- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока на тему «Аксиомы стереометрии. Следствия из аксиом стереометрии»
Теорема(греч. «teoreo»- рассматриваю, обдумываю)-математическое предложение, которое надо доказать или опровергнуть.
Следствие- предложение вытекающее из теоремы или аксиомы.
БПОУ РА «Горно-Алтайский педагогический колледж»
ЦМК математики
Дисциплина: Математика
Тема:«Аксиомы стереометрии. Следствия из аксиом стереометрии»
Курс: первый
Семестр: первый
Преподаватель: Ачапова А.А.
Тема: «Основные понятия стереометрии»
Геометрия; греч-«землемерие» наука о форме, размерах и взаимном расположении фигур
Планиметрия; лат.«планум»-плоскостьИзучаются свойства фигур на плоскости. Фигура состоит из одной плоскости
Стереометрия; «стерео»-объем-й, «метрио»-измерять. Изучаются свойства фигур пространстве.Фигура состоит из нескольких плоскостей.
плоскостей
Неопределяемые понятия
п Раздел геометриионятие | изображение | обозначение |
т планиметрия очка | . А | Заглавными буквами латинского алфавита: А, В, С… |
п стереометрия рямая | а b | Б не имеют границ уквами латинского алфавита: а, b ,с… |
плоскость | α β | Буквами греческого алфавита: α, β, γ… |
фигуры
планиметрия
стереометрия
Многоугольник- простая замкнутая линия
Плоские фигуры равноудаленные от заданной точки
Многогранник- тело, поверхность которого состоит из конечного числа плоских многоугольников
Тело вращения- тело, которое плоскостями, перпендикулярными некоторой прямой (оси вращения), пересекается по кругам с центрами на этой прямой
Квадрат, параллелограмм, прямоугольник, трапеция, ромб, треугольник, пятиугольник, шестиугольник…
Окружность, круг
Куб, параллелепипед, призма, пирамида, усеченная пирамида, тетраэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр
Шар, сфера, цилиндр, конус, усеченный конус
Тема: «Аксиомы стереометрии. Следствия из аксиом стереометрии.»
Аксиома( греч. «ахiома»- признание, общепризнанное положение)- математические предложения, которые принимаются без доказательства.
Теорема(греч. «teoreo»- рассматриваю, обдумываю)-математическое предложение, которое надо доказать или опровергнуть.
Следствие- предложение вытекающее из теоремы или аксиомы.
Аксиомы планиметрии | Аксиомы стереометрии |
Какова бы ни была прямая, существуют точки, принадлежащие этой прямой, и точки, не принадлежащие ей. П | Какова бы ни была плоскость, существуют точки, принадлежащие этой плоскости, и точки, не принадлежащие ей. С |
Через любые две точки можно провести прямую, и притом только одну. П | Если две различные плоскости имеют общую точку, то они пересекаются по прямой, проходящей через эту точку. |
Если две различные прямые имеют общую точку, то через них можно провести плоскость, и притом только одну. А |
Теорема №1: Через прямую и не лежащую на ней точку можно провести плоскость, и притом только одну.
Дано: прямая -а; Аа.
Построить: плоскость -
Построение:
На основании аксиомы | имеем | Поэтапное построение чертежа |
Пı | Ва | А а В |
АВ | А В | |
β |
Теорема №2: Если две точки прямой принадлежат плоскости, то вся прямая принадлежит этой плоскости.
Теорема №3: Через три точки, не лежащие на одной прямой можно провести плоскость и
притом только одну.
Дано: (А,В,С)
Построить: плоскость –β
Построение:
Опора на аксиомы | имеем | Поэтапное построение чертежа |
П | АВ,ВС | А. В. С |
С | β |
Способы задания плоскостей |
А. В. Ф.
а
Через три точки не лежащие на одной прямой
Через прямую и не лежащую на ней точку
Через две пересекающиеся прямые
Через две параллель-ные прямые
Задачи:
Точки А,В,С и D не лежат в одной плоскости. Докажите, что прямые АВ и СD не пересекаются.
Докажите, что через прямую можно провести две различные плоскости.
Докажите, что если прямые АВ и СD не лежат в одной плоскости, то прямые АС и ВD также не лежат в одной плоскости.
По рисунку назовите:
Плоскости, в которых лежат прямые РЕ,МК,DВ,АВ,ЕС;
Точки пересечения прямой DК с плоскостью АВС, прямой СЕ с плоскостью АDВ;
Точки, лежащие в плоскостях АDВ и DВС;
Прямые, по которым пересекаются плоскости АВС и DВС, АВD и СDА, РDС и АВС.
Домашнее задание: «Геометрия 10-11» Л.С.Атанасян, стр. 7, № 2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418908-metodicheskaja-razrabotka-uroka-na-temu-aksio
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.