Конспект НОД «Волшебные палочки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №116 «Здоровячок»

Конспект НОД в подготовительной группе

«Волшебные палочки»

Технология: «Палочки Кюизенера»

Воспитатель

Пантелеева Анжела Николаевна

2019 год

Цель: формирование элементарных математических представлений посредством игр с палочками Кюизенера.

Задачи:

- закрепить умение различать и преобразовывать квадрат, треугольник, многоугольник;

- закрепить знание цифр и счета в пределах 10;

- воспитывать самостоятельность при выполнении заданий.

Оборудование: Палочки Кюизенера, обручи, карточки с изображением предметов, цифр, шкатулка, письмо, карточки с заданиями, с эмблемами, листы бумаги, карандаши, аудиозапись, магнитофон, бубен.

Ход

Воспитатель: Сегодня утром, когда пришла в детский сад, на столе я увидела шкатулку. Рядом лежало письмо. Хотите я вам его прочитаю

Дети: Да.

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята. Пишет вам профессор Знайкин. Мы с вами уже давно знакомы. В моей школе одаренные дети каждый день выполняют сложные задания. А вы готовы проверить свои знания? Карточки с заданиями вы найдете в конверте. В шкатулке то, что вам поможет выполнить все задания». Ребята, как вы думаете, это нам по плечу?

Дети: Конечно.

Воспитатель: А что нам для этого нужно сделать?

Дети: Прочитать, что написано на карточках, и выполнить все задания.

Воспитатель: Хорошо, мы так и сделаем. Пора открыть шкатулку. Посмотрите в ней лежат палочки. Они вам знакомы?

Дети: Да. Мы с ними играем, строим, считаем.

Воспитатель: Давайте вспомним с помощью палочек Кюизенера счет от одного до десяти и обратно.

(Воспитатель выставляет палочки Кюизенера, дети повторяют прямой и обратный счет в пределах десяти)

Воспитатель: Совершенно верно. Первое задание называется «Найди свой дом».

Игра «Найди свой дом»

Воспитатель: На полу в разных углах комнаты лежат обручи. В каждом из обручей - цифры. Вы возьмете из шкатулки по одной палочке и будете под музыку двигаться по комнате. Как только музыка остановится, вы подойдете к обручу, в котором лежит цифра, соответствующая цвету палочки у вас в руках. Давайте потренируемся. Например, я показываю цифру один. Скажите, пожалуйста, какой цвет палочки нужно выбрать?

Дети: Белый.

(Подходя к воспитанникам, воспитатель просит сказать, какая цифра в обруче и почему они стоят возле него. Затем дети обмениваются палочками, и игра повторяется)

Воспитатель: С первым заданием вы справились. Вот вам второе задание.

«Постройте фигуры: квадрат, треугольник, многоугольник»

Игра «Построй фигуру»

Воспитатель: На подносе лежат палочки различной длины и цвета. Предлагаю вам построить треугольник, все стороны в котором должны быть одного цвета.

(Дети самостоятельно выбирают палочки и строят фигуру)

Воспитатель:Какого цвета палочки вы использовали? Сколько палочек понадобилось, чтобы построить треугольник?

Ответы детей

Воспитатель:Теперь превратите треугольник в квадрат. Что вы сделали, чтобы получился квадрат? Сколько палочек в квадрате? Какого цвета палочки?

Ответы детей

Воспитатель:Усложним задание: превратите квадрат в многоугольник. Скажите сколько углов у фигур, которые вы построили?

Ответы детей

Воспитатель:Что интересного вы заметили, когда рассказывали про многоугольники?

Дети: Многоугольники получились разные. У них может, и пять, и шесть, и больше углов. Столько, сколько мы задумаем.

Воспитатель: А если многоугольник сравнить с треугольником и квадратом, какие выводы мы можем сделать?

Дети: У треугольника всегда только три угла, у квадрата – четыре, у многоугольника – разное количество.

Воспитатель: Вы очень внимательные. Выполните третье задание. Вам нужно найти пару.

Игра «Найди пару»

Воспитатель:Предлагаю вам построиться в две шеренги, друг против друга. Ребята первой шеренги возьмите карточки с изображением предметов. Дети противоположной шеренги – палочки разных цветов. По сигналу бубна вам нужно объединиться в пары. Например, на картинке у меня в руках два банана. Какого цвета палочка подходит для этой карточки?

Дети: Розовая.

(Воспитатель предлагает ребятам объяснить их действия.

Затем дети меняются карточками и палочками. Игра повторяется)

Воспитатель: А теперь профессор предлагает вам поиграть в прятки.

Игра «Раз, два, три»

Воспитатель: Дети, предлагаю встать в круг. У каждого из вас в руках одна палочка. Я буду считать. Как только остановлю счет, в середину круга выбегают дети, у которых палочка означает число, следующее по счету. Давайте попробуем сыграть: «Раз, два …..». Какое следующее число?

Дети: Три.

Воспитатель: Дети, с палочками какого цвета, должны выбежать в середину круга?

Дети:Голубого.

(Если ребенок ошибся, ему предлагают выполнить какое-нибудь задание, например, прохлопать, протопать, присесть несколько раз (задания дают дети). Все дети возвращаются в круг, и игра продолжается)

Воспитатель:Поменяем правила игры. Теперь будут выходить дети, у которых палочки означает число, предыдущее по счету.

Воспитатель: Нам осталось выполнить последнее задание, расселить жильцов в дома.

Игра «Дома города»

Воспитатель:На столах листы бумаги и цветные карандаши. Представьте, что лист бумаги – это город. Нам с вами нужно расположить в нем дома. Дома будет разной высоты и цвета. В верхнем правом углу постройте здание розового цвета. Сколько в нем должно быть этажей?

Дети: Два.

(Затем педагог называет другое направление, и предлагает построить дом, например высотой в три этажа и уточняет, какого цвета он должен быть и т.д. )

Воспитатель: Как вы считаете, мы правильно выполнили все задания.

Дети: Да.

Воспитатель: А как нам сообщить профессору Знайкину о том, что мы выполнили задания?

Дети: Написать письмо, позвонить по телефону, послать телеграмму.

Воспитатель: Мы вместе с вами напишем письмо и нарисуем картины, как вы выполняли задания.

Воспитатель расставляет на столах эмблемы заданий

Воспитатель: На столах эмблемы выполненных заданий. Давайте вспомним их названия.

1. «Найди свой дом»

2. «Построй фигуру»

3. «Найди пару»

4. «Раз, два, три »

5. «Дома города»

Воспитатель:Выберите, пожалуйста, задание, которое показалось вам наиболее интересным. Какая оценка самая лучшая в школе?

Дети: Пять.

Воспитатель: Значит, какого цвета палочки вам нужны?

Дети: Желтые.

Дети самостоятельно определяют свое отношение к заданиям

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419258-konspekt-nod-volshebnye-palochki