - 100% учащихся. | |
Работа с родителями | Проведение родительского всеобуча. | Проведены родительские собрания: «Компьютерная зависимость ребенка»; «Подростковый возраст: трудности и пути выхода из них»; «Свободное время подростка». «Здоровый образ жизни: профилактика употребления наркотических средств» «Как помочь ребёнку в профессиональном самоопределении». |
Консультирование родителей по индивидуальным запросам. | Проведено 25 консультации по различным вопросам. | |
Посещение всех семей обучающихся (1 раз в год) . | Посещено 15 семей за 2 триместра. | |
Посещение семей обучающихся, имеющих педагогические и психологические трудности. | Посещено 5 семей. | |
Работа с трудовым коллективом. | Двухстороннее взаимодействие с преподавательским составом и работниками ОУ по мере необходимости. | Организовано 10 встреч родителей с учителями предметниками. |
Организация взаимодействия: родитель – ребенок – учитель – родитель. | Организовано 5 встреч родитель – ребенок – учитель. |
Дневник работы с трудными детьми, детьми, стоящими на учете и учетными семьями.
Сентябрь.
Дата | Фамилия, имя | Проблема | Форма работы | Результат |
11.09.2017 | Тюлькин Иван | О бережном отношении к своему здоровью | Беседа | Не нарушает правила ЗОЖ |
12.09.2017 | Баранов Тимофей | О правильном питании | Беседа | Питается в школьной столовой |
18.09.2017 | Тюлькин Иван Баранов Тимофей Уржумцев Данил | О вредных привычках | Беседа | Не имеют вредных привычек |
25.09.2017 | Тюлькин Иван | О выполнении требований учителей предметников. | Беседа | Выполняет требования учителей предметников |
28.09.2017 | Тюлькин Иван Баранов Тимофей Уржумцев Данил | О посещении внеклассных мероприятий | Беседа | Посещают классные часы |
Октябрь.
Дата | Фамилия, имя | Проблема | Форма работы | Результат |
02.10.2017 | Тюлькин Иван Баранов Тимофей Уржумцев Данил | Об успеваемости | Беседа | Исправили двойки до окончания триместра |
06.10.2017 | Учащиеся класса | О правилах поведения и личной безопасности во время каникул | Беседа | Не нарушали требования правил безопасности и ЗОЖ |
19.10.2017 | Тюлькин Иван Баранов Тимофей Уржумцев Данил | О пропусках дополнительных занятий по предметам | Беседа | Не пропускали в течение доли. |
25.10.2017 | Уржумцев Данил | О выполнении требований учителей предметников (задолженности по русскому языку и литературе). | Беседа | Выполняет требования учителей предметников |
30.10.2017 | Тюлькин Иван Баранов Тимофей Уржумцев Данил | О посещении внеклассных мероприятий | Беседа | Посещают классные часы |
Ноябрь.
Дата | Фамилия, имя | Проблема | Форма работы | Результат |
01.11.2017 | Тюлькин Иван | О выполнении требований учителей предметников | Беседа | Начал исправлять двойки. |
08.11.2017 | Учащиеся класса | О правильном питании | Беседа | Питаются в школьной столовой 70 % класса |
13.11.2017 | Учащиеся класса | Об успеваемости всех учащижся и выполнении домашних заданий | Беседа | Стали лучше готовиться к урокам и исправлять оценки |
16.11.2017 | Тюлькин Иван Баранов Тимофей Уржумцев Данил Киляков Никита Колчин Евгений | О предварительных результатах 1 триместра | Беседа | Взяли задания у учителей предметников и исправили долги. |
27.112017 | Клюжева Валерия | Об участии в социально значимых мероприятиях | Беседа | Приняла участие в игре |
Декабрь.
Дата | Фамилия, имя | Проблема | Форма работы | Результат |
04.12.2017 | Тюлькин Иван | Об участии в новогодних конкурсах | Беседа | Принял участие в конкурсе новогодних поделок и занял 1 место. |
14.12.2017 | Учащиеся класса: Вяткина В., Киляков Н., Большаков И., Шалагина В., Фетищев К. | О доверии и честности. | Беседа | Извинились, и больше не совершали нечестных поступков. |
21.12.2017 | Баранов Тимофей Уржумцев Данил | О выполнении требований учителей предметников. | Беседа | Выполняет требования учителей предметников |
28.12.2017 | Учащиеся класса | О правилах поведения и личной безопасности во время каникул | Беседа | Выполняют правила поведения и личной безопасности во время каникул |
Янваиь.
Дата | Фамилия, имя | Проблема | Форма работы | Результат |
11.01.2018 | Тюлькин Иван Баранов Тимофей Уржумцев Данил | О бережном отношении к своему здоровью | Беседа | Не нарушает правила ЗОЖ |
16.01.2018 | Уржумцев Данил | О правильном поведении на уроках | Беседа | Изменил свое поведение на уроках английского языка |
25.01.2018 | Тюлькин Иван | О правонарушениях. | Беседа | Осознал свой неправильный поступок. |
29.01.2018 | Тюлькин Иван Баранов Тимофей | О взаимоотношениях с одноклассниками. | Беседа | Помирились |
Февраль.
Дата | Фамилия, имя | Проблема | Форма работы | Результат |
05.02.2018 | Баранов Тимофей | О выполнении требований правил поведения учащихся | Беседа | Осознал свой неправильный поступок |
06.02.2018 | Тюлькин Иван | О занятости в свободное время | Беседа | Записался в кружок при ДДТ «Видео-фото студия», принял участие в игре «России верные сыны», занял 1 место по подтягиванию на перекладине. |
06.02.2018 | Тюлькин Иван Баранов Тимофей Уржумцев Данил |
Киляков Никита Колчин Евгений | О предварительных результатах триместра | Беседа | Взяли задания, исправляют долги. Киляков Никита сдал все долги. | |
12.02.2018 | Тюлькин Иван Баранов Тимофей Уржумцев Данил Колчин Евгений | Выходят неуспевающими за второй триместр: Тюлькин И. – 4 пред. Баранов Т. – 4 пред. Уржумцев Д. – 4 предм. Колчин Е. – 1 прем. | Беседа | Вышли неуспевающими, известили родителей. |
Март.
Дата | Фамилия, имя | Проблема | Форма работы | Результат |
12.03.2018 | Баранов Тимофей | Успеваемость в 1 доле 3 триместра. | Совет профилактики в присутствии родителей. | Взяли задания на исправление двоек, отчитываться каждый понедельник. |
13.03.2018 | Тюлькин Иван Баранов Тимофей Уржумцев Данил Колчин Евгений Васеков Данил | Ушли с 6 и 7 уроков. | Беседа с учащимися и их родителями . | Обещали, что такое больше не повторится. |
14.03.2018 | Тюлькин Иван Баранов Тимофей Уржумцев Данил Киляков Никита | Опоздания на уроки. | Беседа с учащимися. | Обещали, что такое больше не повторится. |
15.03.2018 | Тюлькин Иван | Успеваемость в 1 доле 3 триместра. | Совет профилактики в присутствии родителей. | Взяли задания на исправление двоек, отчитаться 21 марта. |
19.03.2018 | Уржумцев Данил | Успеваемость в 1 доле 3 триместра. | Совет профилактики в присутствии родителей. | Взяли задания на исправление двоек, отчитываться каждый понедельник. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417735-vospitatelnyj-proekt-jekologicheskaja-tropa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «ОГЭ 2025 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основы профилактики коррупции»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.