Конспект занятия для детей дошкольного возраста «Поиграем с ушками. Звук» в рамках проекта «Обучаемся играя»

Занятие 1

Поиграем с ушками.

Звук.

Сегодня мы с тобой поиграем с нашими ушками.

Как ты думаешь, для чего нам нужны уши?

Чтобы слышать ими различные звуки, которые нас окружают.

Что нужно делать, чтобы ушки хорошо слышали?

А сейчас мы проведем веселую зарядку для ушей!

Игра “Поиграем с ушками” (точечный массаж).

Этот вид массажа основан на стимуляции биологически активных точек, расположенных на ушной раковине и, рефлекторно связанных со многими органами тела. Массаж этих точек очень полезен.

Подходи ко мне, дружок,

И садись скорей в кружок.

Ушки ты свои найди

И скорей их покажи.

Ребенок показывает уши.

 Ушко кажется замёрзло

Отогреть его так можно.

Ребёнок прикладывает к ушкам ладони и тщательно трёт ими всю раковину.

Ловко с ними мы играем,

Вот так хлопаем ушами.

Ребёнок загибает уши вперёд и назад, прижимая ушные раковины к голове.

  А сейчас все тянем вниз.

Ушко, ты не отвались!

Малыш захватывает кончиками большого и указательного пальцев обе мочки ушей, тянет их вниз, а затем опускает.

Раз, два! Раз, два!

Вот и кончилась игра.

А раз кончилась игра,

Наступила ти-ши-на!

Игра “Слушаем тишину”.

Следующая игра будет необычной. Она называется “Слушаем тишину”. По моему сигналу: “Начали”, мы должны закрыть глаза и прислушаться ко всем звукам вокруг нас. По сигналу: “Стоп” -  открыть глаза и рассказать о том, что услышали.

Какие звуки ты услышал? А я прислушалась и услышала… 

Например: 

Чьи-то шаги, жужжание мухи, проезжающий автомобиль, ветер за окном…

Игра «Отгадай по звуку».

Вариант 1:

Прослушайте аудиозаписи с различными звуками, пусть ребенок догадается, что звучит. Дополнительно перед ребенком можно разложить соответствующие картинки в произвольном порядке.

Например: капли дождя, ветер, котенок, барабан, колокольчик.

(см. Приложение 1.)

Вариант 2:

Разложите перед ребенком несколько предметов, из которых можно извлечь звук. Еще лучше, если ребенок сам достанет эти предметы из волшебной коробки.

Например: колокольчик, молоточек, любой игрушечный музыкальный инструмент, ложка, звон ключей, бульканье воды, шуршание бумаги).

Покажите, как звучит каждый предмет. Попросите ребенка закрыть глаза и слегка завязать шарфом и продемонстрируйте звучание предметов еще раз. Задача ребенка на слух догадаться, какой предмет прозвучал.

Вопросы:

С помощью чего мы услышали эти звуки? 

Услышать звуки нам помогли наши ушки.

Мы услышали, как звучат разные предметы. 

Все живые существа тоже издают звуки.

Этот пес рычит. Попробуй изобразить, как он рычит. Мы слышим, как он издает звук [р].

А какой звук издает волк, когда воет?

А могут ли люди издавать звуки?

Да, могут. 

Мы можем похлопать в ладоши и услышать, как издали звуки ладошками.  А еще можем произнести звуки с помощью рта и пропеть песенку: “О-о-о”. Складывая звуки вместе, мы разговариваем. 

Только люди умеют говорить. Это называется речь.

Задание

Рассмотрите схему:

Звуки мы слышим и произносим:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417912-konspekt-zanjatija-dlja-detej-doshkolnogo-voz