Контрольные тесты промежуточной аттестации по биологии 9 класс

Промежуточная аттестация по биологии по курсу 9 класса в форме тестирования.

Пояснительная записка.

На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 45 минут. Экзаменационная работа представлена в 2-х вариантах, состоит из 2 частей:

Часть 1 содержит 20 заданий (А1 – А20). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из них только один, верный.

Часть 2 включает 5 заданий (В1- В5) :

2 (В1, В2) - на выбор трех правильных ответов из шести предложенных;

2 (В3, В4) - на умение устанавливать соответствие;

1(В5) – на установление последовательности биологических процессов, явлений, объектов.

Критерии оценивания результатов: за каждый правильный ответ в части А - ставится 1 балл. В части В – за правильно выполненное задание 2 балла, если 1 ошибка – 1 балл, 2 ошибки – 0 баллов. Сумма баллов – 30 баллов.

Шкала оценивания.

правильное выполнение 100-90% заданий теста ( 30 - 28 баллов) – отметка «5»

правильное выполнение 89-75% заданий теста ( 27- 20 баллов) – отметка «4»

правильное выполнение 74-50% заданий теста ( 19 -16 баллов) – отметка «3»

правильное выполнение 49% и менее заданий теста (менее 15 баллов) – отметка «2»

Ответы:

Итоговый тест по биологии за курс 9 класса

ВАРИАНТ 1.

ЗАДАНИЯ УРОВНЯ А

Выберите один верный ответ из четырех предложенных.

1. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?

2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов неживой природы?

3.Как называется метод И.П. Павлова, позволивший установить рефлекторную природу выделения желудочного сока?

4. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма?

Орган–ткани–организм – клетки – молекулы – системы органов

Молекулы–ткани–клетки–органы–системы органов – организм

Молекулы–клетки–ткани–органы–системы органов – организм

Система органов–органы–ткани–клетка–молекулы–организм–клетки

5. Митохондрии отсутствуют в клетках

6. У вирусов процесс размножения происходит в том случае, если они

вступают в симбиоз с растениями

находятся вне клетки

паразитируют внутри кишечной палочки

превращаются в зиготу

7. Одно из положений клеточной теории заключается в том, что

растительные организмы состоят из клеток

животные организмы состоят из клеток

все низшие и высшие организмы состоят из клеток

клетки организмов одинаковы по своему строению и функциям

8. В ядре клетки листа томата 24 хромосомы. Сколько хромосом будет в ядре клетки корня томата после ее деления?

9. Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию

10. К эукариотам относятся

11. Какие гены проявляют свое действие в первом гибридном поколении?

12. Регулярные занятия физической культурой способствовали увеличению икроножной мышцы школьников. Это изменчивость

13. Учение о движущих силах эволюции создал

14. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор – это

свойства живой природы

результаты эволюции

движущие силы эволюции

основные направления эволюции

15. Примером взаимоотношений паразит-хозяин служат отношения между

лишайником и березой

лягушкой и комаром

раком-отшельником и актинией

человеческой аскаридой и человеком

16. Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?

выборочная вырубка леса

соленость грунтовых вод

многообразие птиц в лесу

образование торфяных болот

17. Что из перечисленного является примером природного сообщества?

18. Какую роль в экосистеме играют организмы – разрушители органических веществ?

паразитируют на корнях растений

устанавливают симбиотические связи с растениями

синтезируют органические вещества из неорганических

превращают органические вещества в минеральные

19. Какая из приведенных пищевых цепей составлена правильно?

пеночка-трещотка→жук-листоед→растение→ястреб

жук-листоед→растение→пеночка-трещотка→ястреб

пеночка-трещотка→ястреб→растение→жук-листоед

растение→жук-листоед→пеночка трещотка→ястреб

20. Какова роль грибов в круговороте веществ в биосфере?

синтезируют кислород атмосферы

синтезируют первичные органические вещества из углекислого газа

участвуют в разложении органических веществ

участвуют в уменьшении запасов азота в атмосфере

ЗАДАНИЯ УРОВНЯ В

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В1. Сходство грибов и животных состоит в том, что

они способны питаться только готовыми органическими веществами

они растут в течении всей своей жизни

в их клетках содержатся вакуоли с клеточным соком

в клетках содержится хитин

в их клетках отсутствуют специализированные органоиды – хлоропласты

они размножаются спорами

В2.Среди приведенных ниже описаний приспособленности организмов к условиям внешней среды найдите те из них, которые способствуют перенесению недостатка влаги:

листья крупные, содержат много устьиц, расположенных на верхней поверхности листа.

Наличие горбов, заполненных жиром у верблюдов, или отложения жира в хвостовой части у курдючных овец.

Превращение листьев в колючки и сильное утолщение стебля, содержащего много воды.

Листопад осенью.

Наличие на листьях опушения, светлый цвет у листьев.

Превращение части стебля в «ловчий аппарат» у растений, питающихся насекомыми.

Установите соответствие между содержимым первого и второго столбцов.

В3. Установите соответствие между процессами, характерными для фотосинтеза и энергетического обмена веществ.

В4. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых они характерны.

Установите правильную последовательность.

В5. Расположите в правильной последовательности фазы митоза.

А) метафазаВ) профаза

Б) телофазаГ) анафаза

Итоговый тест по биологии за курс 9 класса

ВАРИАНТ 2.

ЗАДАНИЯ УРОВНЯ А

Выберите один верный ответ из четырех предложенных

1. Какая наука изучает химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки?

2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов неживой природы?

3. Появление электронной микроскопии позволило ученым увидеть в клетке

4. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма, как единой системы?

Система органов–органы–ткани–клетка–молекулы–организм – клетки

Орган–ткани– организм – клетки – молекулы – системы органов

Молекулы–ткани–клетки–органы– системы органов – организм

Молекулы–клетки–ткани–органы – системы органов – организм

5. Переваривание пищевых частиц и удаление непереваренных остатков происходит в клетке с помощью

6. Одну кольцевую хромосому, расположенную в цитоплазме, имеют

7. Согласно клеточной теории, клетка – это единица

8. Сохранение наследственной информации материнской клетки у дочерних клеток происходит в результате

9. Биохимические реакции, протекающие в организме, ускоряются

10. К организмам, в клетках которых имеется оформленное ядро, относят

11. Как назвал Г. Мендель признаки, не проявляющиеся у гибридов первого поколения?

12. Под действием ультрафиолетовых лучей у человека появляется загар. Это изменчивость

13. Выберете утверждение, правильно отражающее взгляды Ч. Дарвина на причины эволюции: в основе разнообразия видов лежит

приспособленность организмов к условиям среды

способность к неограниченному размножению

единовременный акт творения

наследственная изменчивость и естественный отбор

14. Социальные факторы эволюции сыграли важную роль в формировании у человека

15. Конкуренция в сообществах возникает между

хищниками и жертвами

паразитами и хозяевами

видами, извлекающими пользу из связи друг с другом

видами со сходными потребностями в ресурсах

16. Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?

17. Биогеоцеоз –это совокупность взаимосвязанных

18. К редуцентам, как правило, относятся

низшие растения

беспозвоночные животные

грибы и бактерии

вирусы

19.Какая цепь питания правильно отражает передачу в ней энергии?

лисица→дождевой червь→землеройка→листовой опад

листовой опад→дождевой червь→землеройка→ лисица

землеройка→дождевой червь→листовой опад→ лисица

землеройка→лисица→дождевой червь→листовой опад

20. Бактерии гниения, живущие в почве Земли,

образуют органические вещества из неорганических

питаются органическими веществами живых организмов

способствуют нейтрализации ядов в почве

разлагают мертвые остатки растений и животных до перегноя

ЗАДАНИЯ УРОВНЯ В

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В1.В чем проявляется сходство растений и грибов

1.растут в течение всей жизни

2.всасывают воду и минеральные вещества поверхностью тела

3.растут только в начале своего индивидуального развития

4.питаются готовыми органическими веществами

5.являются производителями в экосистемах

6.имеют клеточное строение

В2.Назовите ключевые события профазы I мейоза.

1. репликация ДНК

2.обмен гомологичными участками хромосом

3.разрушение центромеры и расхождение сестринских хроматид

4.деспирализация хромосом

5.деление цитоплазмы

6.конъюгация гомологичных хромосом

Установите соответствие между содержимым первого и второго столбцов.

В3. Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами.

В4. Установите соответствие между основными путями достижения состояния биологического прогресса (основные пути эволюции) и их признаками.

ПРИЗНАКИ

А) приводит к образованию новых мелких систематических групп

Б) совершенствование органов достигается путем частных изменений в строении и функции органов

В) затрагивает все уровни организации организмов

Г) характерен для оседлых и паразитических форм

Д) упрощение организации и снижение активности ряда органов

Е) приводит к образованию новых крупных систематиче­ских групп

ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ

1)ароморфоз3) общая дегенерация

2)идиоадаптация

Установите правильную последовательность.

В5.Укажите последовательность звеньев пищевой цепи.

А) организмы-деструкторы В) плотоядные животные

Б) растительноядные животные Г) автотрофные растения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418221-kontrolnye-testy-promezhutochnoj-attestacii-p