- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации по составлению анализа мониторинговой работы по математике
Анализ мониторинговой работы по математике
Наименование работы: Математика (профильный) 11 класс, осень 2016
Дата проведения: 25.102016-02.11.2016 г.
Предмет: Математика
Колич-во учащихся, принявших участие в МР: 5
Средний первичный балл: 10,80
Максимально возможный первичный балл: 15
Средний процент выполнения: 72%
Минимальная граница ЕГЭ по предмету: 7
Процент учащихся, не достигших минимальной границы: 0,00%
Количество учащихся, не достигших минимальной границы: 0
№ п/п | Фамилия, имя | Первич- ный балл | Процент выпол- нения |
1 | Белоклокова Е. | 11 | 73 |
2 | Еремеева В. | 8 | 53 |
3 | Логинов М. | 12 | 80 |
4 | Хусаинов А. | 14 | 93 |
5 | Шайхатарова Л. | 9 | 60 |
Решаемость заданий по темам КЭС в порядке убывания среднего % выполнения заданий
Код элемента | Название элемента | Средний процент выполнения в школе |
3.1.3. | График функции. Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях. | 100 % |
3.2.1 | Монотонность функции. Промежутки возрастания и убывания. | 100 % |
3.2.6 | Наибольшее и наименьшее значения функции. | 100 % |
5.1.1 | Треугольник | 100 % |
6.2.1 | Табличное и графическое представление данных. | 92 % |
1.1.5 | Корень степени n и его свойства. | 83 % |
1.4.3 | Преобразования выражений, включающих корни натуральной степени. | 83 % |
5.5.1 | Величина угла, градусная мера угла, соответствие между величиной угла и длиной дуги окружности | 83 % |
1.1.3 | Дроби, проценты, рациональные числа | 83 % |
1.1.1 | Целые числа | 79% |
1.1.4 | Степень с целым показателем | 67 % |
1.4.2 | Преобразования выражений, включающих операцию возведения в степень | 67 % |
2.1.12 | Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация результата, учет реальных ограничений. | 58 % |
5.5.3 | Длина отрезка, ломаной, окружности, периметр многоугольника | 58 % |
1.4.1 | Преобразование выражений, включающих арифметические операции. | 53 % |
6.3.1 | Вероятности событий | 33 % |
5.1.4 | Окружность и круг | 17 % |
План работы по коррекции знаний
Моделировать реальные ситуации на языке теории вероятностей и статистики, вычислять в простейших случаях вероятности событий.
Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)
Учитель: Н.И.Козина
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418280-metodicheskie-rekomendacii-po-sostavleniju-an
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.