- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование по литературному чтению 3 класс
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ | ПЛАН | ФАКТ | |
3 В "Общеобразовательный" | |||
Тема урока | |||
1 | Знакомство с названием раздела: "Устное народное творчество"Что уже знаем и умеем с. 4 | ||
2 | В мире книг с. 5 | ||
3 | Комплексная работа с текстом. | ||
4 | Русские народные песни с. 6 -7 | ||
5 | Докучные сказки. Народные художественные промыслы, произведения прикладного искусства с. 8 - 9 | ||
6 | Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка с. 10 - 14 | ||
7 | Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» с. 10 - 14 | ||
8 | Русская народная сказка «Иван – царевич и Серый Волк» с. 15 - 24 | ||
9 | Русская народная сказка «Иван – царевич и Серый Волк» с. 15 - 24 | ||
10 | Русская народная сказка «Иван – царевич и Серый Волк» с. 15 - 24 | ||
11 | Русская народная сказка «Сивка- Бурка» с. 25 - 33 | ||
12 | Русская народная сказка «Сивка- Бурка» с. 25 - 33 | ||
13 | Русская народная сказка «Сивка- Бурка» с. 25 - 33 | ||
14 | Внеклассное чтение. В гостях у сказок Камчатки | ||
15 | Проверим себя и оценим свои достижения. Проект: «Сочиняем волшебную сказку» с. 34 - 40 | ||
16 | Знакомство с названием раздела: «Поэтическая тетрадь»В мире книг с.42-43 | ||
17 | Ф. И. Тютчев «Листья» с. 44 - 45 | ||
18 | А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…» с. 45 | ||
19 | И. С. Никитин «Встреча зимы» с. 46 - 47 | ||
20 | И. С. Никитин «Встреча зимы» с. 46 - 47 | ||
21 | И. З. Суриков «Детство» с.48 - 49 | ||
22 | И. З. Суриков «Зима» с. 50 - 51 | ||
23 | Н. А. Некрасов "Не ветер бушует над бором..." с. 52 - 53 | ||
24 | Внеклассное чтение. В. Лихно «Камчатский этюд». Стихи о родной природе | ||
25 | Проверим себя и оценим свои достижения с. 54 - 56 | ||
26 | Знакомство с названием раздела: «Великие русские писатели». А. С. Пушкин – великий русский писатель с. 58 - 63 | ||
27 | А. С. Пушкин. Отрывок из романа «Евгений Онегин» с. 64 - 65 | ||
28 | А.С. Пушкин «Зимнее утро» с. 66 - 67 | ||
29 | А.С. Пушкин «Зимний вечер» с. 68 - 69 | ||
30 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане , о сыне его славном могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди» с. 70 - 103 | ||
31 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане » с. 70 - 103 | ||
32 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» с. 70 - 103 | ||
33 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» с. 70 - 103 | ||
34 | И.А. Крылов Подготовка сообщения об И.А Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове с. 104 - 107 | ||
35 | И.А. Крылов «Мартышка и очки» с. 108 - 109 | ||
36 | И.А. Крылов «Зеркало и обезьяна» с.108 - 109 | ||
37 | И.А. Крылов «Ворона и лисица» с. 110 - 111 | ||
38 | М.Ю. Лермонтов Статья В. Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи с. 112 - 114 | ||
39 | М.Ю. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…», «Утес», «Осень» с. 115 - 117 | ||
40 | М. Ю. Лермонтов «Парус» | ||
41 | Детство Л.Н. Толстого (из воспоминаний писателя) Подготовка сообщения о жизни и творчестве Л. Н. Толстого с. 120 - 121 |
42 | Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря». Сравнение текстов с. 122 - 123 | ||
43 | Л.Н. Толстой «Акула» с. 124 - 126 | ||
44 | Л.Н. Толстой «Акула» с. 124 - 126 | ||
45 | Л.Н. Толстой «Прыжок» с. 127 - 129 | ||
46 | Л.Н. Толстой «Прыжок» с. 127 - 129 | ||
47 | Л.Н. Толстой «Лев и собачка» | ||
48 | Развитие речи. Обучение пересказу: подробному (с использованием авторской лексики) и выборочному | ||
49 | Проверим себя и оценим свои достижения с. 132 | ||
50 | Внеклассное чтение. Страницами сказок А. С. Пушкина | ||
51 | Знакомство с названием раздела: «Литературные сказки». Прогнозирование содержания раздела. Д. Н. Мамин- Сибиряк «Алёнушкины сказки» (Присказка) с. 134 - 135 | ||
52 | Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост» с. 136 - 139 | ||
53 | Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост» с. 136 - 139 | ||
54 | В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница» с. 150 - 154 | ||
55 | В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница» с. 150 - 154 | ||
56 | В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница» с. 150 - 154 | ||
57 | В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович» с. 140 - 149 | ||
58 | В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович» с. 140 - 149 | ||
59 | В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович» с. 140 - 149 | ||
60 | Мониторинг читательской компетенции | ||
61 | Внеклассное чтение. В госях у сказок Д. Н. Мамина - Сибиряка | ||
62 | Проверим себя и оценим свои достижения. Обобщающий урок по 1 части учебника. | ||
63 | Знакомство с названием раздела: «Были- небылицы». Подготовка сообщения о жизни и творчестве М. Горького | ||
64 | М. Горький «Случай с Евсейкой» с. 6 - 12 | ||
65 | М. Горький «Случай с Евсейкой» с. 6 - 12 | ||
66 | К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей» с. 13 - 22 | ||
67 | К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей» с. 13 - 22 | ||
68 | Развитие речи: обучение краткому пересказу. К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей» с. 13 - 22 | ||
69 | А.И. Куприн «Слон» с. 24 - 35 | ||
70 | А.И. Куприн «Слон» с. 24 - 35 | ||
71 | А.И. Куприн «Слон» с. 24 - 35 | ||
72 | Проверим себя и оценим свои достижения с. 36 | ||
73 | Знакомство с названием раздела. С. Чёрный «Воробей» с. 38 - 41 | ||
74 | С. Черный «Что ты тискаешь утёнка…» «Слон» с. 42 - 43 | ||
75 | С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка…» «Слон» с. 42 - 43 | ||
76 | А.А. Блок «Сны» с. 44 - 45 | ||
77 | А.А. Блок «Ворона» с. 46 - 47 | ||
78 | М.М. Пришвин «Моя Родина». Развитие речи: сочинение на основе художественного текста с. 48 - 49 | ||
79 | С.А. Есенин «Черёмуха» с. 50 - 51 | ||
80 | Проверим себя и оценим свои достижения с. 52 | ||
81 | Знакомство с названием раздела: «Люби всё живое». Прогнозирование содержания раздела. | ||
82 | И.С. Соколов- Микитов «Листопадничек» с. 56 - 62 | ||
83 | И.С. Соколов- Микитов «Листопадничек» с. 56 - 62 | ||
84 | В.И. Белов «Малька провинилась» с. 63 - 64 | ||
85 | В.И. Белов «Ещё раз про Мальку» с. 65 - 66 |
86 | В.В. Бианки «Мышонок Пик» | ||
87 | В.В. Бианки «Мышонок Пик» | ||
88 | В.Ю. Драгунский «Он живой и светится» с. 67 - 68 | ||
89 | Развитие речи: обучение пересказу с элементами перевода диалогов в косвенную речь на основе рассказа В.Ю. Драгунского «Он живой и светится» | ||
90 | Произведения В. Ю. Драгунского | ||
91 | В.П. Астафьев «Капалуха» с. 98 - 102 | ||
92 | Б.С. Житков «Про обезьянку» с. 73 - 84 | ||
93 | Б.С. Житков «Про обезьянку» с. 73 - 84 | ||
94 | Б.С. Житков «Про обезьянку» с. 73 - 84 | ||
95 | Внеклассное чтение. В. Бианки «Кто чем поёт?» | ||
96 | Проверим себя и оценим свои достижения с. 86 | ||
97 | Знакомство с названием раздела: «Поэтическая тетрадь». Прогнозирование содержания раздела с. 88 - 89 | ||
98 | С.Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной» с. 90 - 91 | ||
99 | А.Л. Барто «Разлука» с. 92 - 93 | ||
100 | А.Л. Барто «В театре» с. 94 - 95 | ||
101 | С.В. Михалков «Если» с. 96 - 97 | ||
102 | М. Дружинина "Мамочка - мамуля!", Т. Бокова "Родина" с. 98 - 99 | ||
103 | Е.А. Благинина «Кукушка», «Котёнок» с. 118 -119 | ||
104 | Проект «Праздник поэзии» с. 102 - 103 | ||
105 | Проверим себя и оценим свои достижения с. 104 | ||
106 | Знакомство с названием раздела Б.В. Шергин «Собирай по ягодке- наберёшь кузовок» с. 106 - 111 | ||
107 | М. М. Зощенко «Золотые слова» с. 112 - 119 | ||
108 | М. М Зощенко «Золотые слова» с. 112 - 119 | ||
109 | М.М. Зощенко «Великие путешественники» с. 120 - 128 | ||
110 | М.М. Зощенко «Великие путешественники» с. 120 - 128 | ||
111 | Н.Н. Носов «Федина задача» с. 129 - 132 | ||
112 | А.П. Платонов «Цветок на земле» с. 133 - 139 | ||
113 | А.П. Платонов «Цветок на земле» с. 133 - 139 | ||
114 | А.П. Платонов «Ещё мама» | ||
115 | А.П. Платонов «Ещё мама». Развитие речи: выборочный пересказ эпизодов, замена диалогов косвенной речью | ||
116 | Н.Н. Носов «Телефон». Проверим себя и оценим свои достижения с. 140 - 142 | ||
117 | Внеклассное чтение. Страницами произведений Н. Носова | ||
118 | Л.А. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой» | ||
119 | Ю.И. Ермолаев «Проговорился» | ||
120 | Ю.И. Ермолаев «Воспитатели» | ||
121 | Г.Б. Остер «Вредные советы», «Как получаются легенды» | ||
122 | Р. Сеф «Весёлые стихи» | ||
123 | Проверим себя и оценим свои достижения | ||
124 | Что уже знаем и умеем с. 144 | ||
125 | В мире книг с. 145 | ||
126 | Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок» | ||
127 | Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок» | ||
128 | Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок» | ||
129 | Г.Х. Андерсен «Русалочка» | ||
130 | Г.Х. Андерсен «Русалочка» | ||
131 | Внеклассное чтение. По сказкам Г.Х. Андерсена | ||
132 | Проверим себя и оценим свои достижения | ||
133 | Развивающий час по теме «Зарубежная литература». | ||
134 | Брейн-ринг. Обобщающий урок за курс 3 класса. | ||
135 | Резерв | ||
136 | Резерв |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418090-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-po-lite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.