- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование по русскому языку 3 класс
РУССКИЙ ЯЗЫК | ПЛАН | ФАКТ | ||
3 В "Общеобразовательный" | ||||
Тема урока | ||||
1 | Наша речь. Виды речи с. 6 – 7 | |||
2 | Наш язык с. 8 - 10 | |||
3 | Что такое текст? с. 12 | |||
4 | Диктант №1. Входной контроль. | |||
5 | РНО. Типы текста. Повествование, описание, рассуждение с. 13 - 14 | |||
6 | Предложение с. 15 -16 | |||
7 | Виды предложений по цели высказывания с. 17 - 18 | |||
8 | Виды предложений по интонации с. 20 – 23 | |||
9 | Предложение с обращением с. 24 - 25 | |||
10 | Р.р. Составление предложений по рисунку с. 26, упр. 36 | |||
11 | Главные и второстепенные члены предложения с. 26 – 28 | |||
12 | Главные и второстепенные члены предложения с. 28 – 30 | |||
13 | Простое и сложное предложение с. 31 – 32 | |||
14 | Простое и сложное предложение с. 33 – 34 | |||
15 | Словосочетание с. 35 - 36 | |||
16 | Словосочетание с. 37 - 38 | |||
17 | Диктант № 2 по теме «Текст. Предложение». Словосочетание». | |||
18 | Работа над ошибками. Лексическое значение слов с. 40 - 42 | |||
19 | Синонимы и антонимы с. 42 – 44 | |||
20 | Омонимы. Общее представление. Работа со словарём омонимов с. 45 – 46 | |||
21 | Слово и словосочетание с. 47 - 48 | |||
22 | Значение и использование фразеологизмов. с.49 -51 Контрольный словарный диктант №1 | |||
23 | Р.р. Обучающее изложение «Осенняя ёлочка» с. 52, упр. 88 | |||
24 | Работа над ошибками. Части речи и их значение с. 53 -54 | |||
25 | Имя существительное с. 55 – 56 | |||
26 | Имя прилагательное с. 57 – 58 | |||
27 | Глагол с. 58 | |||
28 | Что такое имя числительное с. 59 - 60 | |||
29 | Обобщение и уточнение знаний об однокоренных словах с . 61 - 62 | |||
30 | Гласные звуки и буквы для их обозначения с. 63 - 64 | |||
31 | Согласные звуки и буквы для их обозначения с. 65 - 66 | |||
32 | Правописание слов с парными по гл – звон согласными. Разделительный ь знак с. 67 - 70 | |||
33 | Р.р. Об. изложение текста «Сыроежка» с. 70, упр.129 | |||
34 | Работа над ошибками. Проект «Рассказ о слове» с. 72 | |||
35 | Итоговый диктант № 3 за 1 четверть. | |||
36 | РНО. Обобщение и закрепление по теме «Слово в языке и речи» с. 71 | |||
37 | Что такое корень слова с. 74 – 75 | |||
38 | Как найти в слове корень с. 75 – 77 | |||
39 | Сложные слова с. 77 – 78 | |||
40 | Формы слова. Окончание с. 79 - 81 | |||
41 | Как найти в слове окончание с. 81 – 83 | |||
42 | Что такое приставка? Как найти в слове приставку с. 84 – 86 | |||
43 | Значение приставок с. 86 - 88 | |||
44 | Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс? с. 89 – 90 | |||
45 | Значения суффиксов с. 91 -94 | |||
46 | Р.р. Обучающее сочинение «В голубом просторе» с. 94, упр.177 | |||
47 | Работа над ошибками. Что такое основа слова с. 95 - 97 | |||
48 | Обобщение знаний о составе слова с. 98 - 100 | |||
49 | Диктант № 4 по теме «Состав слова». | |||
50 | Работа над ошибками. Проект «Семья слов» с. 101 | |||
51 | Общее представление о правописании слов с орфограммами с. 102 -103 | |||
52 | Правописание безударных гласных в корне слова с. 103 - 105 | |||
53 | Правописание безударных гласных в корне слова с. 106 - 107 | |||
54 | Упр. в правописании слов с безударными гласными в корне с. 108- 110 | |||
55 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными с. 111 - 112 | |||
56 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными с. 112 - 113 | |||
57 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными с. 114 | |||
58 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными с. 115 | |||
59 | Р.р. Обучающее изложение «Лиса и уточка» с. 116, упр. 222 | |||
60 | РНО. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне с.117 - 118 | |||
61 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне с. 118 -119 | |||
62 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне с. 120 -121 | |||
63 | Правописание слов с удвоенными согласными с. 121 - 122 | |||
64 | Правописание слов с удвоенными согласными с. 123 | |||
65 | Р.р. Сочинение по репродукции «Снегурочка» с. 123, упр. 238 | |||
66 | РНО. Правописание приставок и суффиксов с. 124 – 125 | |||
67 | Правописание приставок и суффиксов с. 125 -127 | |||
68 | Правописание приставок и суффиксов с. 128 - 130 | |||
69 | Правописание приставок и предлогов с. 131 - 132 | |||
70 | Правописание приставок и предлогов с. 133 - 134 | |||
71 | Правописание слов с разделительным ъ знаком с. 134 - 136 | |||
72 | Итоговый диктант № 5 за 1 полугодие. | |||
73 | РНО. Проект «Составляем орфографический словарь» с. 142 | |||
74 | Упр. в правописании слов с разделительным ъ и ь знаками с. 136 -137 | |||
75 | Упр. в правописании слов с разделительным ъ и ь знаками с. 138 -140 | |||
76 | Р. р. Подробное обучающее изложение по самостоятельно составленному плану с. 140, упр. 278 | |||
77 | Работа над ошибками. Части речи с. 4 - 6 | |||
78 | Значение и употребление имён существительных в речи с. 8 - 9 | |||
79 | Значение и употребление имён существительных в речи с. 10 - 11 | |||
80 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. с. 12 - 14 | |||
81 | Р.р. Подробное обучающее изложение по самостоятельно составленному плану с. 14, упр. 21 | |||
82 | РНО. Собственные и нарицательные имена существительные с. 15-16 | |||
83 | Собственные и нарицательные имена существительные. Проект «Тайна имени» с. 17 - 19 | |||
84 | Изменение имён существительных по числам с. 20 - 21 | |||
85 | Имена существительные, имеющие форму одного числа с. 22 - 23 | |||
86 | Р.р. Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану с. 24, упр. 38 | |||
87 | Работа над ошибками. Род имён существительных с. 25 -26 | |||
88 | Упр. в определении, рода имен сущ. в косвенных падежах с. 27 - 28 | |||
89 | Имена существительные, которые могут быть употреблены и как существительные женского и мужского рода с. 29 - 30 | |||
90 | Контрольное списывание (административное). | |||
91 | РНО. Мягкий знак после шипящих в конце им. сущ. ж. р с. 31 - 32 | |||
92 | Р.р. Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану. «Лев и мышь» с. 35, упр. 62 | |||
93 | РНО. Мягкий знак после шипящих в конце им. сущ. ж. р с. 33 - 34 | |||
94 | Диктант № 6 по теме «Мягкий знак после шипящих» | |||
95 | Работа над ошибками. Склонение имен существительных с. 36 - 37 | |||
96 | Упр. в склонении им. сущ. и распознавании падежей с. 38 - 39 | |||
97 | Несклоняемые имена существительные с. 40 - 41 | |||
98 | Именительный падеж имён существительных с. 42 - 43 | |||
99 | Родительный падеж имён существительных с. 43 - 45 | |||
100 | Дательный падеж имён существительных с. 46 -47 | |||
101 | Винительный падеж имён существительных с. 48 - 49 | |||
102 | Упражнение в различении изученных падежей им. сущ. с. 50 - 52 | |||
103 | Творительный падеж имён существительных с. 52 - 53 | |||
104 | Предложный падеж имён существительных с. 54 - 55 | |||
105 | Обобщение знаний о падежах имён существительных. Морфологический разбор имени существительного с. 57 - 58 | |||
106 | Диктант № 7 по теме «Имя существительное» | |||
107 | Работа над ошибками. Проект «Зимняя страничка» с. 59 - 62 | |||
108 | Р.р. Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану. «Кот и петух» с. 56, упр. 101 | |||
109 | РНО. Значение и употребление им. прилагательных в речи с. 64 - 65 | |||
110 | Лексико-грамматические признаки имен прилагательных. Связь имен прилагательных с именами существительными с. 66 - 67 | |||
111 | Роль имён прилагательных в тексте. Общее представление с. 68 - 69 | |||
112 | Художественное и научное описание. Общее представление с. 70 - 71 | |||
113 | Контрольное изложение | |||
114 | Род имени прилагательного с. 72 - 73 | |||
115 | Изменение имён прилагательным по родам с. 74 - 75 | |||
116 | Правописание родовых окончаний имён прилагательных с. 76 - 77 | |||
117 | Изменение имён прилагательных по числам с. 78 - 79 | |||
118 | Изменение имён прилагательных по числам. Составление текста описательного характера с. 80 - 81 | |||
119 | Изменение им. прил. по падежам. Общее представление с. 82 - 83 | |||
120 | Изменение имён прилагательных по падежам с. 84 - 85 | |||
121 | Обобщение знаний об имени прилагательном с. 85 - 86 | |||
122 | Обобщение знаний об имени прилагательном с. 87 | |||
123 | Диктант № 8 по теме «Имя прилагательное». | |||
124 | РНО. Проект «Имена прилагательные в загадках» с. 90 | |||
125 | Р.р. Сочинение - отзыв «Девочка с персиками» с. 88, упр. 154 | |||
126 | Контрольный словарный диктант №2 (административный). Обобщение знаний об имени прилагательном с. 88 - 89 | |||
127 | Личные местоимения. Общее представление с. 92 - 94 | |||
128 | Личные местоимения 3-го лица. Изменение по родам с. 95 - 96 | |||
129 | Обобщение знаний о местоимении. Морфологический разбор с. 97 | |||
130 | Итоговый диктант № 9 за 3 четверть | |||
131 | РНО. Местоимение. Ознакомление с особенностями текста-письма. с. 98 | |||
132 | Повторение и углубление представлений о глаголе с. 100 - 101 | |||
133 | Упр. в определении лексического значения глаголов с. 102 - 103 | |||
134 | Упр. в распознавании глаголов среди других частей речи с. 103 - 104 | |||
135 | Р.р. Составление текста по сюжетным рисункам с. 105, упр. 180 | |||
136 | Глагол в начальной (неопределенной) форме с. 106 - 107 | |||
137 | Упр. в распознавании глаголов в неопределённой форме с. 108 | |||
138 | Число глаголов. Изменение глаголов по числам с. 109 - 110 | |||
139 | Упр. в различии глаголов ед. и мн. числа с. 111 | |||
140 | Времена глагола с. 111 - 112 | |||
141 | Времена глагола. 2-е лицо глаголов с. 113 -114 | |||
142 | Изменение глаголов по временам с. 115 - 117 | |||
143 | Изменение глаголов по временам с. 117 - 119 | |||
144 | Р.р. Обучающее изложение. «Лось» с. 120, упр. 213 | |||
145 | РНО. Род глаголов в прошедшем времени с. 121 - 122 | |||
146 | Изменение глаголов в прошедшем времени по родам с. 123 - 124 | |||
147 | Правописание частицы не с глаголами с. 124 - 125 | |||
148 | Правописание частицы не с глаголами с. 125 - 126 | |||
149 | Обобщение знаний о глаголе с. 127 -- 128 | |||
150 | Обобщение знаний о глаголе с. 128 - 129 | |||
151 | Диктант № 10 по теме «Глагол». | |||
152 | Работа над ошибками. Обобщение знаний о глаголе с. 130 | |||
153 | Части речи с. 131 - 132 | |||
154 | Части речи с. 133 | |||
155 | Обобщение изученного о слове, предложении с. 134 - 135 | |||
156 | Правописание окончаний имен прилагательных с. 136 | |||
157 | Правописание приставок и предлогов с. 136 - 137 | |||
158 | Правописание безударных гласных с. 138 - 139 | |||
159 | Правописание значимых частей слов с. 140 - 142 | |||
160 | Текст с. 143 | |||
161 | Р.р. Обучающее сочинение «Почему я жду летних каникул» | |||
162 | Работа над ошибками. | |||
163 | Итоговый диктант № 11 за год | |||
164 | Работа над ошибками. | |||
165 | Проведение конференции на тему «Части речи в русском языке» | |||
166 | Обобщающий урок "Знатоки русского языка" | |||
167 | Резерв | |||
168 | Резерв + Резерв 169 - 170 | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418095-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-po-russ
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Досуговые мероприятия в работе педагога-организатора»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.