Рабочая программа по литературе в 11 классе. Индивидуальное обучение

№ урока

п/п

Наименование раздела/темы

(Количество часов )

Тема урока

№ урока

(в рамках темы)

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Дата

план

факт

1

Русская литература 30-х годов 20 века

Литература 30-х годов. Обзор. Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы. РАПП и др. группы.

1

Лекция. Беседа

Литература 30-х годов. Обзор.

Знать об особенностях литературного процесса, о лит. группах.

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Поиск информации по заданной теме, использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для систематизации информации.

10.01-18.01

2

История создания и публикации романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

2

Лекция. Беседа

Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека

Знать: о значении романа, его судьбе; об особенностях жанра и композиции

Поиск информации по заданной теме, использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для систематизации информации.

20.01-25.01

3

Эпическая широта и сатирическое начало в романе. Сочетание реальности и фантастики. Образы Воланда и его свиты

3

Беседа

Духовные искания героев

Уметь анализировать ключевые эпизоды романа, раскрывая эпическую широту, сатирич. начало.

Свободная работа с текстом, понимание его специфики. Владение навыками создания собственного текста.

27.01-01.02

4

Сатирическое изображение московского общества в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита».

4

Практикум

Сатирические образы в романе

Уметь анализировать ключевые эпизоды романа.

Поиск информации по заданной теме, использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для систематизации информации.

03.02-08.02

5

Характерные черты времени в повести А.Платонова «Котлован».

5

Беседа

Судьба народа в истории и в повести

Знать: сюжет повести, проблематику, уметь анализировать самобытность языка и стиля писателя.

Свободная работа с текстом, понимание его специфики. Владение навыками создания собственного текста.

10.02-15.02

6

М.А.Шолохов. Жизнь, личность, творчество. «Я жил и живу среди моих героев».

6

Практикум

Анализ личности в истории и литературе.

Знать: о личности Шолохова и значении его произведений

Свободная работа с текстом, понимание его специфики. Владение навыками создания собственного текста.

17.02-22.02

7

Система образов в романе «Тихий Дон» Семья Мелеховых.

7

Практикум

Анализ эпизодов в романе

Знать: систему образов в романе.

Свободная работа с текстом, понимание его специфики. Владение навыками создания собственного текста

24.02-01.03

8

Женские судьбы в романе

8

Беседа. Семинар

проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя в изображении женских образов.

Знать: систему образов в романе.

Уметь делать мультимедийную презентацию «Тема «маленького человека» в творчестве Пушкина, Гоголя, Достоевского»

03.03-07.03

9

Мастерство М.Шолохова в романе

9

Семинар

Духовные искания писателя..

Знать особенности раскрытия темы войны, разрушения семейного и крестьянского укладов жизни.

Умение развёрнуто обосновывать суждения, приводить доказательства.

10.03-15.03

10

Литература периода ВОВ. Запрещенная литература.

Литература периода Великой Отечественной войны: поэзия, проза, драматургия.

10

Беседа

Значение творчества военных лет для литературы в целом.

Знать об особенностях литературного процесса

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

17.03-22.03

11

Б.Л.Пастернак. Жизнь и творчество. Лирика Б. Пастернака

11

Лекция. Практикум

Особенности лирики

Знать: о личности поэта и значении его произведений

Свободная работа со стихотворными текстами. Поиск информации по заданной теме, использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для систематизации информации.

.

31.03-05.04

12

Проблематика романа Б.Пастернака «Доктор Живаго»

12

Беседа

Нравственный смысл романа

Знать историю создания романа, уметь находить черты эпического повествования.

Свободная работа с текстом, понимание его специфики. Владение навыками создания собственного текста.

07.04-12.04

13

"Человек спасается достоинством" (по повести А.И.Солженицына "Один день Ивана Денисовича")

13

Практикум

Проблематика и особенности «лагерной прозы»

Знать историю создания романа, уметь находить черты эпического повествования.

Свободная работа с текстом, понимание его специфики..

14.04-19.04

14

Своеобразие раскрытия лагерной темы в творчестве А.Солженицына

14

Практикум

Проблематика и особенности «лагерной прозы»

Знать историю создания романа, уметь находить черты эпического повествования.

Владение навыками создания собственного текста

21.04-26.04

15

Распутин В «Живи и помни». Нравственный закон, которым держится жизнь.

15

Практикум

Нравственные законы жзни

Знать историю создания романа, уметь находить черты эпического повествования.

Умение развёрнуто обосновывать суждения, приводить доказательства.

28.04-03.05

16

Распутин. В «Живи и помни». Нравственный закон, которым держится жизнь.

16

Беседа. Практикум

Своеобразие военной прозы

Знать историю создания романа, уметь находить черты эпического повествования

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

05.05-10.05

17

Деревенская проза в современной литературе. Человек и природы в произведениях В.Астафьева

17

Урок контроля

Своеобразиедеревенской прозы

Знать об особенностях литературного процесса

Зачетная работа за второе полугодие

12.05-17.05

18

Городская проза. Нравственные проблемы в повести Ю.Трифонова «Обмен»

18

Лекция с

элементами беседы

Особенности жизни и творчества поэта.

Знать об особенностях литературного процесса

Свободная работа с текстом, понимание его специфики. Владение навыками создания собственного текста.

19.05-24.05