- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностическая методика памяти у старшей группы
Министерство образования Республики Мордовия
ГБПОУ РМ «Зубово-Полянский педагогический колледж»
Цель: диагностика слуховой и зрительной памяти детей дошкольного возраста.
1. Слуховая память.
Методика «10 слов».
Ребенку зачитываются 10 слов:
стол, калина, мел, слон, парк, ноги, рука, калитка, окно, бак.
Воспроизведение 5—6 слов после первого прочтения свидетельствует о хорошем уровне слуховой механикой памяти.
2. Зрительная память.
Использование методики Д. Векслера позволяет исследовать зрительную память у детей дошкольного возраста.
Ребенку предлагается 4 рисунка.
За каждую из картинок ребенку разрешается смотреть по 10 секунд.
Затем он их должен произвести на чистом листе бумаги.
Результаты диагностики:
А) Две перекрещенные линии и два флажка — 1 балл,
правильно расположенные флажки — 1 балл,
правильный угол пересечения линий — 1 балл.
Максимальная оценка этого задания — 3 балла.
Б)Большой квадрат с двумя диаметрами — 1 балл,
четыре маленьких квадрата в большом — 1 балл,
два диаметра со всеми мелкими квадратами — 1 балл,
четыре точки в квадратах — 1 балл,
точность в пропорциях — 1 балл.
Максимальная оценка — 5 баллов.
Г) Открытый прямоугольник с правильным углом на каждом краю — 1 балл,
центр и левая или правая сторона воспроизведены правильно — 1 балл,
фигура правильная, за исключением одного неправильно воспроизведенного угла, — 1 балл,
фигура правильно воспроизведена — 3 балла.
Максимальная оценка — 3 балла.
В) Большой прямоугольник с маленьким в нем 1 балл,
все вершины внутреннего прямоугольника соединены с вершинами внешнего прямоугольника — 1 балл,
маленькие прямоугольники точно размещены большом — 1 балл.
Максимальная оценка — 3 балла.
Максимальный результат — 14 баллов.
Диагностика памяти детей 5—6 лет помощью методики опосредованного запоминания (А. Н. Леонтьев).
Нужно подобрать 10—15 слов, которые будут предложены для запоминания детям, а также набор карточек с картинками (20—30). Картинки не должны быть прямой иллюстрацией к запоминаемым словам. Слова для запоминания: обед сад дорога поле молоко свет одежда ночь ошибка лошадь птица ученье стул лес мышь.
Здесь мы лишь назовем, что будет изображено на карточках: хлеб, яблоко, шкаф, часы, карандаш, самолет, стол, кровать, сани, лампа, корова, кошка, грабли, гнездо, ножик, дерево, земляника, рубашка, автомобиль, телега, луна, диван, здание школы, чашка, велосипед, дом, тетрадь, фонарь.
Для дошкольников слова и картинки должны быть более конкретными, для младших школьников — более отвлеченными.
Инструкция:
«Сейчас я буду зачитывать слова, а ты, чтобы лучше запомнить, будешь выбирать соответствующую карточку с рисунком, которая тебе поможет вспомнить названное мною слово».
Первым произносится слово, например, молоко.
Для того чтобы запомнить это слово, ребенок должен выбрать карточку с рисунком коровы и т. д.
На выбор карточки к каждому слову отводится 30 секунд.
Многие дети осуществляют этот выбор раньше.
После каждого выбора следует расспросить ребенка, почему он сделал этот выбор.
Затем следует занять ребенка на 15 минут какой-нибудь другой игрой.
По истечении этого времени ребенку демонстрируются картинки, которые были выбраны им для опосредованного запоминания.
Количество правильно названных слов может свидетельствовать о развитии у ребенка логических связей в процессе запоминания.
«Образная память».
Данная методика предназначена для изучения образной памяти.
Сущность методики заключается в том, что испытуемому предлагается в течение 30 секунд запомнить 12 образов, которые предлагаются в виде таблицы.
Задача испытуемого после того, как убрали таблицу, — нарисовать или выразить словесно те образы, которые он запомнил.
Оценка результатов тестирования проводится по количеству правильно воспроизведенных образов.
Норма 10 — 6 правильных ответов и больше.
Методику можно использовать как при индивидуальной работе, так и в группе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419235-diagnosticheskaja-metodika-pamjati-u-starshej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.