Конспект по художественно-эстетической деятельности «Осьминожки на морском дне»

Департамент образования города Москвы

Зеленоградское окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы

Средняя общеобразовательная школа №1912

имени Бауыржана М омышулы

Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы( 5-6 лет) по

Рисованию.

Образовательные области: познавательная, социально- коммуникативная,художественно-эстетическая.

Т ема «Осьминожки на морском дне»

Подготовила и провела:

Воспитатель 15 группы:СоломатинаС.А.

Зеленоград 2015

Цель :

-Закреплять знания детей о воде , как среде обитания .

-Расширить знания детей об осьминогах.

Программное содержание:

-продолжать учить детей набирать краску на кисть, проводить вертикальные и наклонные линии, мазки.

-продолжать учить создавать сюжетное изображение

-создавать образ осьминога из круга

-продолжать учить смешивать цвета

-продолжать знакомить детей с обитателями подводного мира.

Развивающие задачи:

- развивать воображение , чувство цвета и формы.

Воспитательная задача:

-воспитывать целеустремленность

- воспитывать любознательность ,самостоятельность , инициативность.

-радоваться полученному результату.

Словарная работа:

- активизировать словарь детей, развивать диалогическую речь.

Демонстрационный материал:

картина с изображением осьминогов ,картинки с изображением морских жителей , кисточки, краски, салфетки, баночки с водой .

Предварительная работа:

-беседа и чтение сказки « как осьминогу стало стыдно».Рассматривание изображений с осьминогами. Просмотр мультфильма.

Методы и приемы с детьми:

беседа, показ, игровая ситуация, объяснение, чтение художественной литературы, чтение загадок.

Ход занятия:

1 часть:

Воспитатель: Я приглашаю вас в круг. Вот он у нас какой ровный.

Сегодня мы отправимся в путешествие, а на чём можно путешествовать?

(На машине, пешком, на лошади, на самолёте).

Воспитатель: Отгадав мою загадку, вы узнаете, на чём мы с вами будем путешествовать:

- По волнам плывёт отважно

Не сбавляя быстрый ход.

Лишь гудит машина важно,

Как зовётся?

Дети: Пароход!

Воспитатель: Правильно, а теперь представьте себе, что мы плывём на пароходе. Вокруг шумит море, проплывают киты, дельфины (имитация).

2 часть:

Воспитатель: Возьмите волшебный бинокль и загляните на морское дно. Кого там ты увидел, Костя?

Ребёнок: Я вижу рыб.

Воспитатель: Там их много. А ты кого увидела, Кристина?

Ребёнок: Я увидела акулу.

Воспитатель: Это морская хищница. А ты кого увидел, Вероника?

Ребёнок: Я вижу рака и т.д.

Воспитатель:Я смотрю на осьминога. Его увидеть трудно, но вы хотите его рассмотреть?

Дети: ДА.

В: Тогда подходите к доске, но вы помните правило: встать так, чтобы всем было видно (поставить картинку осьминога). Смотрите, какой забавный осьминог. Что у него есть?(голова-туловище, щупальцы).

Дети, а почему мы называем их осьминожками? (8 ног) .(раноше цифру 8 назаваль осемь, а у осьминога 8 ног)А что еще интересного вы можете рассказать об осьминоге?(у него голубая кровь, 3сердце, 8щюпалец с присосками, чем питаются, смене краски, если осьминог теряет щюпальцу у него вырастает новая, на его теле есть огоньки, на конце щупалец присоски).

3 часть

Игра «море волнуется..»(Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура на месте замри)

4 часть:

И сегодня я предлогаювам создать фотографию морского дна. Пойдемте я вас научу. Дети садятся на свои места. (Воспитатель показывает технику рисования осьминога из круга, водорослей, морского дна)

Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском.

Голова и восемь ног

Вот и весь я осьминог.

Воспитатель: Запомнили, как надо рисовать? Давайте все вместе повторим:

(Дети хором проговаривают алгоритм действия).

Дети рисуют, а воспитатель работает индивидуально над развитием технических навыков, над творчеством, воображением.

5 часть. Итог.

Из детских рисунков организуется выставка. Воспитатель предлагает полюбоваться работами, порадоваться за себя и за своих товарищей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419194-konspekt-po-hudozhestvenno-jesteticheskoj-dej